解析 本例的Notes Completion更為明顯在具備“筆記”的外觀，因為很清楚：17到19題是通過bullet points（項目符號）搭建起來三條具備平行邏輯關(guān)系的短語。由于項目符號的使用，這三題在信息結(jié)構(gòu)方面可謂格外明晰。

其實，notes作為一種“提綱性”的文字材料，其內(nèi)在因素決定了外在所必然體現(xiàn)出的清晰結(jié)構(gòu)。此外，和Summary不同語句間的邏輯關(guān)系變化多端且往往需要通過分析得出所不同的是，Notes Completion的結(jié)構(gòu)關(guān)系單一得多，其中最常見的就是平行（Listing/Classification）關(guān)系，這使得Notes Completion相對Summary來說總體要更為簡單，因為相對于其他常見邏輯，平行關(guān)系的定位一般較為簡單輕松。

Summary題型的解題策略

老師在前文中已經(jīng)提到，對于Summary的答案來源來說有兩種情況。一曰原詞，一曰選詞。我們先就原詞的Summary進(jìn)一步探討。

一、“原詞”相對于“選詞”的難度分析

相對于“選詞”而言，“原詞”并沒有一個經(jīng)過二次處理后的pool of options，因而少了一次被同義替換折磨的機(jī)會。對于詞匯掌握情況不夠理想，閱讀理解能力有限的同學(xué)來說，這應(yīng)該算是一件好事。但其實這也是一把double-edged sword。

由于“選詞”的Summary直接提供了一個有限的list來供挑選，那么不管如何進(jìn)行同義替換，終究是在這個圈子里面的詞。此外，對于詞匯意義、搭配掌握較好，語法分析和閱讀理解能力優(yōu)秀的考生來說，“選詞”類型的Summary使得“不看文章直接做題”這樣的神話變得不是那么遙不可及。很多時候，通過有效的分析和比較，對于特定空的option可以極大程度縮小范圍，甚至有個別考題可以直接解出。

二、原詞Summary的出題特征及解析要點

話說回來，針對“原詞”的Summary，我們有什么針對性的解決方法呢？這需要對原詞和選詞情況下題目編寫的特點進(jìn)行一番分析。

“原詞”Summary由于必須使用和文章完全一樣的表達(dá)，使得同義替換的使用相對受限。

我們知道，如果在Summary題型的instructions中看到choose…words from the passage這樣的文字，就意味著所填寫的答案詞必須directly來自原文。這對于出題者會帶來什么影響呢？

雅思考試貫穿聽、讀、寫、說四個module的主要測試手段，是通過對paraphrase的主動使用和被動識別來對考生的語言應(yīng)用能力進(jìn)行考量。就閱讀而言，考生需要具備的是識別書面語中的paraphrase。但這其實不僅僅是對考生而言的一種能力，更是對出題者的一種考驗。

一個好的出題者，可以靈活的運(yùn)用各種語言手段，將同一個概念以不同形式進(jìn)行轉(zhuǎn)述，從而達(dá)到迷惑考生的效果。但有時候考試設(shè)計本身會對出題者帶來一些限制，導(dǎo)致其無法盡情發(fā)揮，這對于考生而言，反而就是一件幸事了。

就paraphrase的常見方式而言，對于目標(biāo)考察詞匯、結(jié)構(gòu)的處理，可以是對該詞及該詞的直接關(guān)系詞的詞形的變化、詞性的變化、詞義的變化、詞序的變化等等。當(dāng)目標(biāo)詞和它的直接詞都沒有使用的限制時，這時的paraphrase是最強(qiáng)大的。而如果本詞不能變化，只能對與其產(chǎn)生關(guān)系的詞進(jìn)行paraphrase，則同義替換的威力將大大削弱?！霸~”的Summary，就正好是這種情況，這也是為什么很多“原詞”Summary的題目部分和對應(yīng)的文章部分總體存在較大相似度的根本原因。請看下例：（待續(xù)）