【備考指導(dǎo)】分析句子好方法

來(lái)源：考試大 2010-05-16 09:18

　　3.動(dòng)賓關(guān)系：在確認(rèn)動(dòng)詞性質(zhì)后，要注意審查其后面的賓語(yǔ)。要特別注意賓語(yǔ)應(yīng)該用動(dòng)詞不定式還是應(yīng)該用動(dòng)名詞;賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)是應(yīng)該帶to還是不應(yīng)該帶to;動(dòng)詞后帶的動(dòng)名詞或動(dòng)詞不定式的意義基本相同還是意義不同。如：
　　I don't remember…h(huán)im at the last meeting.
　　 have seen　　 see　
　　答案D
　　This house needs…，but we plan to wait until next summer
　　to do it.
　　 paint　d　ng　 painted
　　答案C
　　I am sorry…so long.
　　 have kept you waiting
　　 you waiting
　　 keep you wait
　　g you wait
　　答案A

　　時(shí)態(tài)的一致：某些從句特別是賓語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，常受主句謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)的影響，這種現(xiàn)象稱為時(shí)態(tài)的呼應(yīng)或時(shí)態(tài)的一致。因而在分析復(fù)合句時(shí)要注意主句和從句的時(shí)態(tài)的一致性。
　　主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是現(xiàn)在或?qū)?lái)時(shí)態(tài)時(shí)，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞可以用任何需要的時(shí)態(tài)。
　　It is said that a new hospital is going to be put up there next year.(現(xiàn)在時(shí)后接將來(lái)時(shí))
　　Do you know 他昨天為什么沒(méi)有來(lái)？
　　 he did not come yesterday
　　 he not come yesterday
　　 didn't he come yesterday
　　 did he not come yesterday
　　現(xiàn)在時(shí)后接過(guò)去時(shí)。答案A

　　I'll write to him when I arrive there.(主句將來(lái)時(shí)，從句現(xiàn)在時(shí)。)
　　主句的時(shí)態(tài)是過(guò)去時(shí)，從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞一般也用過(guò)去時(shí)。
　　①?gòu)木涞膭?dòng)作與主句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生時(shí)，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用一般過(guò)去時(shí)或過(guò)去進(jìn)行時(shí)。
　　He told me that his uncle...(fly)to Britain the next month.
　　(答案would fly)
　　She told me that her daughter was doing her homework.
　　②從句謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作先于主句謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作，從句用過(guò)去完成時(shí)，如：
　　She said she had seen the film before.
　　She said she had finished the work an hour before.
　?、蹚木涞闹^語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作發(fā)生在主句謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作之后，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去將來(lái)時(shí)。如：
　　She said she would come again.
　　He told me he would join the army the next year.

　　但是如果從句有表示過(guò)去的具體時(shí)間狀語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞發(fā)生的動(dòng)作雖在主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作之前，仍用一般過(guò)去時(shí)。如：
　　Johntold us hismotherdiedin 1967.

　　如果從句表示的是不受時(shí)間限制的真理或事實(shí)，即使主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞是過(guò)去時(shí)態(tài)，從句仍用一般現(xiàn)在時(shí)。如：
　　The teacher told the students water boils at 100C.
　　She said twice two is four.

　　●怎樣連詞成句
　　1.先找出所給詞匯中能構(gòu)成短語(yǔ)或詞組的詞匯，并構(gòu)成詞組或短語(yǔ);
　　2.按英語(yǔ)句式的基本結(jié)構(gòu)排列全部詞語(yǔ)；即按“主一系一表一(狀)”、“主一謂一狀”、“主一謂一賓一狀”、“主一謂—賓一賓(狀)”、“主一謂一賓一補(bǔ)一(狀)”等五種基本句式排列全部詞語(yǔ)；
　　3.再把未能進(jìn)入基本句式的作"定語(yǔ)"用的其他詞語(yǔ)擺在所修飾的詞的前面或后面(前置定語(yǔ)放于所修飾的詞前;后置定語(yǔ)放于所修飾的詞后)。

　　4.注意不同狀語(yǔ)的排列規(guī)律。試做下列各題：
　　①go，by，to，，the morning，we，in.
　　A.短語(yǔ)go to school，by the morning：
　　B.套用“主一謂一狀”句式（因?yàn)榫渲袆?dòng)詞go為不及物動(dòng)詞）
　　C句中有方式狀語(yǔ)和時(shí)間狀語(yǔ)，應(yīng)將方式狀語(yǔ)放于時(shí)間狀語(yǔ)之前。故應(yīng)連成的句子為：
　　We go to school by bike in the morning.
　?、赾an，the，man，slowly，see，city，evening，we，in，the，of，
　　the，walking，street，the every.

　　vening，inthestreet為短語(yǔ)；
　　B.根據(jù)主格人稱代詞we的語(yǔ)法功能，立即斷定we為該句主語(yǔ)?？v觀全部詞匯，根據(jù)情態(tài)動(dòng)詞的語(yǔ)法功能，cansee為句中謂語(yǔ);根據(jù)謂語(yǔ)動(dòng)詞see的語(yǔ)法功能，可推斷出theman為賓語(yǔ)，walking為賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)。這樣，該句的基本句式應(yīng)為“主一謂一賓一補(bǔ)”結(jié)構(gòu)，從而可得出句式骨架為：We can see the man walking.
　　C.再仔細(xì)分析可得出：slowly為walking的狀語(yǔ)(放于walking后)；in the street為walking slowly的地點(diǎn)狀語(yǔ)；the strange為man的前置定語(yǔ)；Of the city為名詞the street的定語(yǔ)（因?yàn)閛f the city為短語(yǔ)，故應(yīng)放于the street之后）；every evening為時(shí)間狀語(yǔ)（放于句末）。故連成的句子為：
　　We can see the strange man walking slowly in the street of the city every evening.
　　每天黃昏我們能看見那奇怪的人緩步走在城里的街道上。

　　●怎樣連句成文
　　給出一些句子，要你根據(jù)它們?cè)谝馑忌系穆?lián)系按順序排成一段意思連貫的短文。那么，怎樣才能做好聯(lián)句成短文的題呢?
　　聯(lián)句成短文的關(guān)鍵在于合理、恰當(dāng)安排句子的順序。如何才能把句子安排合理、恰當(dāng)呢?我們必須從所給句子表達(dá)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分析，其過(guò)程大致是：
　　第一步：先弄懂每個(gè)句子的意思和整段文章的大意；
　　第二步：根據(jù)對(duì)內(nèi)容的初步理解，進(jìn)一步分析本段文字是記敘一件事(一個(gè)人)，還是說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題或抒發(fā)某種感情；
　　第三步：根據(jù)文體找出結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和層次，如記事性質(zhì)的內(nèi)容，就看記的是什么事，事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、結(jié)果等等。記人性質(zhì)的內(nèi)容，找出文中有幾個(gè)人，他們的關(guān)系如何，做了些什么事等等。如果是論說(shuō)性貢的內(nèi)容.就看它分析了什么問(wèn)題，講述了什么道理，闡述了什么看法等。如果是抒發(fā)感情性質(zhì)的內(nèi)容，就分析它抒發(fā)了什么感情，什么事或人使之產(chǎn)生這種感情等。如果是一堆交際性的語(yǔ)句，就應(yīng)該分析在什么場(chǎng)合下進(jìn)行這樣的交際，按英語(yǔ)習(xí)慣應(yīng)該怎樣發(fā)問(wèn)，怎樣回答等;
　　第四步：按上述分析，安排句子的順序；
　　第五步：通讀全文，予以修正，達(dá)到文理通順。