3。執(zhí)行情況的說明：

（1）實際上執(zhí)行的時候和這個計劃有很大的出入。我7月中旬放假，在家里呆了兩周。其中的第二周用來做delta除了?？疾糠值木毩?xí)。要求是只要是題，不管例題還是練習(xí)，都做。具體的計劃是按照delta最前面的一個安排表。但是他那個安排表上給的每一周的內(nèi)容太少。我基本上是按照每天做那個安排表上一周的內(nèi)容的速度進(jìn)行。（口語和寫作部分完全沒有做，因為沒有辦法自己評分）也就是一周之內(nèi)做了delta的書上閱讀和聽力的部分。其實這個安排是非常輕松的。每天最多只要兩個小時就能完成這部分內(nèi)容。這段時間我最大的收獲第一是建立起了對托福的信心（delta的題目畢竟不算很難），第二就是對托福的題型有了大概的了解。（這個時候我還沒拿到其它的書。比如OG。）

（2）我7月30日回到學(xué)校，本來打算正經(jīng)的好好復(fù)習(xí)（就像考GRE之前那樣）。但是很遺憾的是，由于天氣、圖書館的環(huán)境等等原因，并沒有真正完全投入。再加上中途在wow四區(qū)玩了一個獵人的號，而且又有同學(xué)來看我。所以基本也是“三天打魚一天曬網(wǎng)”（差不多就是這個比例，而不是我不知道這句話本來該是兩天曬網(wǎng)。呵呵。）

（3）回學(xué)校的這段時間我重點關(guān)注了三個問題：

[1] 關(guān)于持久戰(zhàn)的問題。

托?？荚嚂r間很長，非常長。因此體力的保持和注意力的集中變得尤為重要。其實我還是懶，從來沒有做過完整的?？季毩?xí)，但是，我每天至少保證做2個section的閱讀和2個section的聽力（也就是沒有加試的題量。）而且在這之間堅決不休息。培養(yǎng)自己的持久戰(zhàn)能力。至于具體做的哪些題后面再詳細(xì)說。這是首先要解決的問題。

[2] 關(guān)于聽力筆記的問題。

我在家的那段時間做delta聽力部分的練習(xí)，一方面是有比較充足的時間記下我想記的內(nèi)容，另一方面是即使我一點都不記，我也能基本做對題目。但是隨著練習(xí)難度的增加，要保證記下所有想記的內(nèi)容同時保持聽懂文章變得越來越不容易。我通過練習(xí)，找到了一個適合我自己的平衡點，回答了到底記多少筆記，如何分配注意力這樣一個問題。對于這個問題，告訴大家我的答案其實沒有意義。個體差異所致。但是我想強調(diào)的是：首先，語言作為交流的工具，本身是不應(yīng)該有筆記的問題的。就好像你聽中國人說話絕對不會想記筆記一樣。對話最好是不記。集中精力理解對話雙方的處境、問題、態(tài)度、情緒等等。第二，講座的部分。因為托福不會考察細(xì)枝末節(jié)的問題（比如問你某個事件的年份等等），所以關(guān)鍵是聽懂大意和結(jié)構(gòu)。最重要的兩個問題你需要在聽完講座之后問你自己的是：教授這節(jié)課的重點是什么？教授是怎樣引出這個重點并且逐步深入逐步發(fā)展的？同時，你可能需要知道，教授說某些話的目的是什么。（比如，引起討論、表示贊許、表示不確定、更正之前的錯誤、引入新話題、回顧上次課的內(nèi)容等等。）至于筆記，最好的辦法是就好像你在聽中文講座，只記有助于你回答上面的問題的內(nèi)容。這些內(nèi)容甚至可以是你自己的理解而不是教授的原話?？傊兄谀慊卮鹕厦娴膯栴}就行。另外，這里有個技術(shù)細(xì)節(jié)：通常來講，你并沒有足夠的時間記完你所想記的全部內(nèi)容[我專四的聽抄應(yīng)該是滿分]，而且簡略的筆記、過多的代碼和符號可能引起歧義，此外，答題的過程中，通常的情況是：你寫過一遍（記在筆記上）的內(nèi)容你都記得（寫過一遍不容易忘），而你最需要筆記作為參考的、你遺忘了的內(nèi)容恰恰是你沒有記錄的。再者，對于本來答題速度比較慢的人來說，也許時間不足以讓你仔細(xì)的根據(jù)筆記去回想講座的內(nèi)容。

