英語寫作是中考中檢測學生語言應用能力的最重要部分。提高中考寫作水平，需要有效的訓練。正確無誤的造句能力和各種文體的寫作技巧，兩者缺一不可。

正確無誤的造句能力

這得從初中一開始就抓起，首先可以從替換單詞、擴詞造句訓練，做到有效積累，擴大視野，靈活運用。

如：如何修飾一個最簡單、最常用的“說”?我們就可以寫出許多：say some thing gladly(merrily excitedly sadly kindly worriedly loudly sweetl ytimidly bravely confidently)

還可說say some thing in a friendly way.替換了一個副詞，生動地表達了說話時的不同心情。

擴詞有：play football——play foot ball in the play ground——play football in the play ground with my friends——play football in the play ground with my friends after school.對其中的動詞我們還可替換成playgames，play the piano…等，后面的狀語都可以有相應的更換。

又如：a friend——my friend——my close friend——my close friend named Mary.以此類推，我們可以模仿著進行擴句訓練。The students love life.——The studentsof Class One love enjoyable school life verymuch.為了避免句型的重復，我們還可以轉(zhuǎn)換不同的句型，來表達同一內(nèi)容。如：The dictionary is so big that it doesn’t fit in tomy pocket.——The dic ti on ary is too big to fit into my pocket.——The dictionary is not small enough to fit into my pocket.

這樣訓練寫句的方法，可以幫助學生克服心里先想好中文，然后逐字翻譯的不良習慣，從而造的句子符合英語表達的習慣。

在平時的學習中，我們可以試著用課文中所學的句型和詞匯，設計一些中譯英句子，雖然對初中學生有一定的難度，但長此以往可以有效地掌握正確的句子結構，鞏固所學詞匯，做到活學活用，為中考作文作好鋪墊。

在《牛津》7B開始，我們針對所學的句型和學生日常學習生活的真實情景，設計了許多中譯英，如：

1.盡管我的爺爺奶奶已80多歲了，他們還能每天早上堅持鍛煉。(although…)

2.你與其他同學不同，你總是喜歡獨自一人呆在家里。(be different from)

3.去天目山參觀是一件很開心的事。(It’sfun…)

4.我有個建議，把我們舊的書報雜志送給班級閱覽角，這樣同學們就會有更多的書可以分享。(suggestion)

5.在暴風雨中，我們最好不放風箏，因為它可能讓我們觸電。(because,get a electric shock)

6.新的隧道將把上海和崇明島連接起來。(linkup…with)

7.這位駕駛員從這次事故中吸取了教訓。(learn a lesson)

8.我們贏了這場比賽，他們看上去很失望。(win，look)

9.你們校運會準備工作進展如何?(get on with…)

10.我們盼望著2008年的北京奧運會.(look forward to)

有了扎實的組詞、造句能力，要寫好一篇中考作文，就如同裁縫做服裝準備好了上等的面料，如果學生對中考中可能出現(xiàn)的各種文體的格式，一般行文規(guī)律能了解掌握，那么中考作文定能獲得滿意的成績。

掌握各種寫作技巧

掌握各種文體的寫作技巧，我們可以分兩步走：

考前準備

分析類型?？v觀近年中考寫作題，題材一般是寫人、寫事、寫景，日記，書信，通知，廣告，便條等文體。題型基本是：命題作文，應用文寫作，看圖寫話。

積累素材。 平時注意日常生活觀察，關注社會熱點，關心周圍的人和事。

及時記錄。 如果平時能有心及時寫下所見所聞，或有寫日記的習慣，寫作水平會提高更快。

動筆過程

細心審題。細讀題目中每一項提示，或觀察每一幅畫，弄清題意，明確中心，確定體裁。特別是對于我們看來非常熟悉的內(nèi)容，更要仔細推敲，有自己獨特的立意。

根據(jù)所給的提示，按照一定的規(guī)律，如事件的先后順序，地點的更換等內(nèi)在的聯(lián)系排序，分出層次。如果是看圖說話，注意文在圖中，意在圖外，抓住每一要點，使表達的內(nèi)容有條理性。

理清篇章結構，構成短文的整體框架。

以文章要素起——它是文章的主旨，或提出主題句，列出事情的要點。

對主題開展敘述，討論收——是對全文的總結和概括

有了框架，就可以收集積累的材料，用最恰當?shù)亩陶Z、句型把你要表達的意思逐句表達出來，多用簡單句和有把握的復合句。

為了使短文有渾然一體的感覺，優(yōu)秀作文少不了的是恰當采用遞進、讓步、轉(zhuǎn)折、因果等連詞。

學生最容易忽視的是檢查。

時態(tài)的前后呼應，人稱與動詞的變化，單詞拼寫，標點符號，規(guī)定字數(shù)等，所有這些都可以通過仔細檢查，避免低級錯誤出現(xiàn)。

英語短文的提高，需要組詞、造句語言基本能力的提高，多讀文章，多加思考，就能在中考中寫作取得理想的成績。