英語的學(xué)習(xí)往往是從詞匯開始的，就像是越高級的英語考試所需要考生積累的詞匯數(shù)量越多，詞匯是一切英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在小編分享一些英語六級閱讀理解常考詞匯積累，一起來看看吧! rat ['plu.t..kr.t]n. 富豪，財閥 escent [(.)nt]a.白熱的，熱烈的 e [.revinju:]n.(大宗的)收入(益);稅收，歲入 [.spainl]a.脊椎骨，脊骨的 y [.]n.謹(jǐn)慎;端莊;羞怯 te [..pitait]n.胃口，食欲;欲望 nt [..]n.敵手，對手;反對者 tment [ri'kru:]n.征募新兵，補充，招聘 [.h.z.d]n.危險，公害 vt.嘗試著做;冒…風(fēng)險 e [.]n.一個事件;(劇本等的)插曲，片斷，一集 al [.kritik.l]a.決定性的，關(guān)鍵性的，危急的;批評(判)的 ntial [def..ren.(.)l]a.恭敬的 ative [.:l.t.:]a.兩者擇一的;另類的 n.取舍;選擇余地 [.:s]a.肥胖的 l [.lib.r.l]a.心胸寬闊的;自由(主義)的;慷慨的 擴展資料 一、基礎(chǔ)詞匯 absolute /'?bs?lu?t/ adj. 無條件的;完全的 liberal /'l?b?r?l/ adj. 慷慨的;豐富的;自由的 transport /tr?ns'p??t/ vt. 運輸，運送;n. 運輸，運輸工具 mild /ma?ld/ adj. 溫暖的，暖和的;溫柔的，味淡的 tender /'tend?r/ adj. 溫柔的;脆弱的 tide /ta?d/ n. 潮汐;潮流 export /'eksp??t/ n. 出口(物);v. 出口，輸出 import /'?mp??t/ n. 進(jìn)口(物);v. 進(jìn)口，輸入 二、學(xué)術(shù)與科技詞匯 faculty /'f?k?lti/ n.(高等院校的)系，院;全系教師 dynamic /da?'n?m?k/ adj. 充滿活力的;動態(tài)的 potentially /p?'ten??li/ adv. 可能地，潛在地 crisis /'kra?s?s/ n. 危機 transition /tr?n'z??n/ n. 過渡，轉(zhuǎn)型 cognitive /'k?ɡn?t?v/ adj. 認(rèn)知的 genetic /d??'net?k/ adj. 基因的，遺傳學(xué)的 三、經(jīng)濟與社會詞匯 budget /'b?d??t/ n. 預(yù)算;v. 編預(yù)算，作安排 candidate /'k?nd?de?t/ n. 候選人 campus /'k?mp?s/ n. 校園 elite /e?'li?t/ n. 精英;adj. 精英的 economy /?'k?n?mi/ n. 經(jīng)濟 depression /d?'pre?n/ n. 蕭條;抑郁 四、常見短語與表達(dá) give rise to 產(chǎn)生;引起 go ahead 前進(jìn)，領(lǐng)先;取得進(jìn)展 in light of 鑒于，由于 to sum up 總而言之 in essence 本質(zhì)上 五、其他高頻詞匯 accelerate /?k'sel?re?t/ vt. 加速，促進(jìn) dispose /d?s'p??z/ vi. 除掉;處置;解決;處理(of) burst /b?rst/ 突然發(fā)生，爆裂 consume /k?n'sju?m/ v. 消耗，耗盡 split /spl?t/ v. 劈開;割裂;分裂;a.裂開的 embrace /?m'bre?s/ vt. 欣然接受;擁抱 incentive /?n'sent?v/ n. 激勵;刺激 特別提醒：如果大家想要了解更多日語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)日語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 這些詞匯涵蓋了不同的詞性和領(lǐng)域，是英語六級閱讀理解中常見的考點。掌握這些詞匯不僅有助于理解文章的主旨大意，還能提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。建議考生在平時的學(xué)習(xí)中注重詞匯的積累和運用，通過多讀、多寫、多記的方式不斷提高自己的詞匯水平。

