【小編隨筆】偶們的滬友李奇亮，混跡于滬江英語(yǔ)，VOA聽(tīng)寫(xiě)系統(tǒng)的組長(zhǎng)、千言萬(wàn)語(yǔ)小組組長(zhǎng)……傳說(shuō)中的李隊(duì)！在2010年的考研考試中，以考研英語(yǔ)77分的優(yōu)異成績(jī)考取了理想的學(xué)校。偶們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他如何計(jì)劃考研英語(yǔ)高分路線圖吧！

前言

　　2010年研究生考試備考的那段日子似乎已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，不過(guò)我卻珍藏了那段歲月給我留下的寶貴財(cái)富。

　　在考研的歲月里，我們要面對(duì)的不僅是幾場(chǎng)考試，而是經(jīng)營(yíng)自己的幾門(mén)“生意”——我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)把研究生考試要面對(duì)的幾門(mén)學(xué)科當(dāng)做幾門(mén)“生意”來(lái)打理。那么，根據(jù)矛盾的普遍性特殊性原理，我們就可以清楚地知道，一定在冥冥中存在一個(gè)最優(yōu)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃能讓我們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間對(duì)特定的學(xué)科進(jìn)行一些操作，并且此計(jì)劃跟其它學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃、考生的生理與心理狀態(tài)相搭配，會(huì)有比較好的效率的——說(shuō)得明確一些吧，考研就是在把握了良好的心理素質(zhì)的基礎(chǔ)上在正確的時(shí)間段做了正確的事情，把包括信息收集、復(fù)習(xí)計(jì)劃、心態(tài)調(diào)整、身體健康等等方面都形成一個(gè)有機(jī)體系，積極地度過(guò)考研的難忘歲月。

　　當(dāng)考完以后，我之所以覺(jué)得考研很有意義，就是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我做成了一件事，事情本身就讓我覺(jué)得我超越了自己。

　　以下就單獨(dú)說(shuō)一下英語(yǔ)方面的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)吧。

考研英語(yǔ)備考

　　想把英語(yǔ)考好，就是把每個(gè)階段該做的事情做好就行。不過(guò)難就難在，很多同學(xué)沒(méi)法把每件事情都做好。

　　我覺(jué)得通往高分（從初級(jí)到高級(jí)）的一個(gè)進(jìn)階路線圖計(jì)劃是這樣的——

　　單詞—>簡(jiǎn)單文章的閱讀（練習(xí)初級(jí)閱讀速度）—>考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句—>貼近考研英語(yǔ)閱讀材料的閱讀（練習(xí)中高級(jí)閱讀速度）—>接觸考研真題仔細(xì)研究—>調(diào)整心態(tài)，短期掃描復(fù)習(xí)資料，刷新知識(shí)框架，準(zhǔn)備應(yīng)考。

　　大概是這么一個(gè)過(guò)程。但是要極其注意的是，我給出的這個(gè)路線圖的每一步都是在你所在的復(fù)習(xí)時(shí)間段里的矛盾的主要方面，就是說(shuō)，你如果現(xiàn)在處在考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句準(zhǔn)備階段，那么這段時(shí)間英語(yǔ)復(fù)習(xí)的主要精力就放在這上面，但其他的非主要矛盾（比如單詞，閱讀）也是不能夠放棄的。換句話說(shuō)，當(dāng)你要花大量的英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)間去看長(zhǎng)難句的時(shí)候，你也不能把單詞關(guān)放下。你需要在你看的長(zhǎng)難句輔導(dǎo)書(shū)里面繼續(xù)記憶長(zhǎng)難句里面出現(xiàn)的不熟悉的重點(diǎn)單詞。

　　大家在往后的幾個(gè)月份里怎樣完成以上任務(wù)，我覺(jué)得大家可以根據(jù)實(shí)際狀況來(lái)定。而我之所以給出這么一個(gè)路線圖，是由以下兩點(diǎn)決定的：

