不了解考研英語考試的你，就從這里開始入門吧！

題型的區(qū)別

　　這兩個考試實際上是由兩個不同的部門來加以組織的，六級考試是由國家教育部高教司委托大學(xué)英語四六級考試委員會來進行出題的，而考研英語是由國家教育部考試中心來具體組織的。所以他們的出題人思路不完全一樣，而且重點也不完全一樣。

? ?? 考??????? 研 ???? 六?????? 級
語 法 熟練地運用基本語法知識 鞏固和加深基本語法知識，
提高在語篇水平上運用語法知識的能力。
詞 匯 5500個左右的詞匯以及相關(guān)詞組 5500個其中復(fù)用式掌握的單詞為3000個
以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組2000個
并具有按照構(gòu)詞法識別生詞的能力。
聽 力
能 力 		（初試無聽力，在復(fù)試中進行）
不僅能聽懂日常生活中的通知，講話、一般性談話或討論等，
還應(yīng)能聽懂熟悉領(lǐng)域的廣播電視節(jié)目、講座、演講和討論等。
考生應(yīng)能：
1)理解主旨要義；
2)獲取事實性的具體信息；
3)理解明確或隱含表達的概念性含義；
4)進行有關(guān)的判斷、推理和引申；
5)理解說話者的意圖、觀點或態(tài)度。 		對題材熟悉，句子結(jié)構(gòu)不太復(fù)雜，基本沒有生詞，
語速為每分鐘150—170詞的篇幅較長的會話、談話、報道或講座，
考生應(yīng)能：
1)掌握其中心大意，抓住要點和有關(guān)細節(jié)
2)領(lǐng)會講話者的觀點和態(tài)度，并能進行分析、推理和判斷。
閱 讀
能 力 		應(yīng)能讀懂不同類型的文字材料包括信函、書報和雜志上的文章，
還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等，
考生應(yīng)能：
1)理解主旨要義；
2)理解文中的具體信息；
3)理解文中的概念性含義；
4)進行有關(guān)的判斷、推理和引申；
5)根據(jù)上下文推測生詞的詞義；
6)理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系；
7)理解作者的意圖、觀點或態(tài)度；
8)區(qū)分論點或論據(jù)。 		閱讀語言難度較高題材文章時，速度達到每分鐘70詞，
理解準確率達到70%；
在閱讀難度略低、生詞總數(shù)不超過總詞數(shù)3%的材料時，
閱讀速度達到每分鐘120詞。
考生應(yīng)能：
1)掌握所讀材料的主旨和大意；
2)了解說明主旨和大意的事實和細節(jié)；
3)既理解字面的意思，也能根據(jù)所讀材料進行一定的判斷和推論；
4)既理解個別句子的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)系。
翻 譯
能 力 		考研將英譯漢試題作為閱讀理解的一部分，
其目的是測試考生根據(jù)上下文準確理解英語句子并用漢語予以正確表達的能力。 		將所給句子的意思選用最合適的英文詞匯和用法進行無錯誤且符合英文語言習(xí)慣的表達。
寫 作
能 力 		應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報告等；
還能寫一般描述性、敘述性和說明或議論性的文章。短文寫作時，
考生應(yīng)能：
1)做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當(dāng)；
2)遵循文章的特定文體格式；
3)合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；
4)根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語言。 		能在閱讀難度與課文相仿的書面材料時做筆記，回答問題；
寫提綱和摘要，能就一定的話題、提綱、表格或圖示在半小時內(nèi)寫出150—180詞的短文，能寫日常應(yīng)用文(如信函、簡歷等)，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順。


考察目標截然不同

　　國家英語四級、六級是測試考生英語水平的考試，考生只需要通過合格線就可以了。所以在復(fù)習(xí)可以有所取舍以期達到合格線就可以了；但考研英語是選拔性考試，分數(shù)越高越好，所以說兩者就這點來說很難說有什么必然的聯(lián)系，也就更不存在說只要過了英語四級或六級考研英語就肯定沒有問題的說法。