就是我們中文中通常所說的“立志于做…”。 請聽例句。 Mary set out to be the first girl to run the London Marathon in her school. 瑪莉立志要成為學(xué)校第一個參加倫敦馬拉松賽的女孩。 Set out 可以表示“清晰地說明或?qū)懨魇裁词虑椤?，請聽例句?I set out the reasons for applying for this job. 我說明了申請這份工作的原因。 Set out 還可以表示“擺設(shè)、陳列”，請聽例句。 Can you set out the chairs as shown in the plan? 你能按圖紙設(shè)計擺好椅子嗎? 以上是 set out 不同于 set off 的用法。 03. 好了，希望通過我們的講解，大家能對 set off 和 set out 這兩個詞之間的主要區(qū)別有了了解。 我們可以用 set off 表示“啟動什么東西，讓它開始工作”。 還表示“引起爆炸”，“襯托，顯示出美麗”，“引起某人做某事”。 Set out 的一個常用含義是“有特定目標(biāo)并開始準(zhǔn)備為實現(xiàn)目標(biāo)行動”，也就是我們中文中通常所說的“立志于做…”。 出發(fā)英語短語怎么說?看了上面的內(nèi)容，大家應(yīng)該有所了解了吧!還是要靈活掌握它們。如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

以我想這里會是運用我在國外取得的經(jīng)驗的好地方。 6. A.What do you consider important when looking for a job? 你選擇工作時主要的考慮是什么? B.I think the most important thing is the nature of the job.One should never do anything one is not Interested in. 我認(rèn)為工作的性質(zhì)最

能在考試中取得理想的成績。 擴展資料 1. 議論文模板 開頭段(Introduction) 引出話題：Recently, the issue of [話題] has been brought to public attention, arousing heated debate among people. 表明觀點：In my opinion/From my perspective, [個人觀點]. 正文段1(Argument 1) 論點1：Firstly, [論點1]. 理由/例證：For instance/Moreover, [具體理由或例子], which clearly demonstrates that [重申論點1]. 正文段2(Argument 2) 論點2：Secondly, [論點2], which is another crucial factor contributing to my viewpoint. 理由/例證：To illustrate, [具體理由或例子], further reinforcing the idea that [重申論點2]. 結(jié)尾段(Conclusion) 總結(jié)觀點：In conclusion, both [論點1] and [論點2] provide compelling reasons to support my argument that [總結(jié)觀點]. 呼吁/建議(可選)：Therefore, it is imperative that we [提出建議或呼吁]. 2. 說明文模板 開頭段(Introduction) 引入主題：Recently, [主題] has become a widespread phenomenon/a topic of great interest. 簡述目的：This essay aims to provide an overview of [主題], focusing on [具體方面]. 正文段1(Description 1) 描述方面1：Firstly, let's delve into [方面1]. [詳細(xì)描述]. 重要性/特點：The significance/distinctive feature of [方面1] lies in [解釋其重要性或特點]. 正文段2(Description 2) 描述方面2：Moving on to [方面2], we find that [詳細(xì)描述]. 對比/聯(lián)系：In contrast/In relation to [方面1], [方面2] exhibits [對比或聯(lián)系點]. 結(jié)尾段(Conclusion) 總結(jié)要點：In summary, [主題] encompasses various aspects, including [方面1] and [方面2], each of which contributes to our understanding of [更

methods, which I hope will be of some inspiration to you. 實踐中，您可以更根據(jù)自己的實際情況，切實加以運用。在練習(xí)過程中，不要害怕犯錯，應(yīng)該以愉悅的心態(tài)去練習(xí)。 In practice, you can apply them according to your actual situation. In the process of practice, don't be afraid of making mistakes, and practice with a happy attitude. 相信通過不懈的努力和實踐，您的英語口語一定

下邊。 foot the bill原本是：檢查賬單金額。 后來延伸為：結(jié)賬、買單。 其實，foot也可以作動詞，有“結(jié)算，支付”的意思。 例句： It's my treat. I will foot the bill. 我請客，我來買單。 the boot is on the other foot 字面意思是：靴子在另一只腳上; 實際含義：情況正好相反;今非昔比。 例句： You're not in a position to remove me. The boot is now on the other foot. 你無權(quán)開除我。相反，現(xiàn)在是我說了算。 在線英語口語培訓(xùn)哪家好?大家也在關(guān)注這方面的內(nèi)容嗎?可以來網(wǎng)校試一試。如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