　　首先，英語(yǔ)學(xué)科有階梯型進(jìn)步的特質(zhì)。

　　我們可以將英語(yǔ)和數(shù)學(xué)做一個(gè)比較。老師告訴我，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)螺旋形進(jìn)步的過(guò)程，只要你付出，就能夠看到一些成果——比如你今天看了級(jí)數(shù)的知識(shí)和例題，那么你就能把一些課后題做出來(lái)。你做出了一些習(xí)題，有了小小的欣喜感和成就感，然后你就覺(jué)得有動(dòng)力了。但是英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科則不同，它的特質(zhì)是擁有一個(gè)階梯型進(jìn)步的過(guò)程，你需要積累一段時(shí)間的知識(shí)才可能在某一天突然就覺(jué)得自己的英語(yǔ)能力變強(qiáng)了（比如閱讀速度更快了，單詞量變多了）。而有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“哇，這種驚喜來(lái)的太突然了，又來(lái)的太沒(méi)規(guī)律了，我不要，我不要，我急功近利，我要能看到自己進(jìn)步，否則我會(huì)恐懼，我會(huì)覺(jué)得我的付出都沒(méi)有成果，那樣多浪費(fèi)時(shí)間！”其實(shí)很多同學(xué)可能都有這種心理，他們都在為了攻克英語(yǔ)的難關(guān)而不斷付出，然而在短期內(nèi)他們又看不到進(jìn)步的跡象和曙光，這讓他們覺(jué)得心里沒(méi)底，讓他們擔(dān)心自己是不是在浪費(fèi)時(shí)間做無(wú)用功。我覺(jué)得這些同學(xué)是多么可惜，因?yàn)榭赡苣銜?huì)決定在某個(gè)時(shí)刻不繼續(xù)在英語(yǔ)上花時(shí)間了，而你卻不知道，如果你再堅(jiān)持一段時(shí)間，你的英語(yǔ)就會(huì)有實(shí)質(zhì)的進(jìn)步。

　　說(shuō)到這里，我想起了一幅漫畫(huà)：有一個(gè)人，他掘了很多口井，而每一口井都沒(méi)能達(dá)到儲(chǔ)水層，但都離儲(chǔ)水層只有一步之遙……這個(gè)人每每掘到一定深度卻沒(méi)能掘到儲(chǔ)水層時(shí)，就斷定再往下掘也是白費(fèi)，于是他又開(kāi)始找新的地方掘井。其實(shí)很多同學(xué)也經(jīng)常會(huì)覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很枯燥且看不到進(jìn)步，于是習(xí)慣性放棄繼續(xù)學(xué)習(xí)——比如有的同學(xué)不斷背單詞，然后不斷地覺(jué)得背單詞沒(méi)用，便放棄了背單詞。過(guò)一陣子之后又在無(wú)奈之下重新背單詞并期望這次背單詞能讓自己有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步——他們基本都在重復(fù)作業(yè)，從沒(méi)沖破過(guò)那道量的瓶頸，所以沒(méi)法子達(dá)到質(zhì)的變化讓自己的能力達(dá)到階梯型的進(jìn)步。

　　一方面，同學(xué)們希望自己的付出能夠得到立竿見(jiàn)影的進(jìn)步反饋；另一方面，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階梯型特質(zhì)決定了同學(xué)們?cè)诙唐趦?nèi)很難看到進(jìn)步的效果。為了解決這個(gè)矛盾，我建議同學(xué)們可以把某個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)拆分成幾個(gè)小的循序漸進(jìn)的階段，它的好處是，你可以相對(duì)容易地看到自己確實(shí)在進(jìn)步，從而你會(huì)覺(jué)得更有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。比如說(shuō)，這個(gè)路線圖把閱讀部分的學(xué)習(xí)分成了從“初級(jí)閱讀速度”、“中高級(jí)閱讀速度”的過(guò)程，就是出于這個(gè)考慮。相對(duì)來(lái)說(shuō)，在接觸一些相對(duì)簡(jiǎn)單的閱讀材料后，我們會(huì)更快發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度和效率得到提升。在此基礎(chǔ)上，我們也獲得了攻克中高級(jí)閱讀材料的信心。這樣循序漸進(jìn)，我們更容易攻克考研英語(yǔ)閱讀這一難關(guān)。

　　其次，我們要在正確的時(shí)候做正確的事。

　　在備考的不同時(shí)間段，不同的學(xué)習(xí)項(xiàng)目的重要性可能是不一樣的。比如說(shuō)，九月份之后，很多同學(xué)開(kāi)始準(zhǔn)備政治了，而九月份之前，可能沒(méi)有太多人去關(guān)心這個(gè)科目。所以，同學(xué)們要知道在正確的時(shí)候做正確的事情——備考之初，我們要掌握一些初級(jí)的知識(shí)性的材料。但是，由于我們最終是要應(yīng)試，所以在備考的后期，我們必須花大工夫去研究考試本身——你在考研里不是要證明你英語(yǔ)能力多強(qiáng)，而是要說(shuō)明你能考多少分！所以，同學(xué)們要對(duì)考研本身有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在此認(rèn)識(shí)之上來(lái)計(jì)劃整個(gè)7~12月的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我覺(jué)得在備考后期，調(diào)節(jié)心理和研究真題對(duì)最后提分的效率最高，而前期準(zhǔn)備單詞、閱讀和長(zhǎng)難句的效率最高，所以我這么安排。

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