職業(yè)規(guī)劃對自我的意義，從專業(yè)的角度來看，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)人與組織相結(jié)合，對于一個(gè)人的職業(yè)生涯的主觀和客觀條件進(jìn)行一個(gè)分析，還有總結(jié)，對自己的一個(gè)興趣愛好能力特點(diǎn)進(jìn)行分析，按照自己的資歷條件，找到一份適合自己的工作，實(shí)現(xiàn)自己個(gè)人的目標(biāo)，擬定一個(gè)發(fā)展的方向。

自我分析

記得高中的時(shí)候，老師就告訴我們要認(rèn)識自己，雖然這幾個(gè)字聽起來很簡單，但是要做到是非常困難的，很多人都不會完全的了解自己，需要不斷的實(shí)踐不斷的發(fā)現(xiàn)，但經(jīng)過一年的思考，總歸是比前一年對自己更了解一些。

我的性格屬于雙向的，有的時(shí)候非?；顫?，有的時(shí)候又非常的安靜，這兩種性格的轉(zhuǎn)換，總是不經(jīng)意的出現(xiàn)，讓我覺得應(yīng)該加強(qiáng)自我對自己性格的控制，讓這兩種性格出現(xiàn)的恰到好處，讓自己能夠從小事做起，在社交方面應(yīng)該活潑一些，在讀書的時(shí)候聽課的時(shí)候應(yīng)該控制自己讓自己安靜下來，我覺得自己身上有一些成功需要的必備品質(zhì)，像是強(qiáng)烈的競爭的意思，堅(jiān)持的意思，不斷努力，不放棄的意識等等。

我的興趣也非常的廣泛，我非常喜歡讀書，但是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力比較大，所以涉獵的范圍也是比較小的，基本上只看了教材，所以今后我需要在一些書籍上面更加的廣泛學(xué)習(xí)，我也會很多的球類運(yùn)動，雖然不是專業(yè)的水平，但是作為娛樂項(xiàng)目也是夠用的，通過一些運(yùn)動，我也結(jié)交了很多的朋友，擴(kuò)大了自己的交友范圍。

我對我今后的幾年擁有的能力做了一個(gè)具體的希望，我現(xiàn)在的水平并不能夠達(dá)到我未來想要從事職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，通過三年的努力，我一定會實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，三年以后，我應(yīng)該精通經(jīng)濟(jì)類方面的專業(yè)英語，可以說一口流利的口語，計(jì)算機(jī)方面的技能也會有所提高，在社交能力和管理能力上面，要有一個(gè)突破。

個(gè)人的職業(yè)選項(xiàng)

精算師，從事該職業(yè)的優(yōu)勢是專業(yè)基本對口和自身的興趣所在;劣勢是統(tǒng)計(jì)專業(yè)只學(xué)了精算師要求的三分之一，還有經(jīng)濟(jì)、保險(xiǎn)方面的知識都沒有學(xué)習(xí);機(jī)遇是我國未來五年急需5000名精算人才(統(tǒng)計(jì)專業(yè)就業(yè)的一個(gè)方向)，目前我國具有國外準(zhǔn)精算師水平的精算從業(yè)人員只有上百人;風(fēng)險(xiǎn)是拿到精算師證不僅僅是需要的時(shí)間很長，實(shí)踐過程很困難，而且很難找到相關(guān)的實(shí)習(xí)崗位，很難獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

教師，優(yōu)勢是學(xué)習(xí)成績較好，我們學(xué)校有留校當(dāng)老師的機(jī)會;劣勢是沒有教師資格證，口頭表述能力不是很強(qiáng);機(jī)遇是現(xiàn)在學(xué)校留校當(dāng)老師的機(jī)遇很多;風(fēng)險(xiǎn)是機(jī)遇多，競爭也激烈，況且三年后的情況誰都無法預(yù)料。