相同題型，考察側(cè)重亦不同

　　考研英語考查的方式比較靈活，題目設(shè)置的難度較大，比六級英語總體難度要大。四級、六級英語考試時間為140分鐘（含收發(fā)答題卡和聽力設(shè)備考前試音的時間），包括五大部分；而考研英語為180分鐘，包括三大部分——英語知識運用（完形填空）、閱讀（傳統(tǒng)閱讀、新題型、翻譯）、寫作（應(yīng)用文寫作、綜合寫作）。

英語知識運用
　　六級和考研詞匯既交叉又有不同。六級考試將語法知識融于完型題中，并且有規(guī)律可循(個別詞匯重復(fù)率較高)?？佳袑⒃~匯考查貫穿始終，沒有獨立的詞匯題，但對綜合運用詞匯能力有了更高要求。完形填空六級考試不是每年必出，考研則是固定題型。這一題型一個突出的特點是注重對語篇的理解，而不是考查對單個句子的理解。試題的設(shè)置不但強調(diào)對語言要素(包括詞匯、表達方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度，而且還考查考生對語段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力。沒有對整篇文章的把握和理解，很難答出令人滿意的答案。另外，考研的文章長度(240－280詞)也比六級(200詞左右)要求高。

閱讀
　　閱讀這部分，六級的閱讀考試讓大家做20道題目，占到考卷的40分，考研閱讀是考四篇文章，也占40分，表面上看起來六級的閱讀和考研的閱讀無論是形式還是分數(shù)都是一模一樣的，但是真正考查的形式不一樣。六級閱讀文章一般都是社科類文章，背過六級詞匯以后生詞量大概有3%。科普文章這兩年少見。要求考生的閱讀詞速達到55-65詞/分。所以平時聯(lián)系閱讀一定要有速度意識。六級考試時間較緊，大多數(shù)考生都認為閱讀時間不夠，如果認為閱讀值得需要時間去推敲的話，可以從完型里挖時間。

　　考研閱讀文章一般都比較長，取材一般是國外經(jīng)濟期刊，報紙，或者美國大學(xué)的學(xué)生教材等。生詞量在3-5％的樣子。題目考察的比較深，需要讀者完全把握作者的思路，并且要會分析文章的結(jié)構(gòu)，總結(jié)題目的題型。

　　從考查的能力上來說，考研閱讀70分鐘左右時間考查我們什么樣的能力，確實考查的比較深，這篇文章真正讀透了沒有。六級閱讀雖然句子也比較長，單詞也有相對比較難的單詞，但是要求35分鐘的時間做20道題的，很顯然考查的角度不一樣。單從時間上看，六級要求的閱讀速度要求高于考研；但從閱讀材料來看，我們會發(fā)現(xiàn)考研材料要比六級難得多，而且考研閱讀試題的設(shè)置更多地具有推理性。

翻譯
　　翻譯部分實際上是更高層次的閱讀理解，沒有正確的理解肯定不會有好的翻譯，而且翻譯要求對詞語意義的精確理解，譯文還需準確、完整、通順。這一部分多是長難句，語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，需根據(jù)上下文正確理解句意，難度很大。考研的英譯漢部分，不僅要求考生精確理解句子，還要求考生用規(guī)范的漢語將其表達出來，這都需要更多的時間來思考作答?？佳虚喿x更有2005年出爐的新題型，考察對篇章的把握，更加具有挑戰(zhàn)性。因此，考研對閱讀理解能力的要求高于六級。

寫作
　　六級和考研對寫作的要求基本一致，都要求考生根據(jù)提示信息寫出一篇短文。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。不同的是，考研作文要求至少200詞，六級作文要求至少150詞。 六級側(cè)重于提綱式作文，而圖畫作文則成為近幾年考研英語的主流。

　　實際上圖畫作文對考生寫作能力的要求更高，要求考生不僅會根據(jù)提綱闡述自己的觀點，更希望考生能透過圖畫的表面現(xiàn)象來分析深層次的問題，即不僅僅考查英語語言綜合運用能力，而且考查考生的思辯能力?？佳凶魑姆种狄脖攘壎喑?分，達到20分。

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