上例中，第10與第11題通過極其簡單的兩個小詞and also形成的平行關(guān)系signpost，明確地提示我們在文章中同樣存在的平行關(guān)系印刷細節(jié)（下劃線的分號“；”），從而使10與11的答案躍然紙上。再如，10、11題所處句子與12、13所處句子靠比較級further輕描淡寫就表現(xiàn)出來的遞進關(guān)系，與文章中順序出現(xiàn)的also一詞遙相呼應(yīng)。即使13題的答案暫時還未出現(xiàn)，12卻已經(jīng)成為囊中之物了。

可以說，Summary這種題型雖然頗具變化，但如果能夠始終把握住其圍繞波動的主線，很多的題目并非如我們想象的那么難。

一、 全文or局部？

雖然以單個段落或相鄰段落組為考察對象的Summary比較常見，相對與前兩點來說，Summary在這一特征上并沒有明顯的一邊倒。所以，也就有了培訓(xùn)界所謂的全文摘要/局部摘要一說。

當(dāng)然，正如前文所提到的，全文摘要和局部摘要會影響到該題型的主旨/細節(jié)特征具體表現(xiàn)，不過它更直接的作用在于考生對題目的定位上。很顯然，全文摘要雖然更能體現(xiàn)出主旨性，但所需閱讀的篇幅更大；而局部摘要則需要首先在確定題目從哪個段落開始，而后由于壓縮空間的有限考點倒相對集中。

在后文中，將對Summary題型的定位作專題講述，這里暫且不表。

在熟悉了解了Summary題型的特征基礎(chǔ)上，我們接下來通過具體的例子展示Summary的幾種不同形式，以幫助考生更好地進行題型識別——從而隨后采取有針對性的解題方法。

Summary題目的題型識別

一、標(biāo)準(zhǔn)型的Summary

標(biāo)準(zhǔn)的Summary是由完整，連續(xù)的句子構(gòu)成的段落或段落組，通過句子填空的方式對閱讀能力進行考察的一類題型的總稱。如果用公式簡化，就是

Summary=Paragraph(s) + Blanks

NB 如果是由完整但是孤立的一個個單獨的句子構(gòu)成的一組填空題，就不是Summary而是Sentence Completion。連貫的句流是Summary的重要外在特征。對這一點的不明確，是網(wǎng)上大量考試回憶中Completion（或填空）題型大量泛濫的最主要原因。朗閣海外考試研究中心需要在此提醒考生們注意的是，即使句子不完整，或者是不連續(xù)的多個句子，但如果不完整/不連續(xù)的句子間具有一定組合規(guī)則（如Notes Completion）那么這種填空題可以看成是Summary的特殊情形，即其變體。

1．原詞

標(biāo)準(zhǔn)Summary存在兩種填充答案的形式，分別為原詞和選詞兩種。當(dāng)instructions中使用… from the passage字眼是，即是“原詞”形式的Summary。這時，所有填寫在留空中的單詞都必須在文中出現(xiàn)，而且不允許有任何詞形變化，用官方的話來說，就是必須directly來自文章。剛才上例就是如此（注意下劃線部分）。

請看劍4 Test 3的一個例子。

Questions 37-40

Complete the summary of paragraph G below.

Choose NO MORE THAN THREE WORDS from the passage for each answer.

A linguist can use a corpus to comment objectively on 37 ______. Some

corpora include a wide range of language while others are used to focus on

a 38_______. The length of time the process takes will affect the