[3] 關(guān)于口語質(zhì)量的問題。

到底什么是好的口語？這個問題我考試之前本來一直不知道。后來聽了很多人的錄音，包括OG里的sample，結(jié)合我自己的分?jǐn)?shù)和感受，發(fā)現(xiàn)了好口語的標(biāo)準(zhǔn)大概是以下幾條：（內(nèi)容的準(zhǔn)確性是自然需要的，這里不再強調(diào)。）

a，語音語調(diào)。尤其是語調(diào)。外國人對語音的包容是超乎我們想象的。相信大家都看過CNN上面說話的非洲國家和一些亞洲國家駐聯(lián)合國的外交官，那些語音按照我們通常的標(biāo)準(zhǔn)簡直就是垃圾。但是CNN播放對那些人的采訪的時候一樣不用加字幕，就說明絕大多數(shù)美國人聽得懂。為什么呢？因為語音是可以猜的。就是說，只要你通過語調(diào)來讓聽你說話的人預(yù)料到你的話題會怎么發(fā)展，他能夠猜出來你在說些什么單詞。當(dāng)然，其它條件相同，語音越好成績肯定越高。不過，在語音語調(diào)不可兼得的情況下，語調(diào)優(yōu)先練習(xí)。我推薦的語音語調(diào)教材是the american accent training。網(wǎng)上到處都有下載。一點點跟著CD讀，反復(fù)練習(xí)。會有提高的。我大概總共照著練了十幾個小時吧。（當(dāng)然不是一天當(dāng)中，分了幾天練的。練得我嗓子都啞了，然后上呼吸道感染，發(fā)高燒39度多。病了好多天才緩過來。所以回學(xué)校之后其實也沒有怎么好好復(fù)習(xí)。大家練口語千萬注意保護(hù)嗓子?。。?/p>

b，遣詞造句和段落結(jié)構(gòu)。不要以為口語就是隨便怎么說，對方聽懂就算事兒。語法、詞匯、句子結(jié)構(gòu)這些在作文中重要的因素，在口語中同樣重要。一段好的口語段子一定是一段好的作文段子。這里同樣有一個技術(shù)問題。由于好的口語段子句子結(jié)構(gòu)一般并不簡單，所以沒有一定的語調(diào)作為基礎(chǔ)（比如重讀、弱讀、連讀、斷句、停頓等等），非常可能讓聽你說話的人搞不清楚你的句子結(jié)構(gòu)從而產(chǎn)生不知所云的感覺。所以，口語段子的準(zhǔn)備一定要量力而行。不要隨便照搬別人的段子。（本來想把自己準(zhǔn)備的段子發(fā)上來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)已經(jīng)找不到了?？赡芎湍切┠？架浖黄饎h掉了。抱歉。）

c，清晰和連貫性。試想，一個中文說得再好，文學(xué)素養(yǎng)、言說技巧再強的人，如果是個結(jié)巴，你絕對不會認(rèn)為他的口語好，只會認(rèn)為他說話聽起來費力而可笑。英語是一個道理。所以，千萬不要為了遣詞造句而犧牲連貫性。不要總是嗯嗯啊啊。遣詞造句和句子結(jié)構(gòu)主要體現(xiàn)在你的模板和段子里，而不是在你的即興發(fā)揮的部分里。（一些英文演講不用打草稿的絕頂牛人不適用此條。）

（4）關(guān)于做題的順序和語感的保持

[1] 做題的順序。（有關(guān)計劃的制定）

我當(dāng)然首先是做的delta上之前的練習(xí)部分。然后做模擬題的順序是longman? kaplan delta barron。我想解釋一下這個順序。首先做longman是因為剛回學(xué)校，病好之后需要一段時間恢復(fù)語感。所以不要做太有價值的題。而且難度適中就可以了。第二做kaplan的題，首先是因為kaplan有亂碼，所以質(zhì)量不高，再者是因為想找找打擊，激勵自己在剩下的時間里努力，而且由于看到大家說k的題思路與真題不一致，所以早點做，以免留下太深的印象從而影響考場發(fā)揮。delta實際上只做了test 1和test 2的閱讀部分，而且都沒有做到全對。（因為那幾天人特別煩躁，不想看書，也沒怎么做題，聽力都沒做，只是大概晃了兩眼閱讀，一般一個test的閱讀半個小不到就做完了。）barron最后做當(dāng)然是為了最充分的利用這幾套題。但是由于不能保存答案，所以價值其實是有限的。加上考前最后一次barron?？嫉臅r候不小心按錯了鍵，之前做的聽力閱讀答案都洗掉了，直接導(dǎo)致了第七套模擬題的浪費。（不過我當(dāng)時告訴自己，要相信自己，雖然沒對答案，但是實際上做得很好。）

之所以說到這個順序，倒不是想推薦大家都照這個順序做，而是想介紹一下我安排做題順序的原則和其中的一些考慮。希望有助于大家制定符合自己情況的學(xué)習(xí)計劃。

[2]語感的保持。

如果把一個熟練掌握其母語的成年人一個人放在荒島上十幾年，等他回歸社會的時候，就會發(fā)現(xiàn)他的語言能力已經(jīng)喪失了，連母語都要重新學(xué)起。這就是不常使用語言的結(jié)果。所以，為了保持語感，我不管多么煩躁，復(fù)習(xí)期間盡量會爭取每天至少做一點題，不是閱讀就是聽力。其實根本花不了多少時間。我的cet4 cet6 tem4都是這樣復(fù)習(xí)的，買上幾十套（cet一般20套左右，包括真題；tem4做了40多套題。）每天做一套（但是很多時候不做聽力和作文）。這樣即使你的水平不提高，也不會有明顯的退步。再說簡單一點：每天做點題，對于保持語感從而取得好成績真的很重要??！