題上發(fā)出了一個錯誤的信息。 而我們現(xiàn)在常說的“發(fā)信息” 老外會說 text sb. 就是打字給某人留言 例： I'll text you as soon as I get home. 我一到家就給你發(fā)信息。 Text me when you arrive. 到了就給我發(fā)信息。 不管微信、短信 這些消息都可以用text 想強調(diào)用“微信”就說 text me on WeChat “送禮物”≠send a present 首先send的用法是沒錯的 send sb sth 或 send sth to sb 送某人某物 但是這個“送”和我們中文的“送”是有區(qū)別的 來看一個例子 他送了我一份禮物。 He sent me a present.? He gave me a present.? 正確的表達(dá)應(yīng)該是：give sb a present 因為send 所指的送其實是： 寄送，傳送 除非禮物是郵寄或由專人送去的 否則就不能用這個詞 而give本身就有“贈送”的意思 英語口語培訓(xùn)機構(gòu)有不少，但不管是什么機構(gòu)和輔導(dǎo)課程，真正學(xué)到知識才重要。如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

開始并持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。 2、當(dāng)since引導(dǎo)的時間狀語從句描述的是一個從過去持續(xù)到現(xiàn)在的一個狀態(tài)時，從句也可以用現(xiàn)在完成時或現(xiàn)在完成進(jìn)行時，但這種情況相對較少見。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 現(xiàn)在完成時中since的三種主要用法包括：與表示過去時間點的詞語/短語連用、與含有過去含義的時間狀語從句連用、以及與一段時間+ago連用。這些用法都體現(xiàn)了since在表達(dá)時間關(guān)系和動作持續(xù)性方面的強大功能。通過學(xué)習(xí)和掌握這些用法，我們可以更準(zhǔn)確地運用現(xiàn)在完成時來表達(dá)復(fù)雜的時間關(guān)系和動作狀態(tài)。

助你快速記住48個音標(biāo)。 元音(20個)有單元音(12個)和雙元音(8個)，雙元音是由兩個單元音組合在一起的發(fā)音。 單元音按發(fā)音是舌部高點的位置在前、中、后不同分為前元音(4個)、中元音(3個)、后元音(5個) 元音音標(biāo)快速記憶方法 一、分類記憶，連續(xù)一行讀幾遍 [i?] / [?] / [e] / [?] 前元音，舌尖抬起發(fā)音。 [??] / [?] / [?] 中元音，舌中部抬起發(fā)音。 [u?] / [?] / [??] / [?] / [ɑ?] 后元音，舌后部抬起發(fā)音。 [e?] / [a?] / [??] / [a?] / [??] 開合雙元音，嘴吧由張大到縮小 [??] / [e?] / [??] 集中雙元音，最后都集中到舌中部抬起發(fā)音 二、 成對對比記憶，連續(xù)成對讀幾遍 [i?] / [?] [??] / [?] [u?] / [?] [??] / [?] [ɑ?] / [?] [e] / [?] [e?] / [a?] / [??] [a?] / [??] [??] / [e?] / [??] 三、發(fā)音嘴型由扁到圓，由大小到的發(fā)音。 [i?] [?] [e] [??] [?] [?] [ɑ?] [?] [?] [??] [?] [u?] 輔音(28個，dz,dr,ts,tr四個音標(biāo)為輔音連綴，有的語音學(xué)不

成了： joey loves to love pizza. 喬伊喜歡愛上披薩(的感覺)。 回到這個句子“Love loves to love love”，我們試著去翻譯一下： 愛，喜歡愛上“愛”的感覺。 換句話說，愛是去愛“愛”本身。 如果你還是覺得有些迷茫的話，不如我們來看看謝霆鋒的歌詞：“因為愛，所以愛?！?或者再文藝一點，你也許聽過那句歌詞：“難道愛本身可愛在于束縛?！边@里的“束縛”指的就是“愛的束縛”。 寫到這里，感覺這句話還可以用一首詩來解釋： I love you not because of who you are, but because of who I am when I am with you. 我愛你，不是因為你是一個怎樣的人，而是因為我喜歡與你在一起時的感覺。 不難看出，詹姆斯·喬伊斯的這句話探尋的是愛的本質(zhì)和真諦：愛到底是什么?原來愛就是喜歡上“愛人”的感覺。 在線英語學(xué)習(xí)的方式，現(xiàn)如今被很多人關(guān)注。不少人已經(jīng)開啟這種學(xué)習(xí)模式，當(dāng)然，如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。 ?