誤區(qū)一：聽力不用培訓(xùn)

筆者有一個(gè)考過托福和GRE、甚至在讀碩士時(shí)無事可做的情形下考了GMAT的朋友，在看過雅思題目一番嗤之以鼻后，不屑地拿起耳機(jī)開始“指導(dǎo)”性作題，五分鐘后面目扭曲逐漸痛不欲絕，摔掉耳機(jī)開始抱怨雅思聽力不是人出的題目：全部可以聽懂，就是作不出答案。故爾，雅思聽力出題方式與眾不同, 要經(jīng)過專門培訓(xùn)才可事半功倍，直指高峰。

誤區(qū)二：聽力不用多準(zhǔn)備

一些學(xué)生從沒接觸過雅思，完全寄希望于十天強(qiáng)化培訓(xùn)，但當(dāng)學(xué)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)，雅思遠(yuǎn)沒有想象中的簡(jiǎn)單，聽力更需要一個(gè)積累消化的過程，于是整日備受折磨憂心忡忡，考試結(jié)果可想而之. 而如果真正希望考場(chǎng)上可以胸有成竹的話，至少需要兩三個(gè)月的全心投入與劉德華所提 “唱”的《練習(xí)》。
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誤區(qū)三：聽力沒啥技巧

雅思聽力一定有方法有技巧，很多參加過培訓(xùn)的人可以在聽不懂的情況下作對(duì)答案，而沒有參加過培訓(xùn)的人可以在聽懂的情況下作不出答案。很多基礎(chǔ)班或提高英語實(shí)力的培訓(xùn)班一定對(duì)最后的雅思沖刺大有裨益。同時(shí)參加周末班的學(xué)生一定要善于利用中間的非上課階段，全面提高聽說讀寫能力，再結(jié)合正確的作題技巧，才可以保證高分。

誤區(qū)四：全靠機(jī)經(jīng)

雅思考試現(xiàn)在普遍存在一種傳言：聽力不需要準(zhǔn)備只需要背網(wǎng)上考過試的人記錄下的答案，所謂的機(jī)經(jīng)。我曾見過一個(gè)備考生拿著一摞打印下的機(jī)經(jīng)文本進(jìn)入考場(chǎng)，對(duì)所有所謂的正確答案了如指掌。但當(dāng)真正考試的時(shí)候，卻由于不停回想背過的機(jī)經(jīng)，影響了自己本應(yīng)該聽到的答案造成頻頻失分或是發(fā)現(xiàn)聽出的答案與自己背過的不一樣，拼命糾纏于誰對(duì)誰錯(cuò)，影響整個(gè)聽題過程，結(jié)果考試血本無歸。

誤區(qū)五：只滿足于理解

目前，筆者的一些學(xué)生上課所反映的狀態(tài)實(shí)在讓人擔(dān)心：每一節(jié)課后都心滿意足，覺得老師教得方法既實(shí)用又好用。但問題是下一節(jié)課再問起第一節(jié)的內(nèi)容，很多同學(xué)已經(jīng)沒有任何印象，可想而知最后一節(jié)課綜合做題所呈現(xiàn)的茫然狀態(tài)。筆者認(rèn)為，只要下定決心參加雅思考試，就要配合老師的系統(tǒng)完成布置的復(fù)習(xí)工作，才能在結(jié)班時(shí)達(dá)到預(yù)期的分?jǐn)?shù)。

誤區(qū)六：考試意識(shí)淡薄

筆者很多學(xué)生在準(zhǔn)備雅思考試過程中呈現(xiàn)出不同于托福或者是GRE等考試的備考者應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)的緊張氣氛，好像覺得雅思的準(zhǔn)備是輕松而愉快的，只要在考試前一個(gè)星期臨陣磨槍，就一定能應(yīng)付英國佬的題目。如果一次考不好，還有三個(gè)月后的第二次，第三次甚至更多。筆者的一個(gè)學(xué)生由于輕視雅思而連續(xù)考了五次。當(dāng)然我所描述的現(xiàn)象可能只限于某些區(qū)域，大多數(shù)的考生還是十分重視此項(xiàng)考試的。