一、預測技巧

1.對話預測

在聽取對話，尤其是Part A——Short Conversation時，考生可以按照下例wh-問題進行預測：
(1)Who are the two speakers？
(2)What is the possiblere lationship between them？
(3)When did they have the conversation？
(4)Where did the conversation take place
(5)Why do they have the conversation？
(6)What did they plan to do？
?
2.語篇預測

在Part B，Longer Conversation的聽力過程中，考生按下列問題展開預測：
(1)What is the topic of the passage？
(2)Who is the speaker？
(3)What facts did the speaker offer？
(4)What facts did the speaker fail tooffer？
?
3.依靠開篇句預測

英語聽力的第一句話通常會透露整篇的主題，所以考生要善于抓住聽力材料的首句信息。

例如：Americans have a popular saying"Time is money." 從這一句開篇句我們可以預測的信息范圍：
(1)這是一篇關于時間的話題。
(2)涉及的對象是美國人。

4.根據(jù)打印在試卷上的聽力試題內(nèi)容預測。

例如：
(A)Husband and wife.
(B)Waiter and customer.
(C)Student and teacher.
(D)Receptionist and guest.

根據(jù)聽力試題，考生可以預測到該對話肯定是側重于對話人的身份，所以在聽力過程中抓住透露雙方關系的關鍵詞即可。

二、識別關鍵詞的技巧

1.透露說話人身份的關鍵詞

如果考生可以通過關鍵詞很快判斷對話者的關系和身份，將有助于考生有目的地集中注意力，并在腦海中搜索相關背景知識，進一步加深對聽力材料的理解。

例如：I just can't believe you are apolice officer, Kay.I remember in high school, you always wanted to be a lawyer.

如果考生意識到該對話中的關鍵詞為in high school，那么他馬上可以意識到這是兩個老同學之間的對話。

又例如：Good morning, ladies andgentlemen. Welcome to Universal Studio. I'd like to guide you all the way in the amazing park and share the wonderful moments with you.

這段話的關鍵詞是guide,park，從中考生可以推斷說話人是導游。

以下是常見的對話者關系：
Husband——wife
teacher——student
Boss——employee
waiter——customer
Doctor——patient
parents——kid
Classmates roommates
Shopassistant——customer
?
2.透露地點/場合的關鍵詞

考生如果善于捕捉聽力材料中的關于地點或場合(即語言環(huán)境)的關鍵詞，也有助于他們判斷聽力材料的主題、說話人之間關系等等。如果對話中出現(xiàn)special price，那么對話很可能發(fā)生在商店；treatment，therapy等詞可以透露出醫(yī)患關系，以下是有關機場或者旅館的關鍵詞：

Check in 入住登記，check out 結賬，porter 搬，luggage 行李，book aroom 預定房間，double room 雙人房，passenger 乘客，economy class 經(jīng)濟艙，business class 公務艙，runway 跑道，passport 護照，flight 航班 stewardess 乘務員。

3.捕捉數(shù)字

許多聽力材料中涉及數(shù)字，例如年代、日期、價格、數(shù)量等等，并且會以基數(shù)詞、序數(shù)詞、分數(shù)、小數(shù)、百分比等形式出現(xiàn)，這就要求考生辨別各種形式的數(shù)字，還要熟悉數(shù)字之間的關系。例如：
減價：20% off, special offer, special price, 25% discount,sale
原價：regular price，normal price
增長：10% increasein…1/3 climb in……
下降:23% fall in…5.5% decrease in…

三、聽力速記技巧

高考聽力的第二部分Longer Conversation所占時間較長，如果考生能夠培養(yǎng)一定的速記技巧，有助于保持部分聽力內(nèi)容，幫助記憶。畢竟高考的長篇對話時間并不算太長，高三考生只要進行初級的入門速記鍛煉，不必把聽到的所有內(nèi)容寫下來，只要捕捉一些關鍵性問題即可，比如時間、地點、數(shù)字以及相關信息等等?？忌梢試L試以下技巧：

1.運用速記符號

例如：↑up↓down←left→right=equal

2.發(fā)明并運用字母的縮寫形式

考生可以在平時訓練時，本著便于記憶、快速、容易聯(lián)想的原則，發(fā)明一些只需自己明白的字母搭配來表示相應的信息。例如：
Ex——expensive lg——largeeq——earthquake ys——yesterday
通過運用這些字母和符號，幫助考生儲存信息，幫助回憶。

四、時間運用技巧

1.充分利用試卷剛發(fā)下來，聽力還未播放的寶貴時間，閱讀聽力試題，并用鉛筆在聽力試題上畫出重點(聽力的試題部分考生可以在上面涂寫，但是答卷部分禁止)。此刻考生可以運用預測技巧，對聽力內(nèi)容進行有的放矢的預測。

2.建議考生在聽力播放過程中在試題卷上答題，而不是直接寫在電腦答卷上，以節(jié)約時間。

3.切記對于沒有聽清的試題(尤其是PartA——short conversation)采取及時放棄的原則，即隨便選擇一個選項，把注意力集中到下一題，一定要搶在下一題播放之前，看完下一題的全部4個選項，千萬不可糾纏于已播放好的前一題。

五、詞匯

許多考生可能有這樣的經(jīng)歷：聽力過程中整個句子中僅僅因為一個單詞未理解，使得考生對整個句子甚至語篇的理解產(chǎn)生誤解，所以高三考生需要掌握盡可能大的詞匯量，以備不時之需。

聽力是一個不斷實踐的學習過程，對語言綜合運用能力提出很高的要求，高三考生須本著循序漸進、持之以恒的訓練方針，在語法、詞匯、聽力技巧、心理素質(zhì)等各個方面進行操練。