了解也是非常重要的一點(diǎn)。 4.背誦一些英語(yǔ)句型。在寫作中，我們?yōu)榱吮苊庾约翰恢涝撊绾巫屨Z(yǔ)句之間連貫起來(lái)，這個(gè)時(shí)候在日常的學(xué)習(xí)中，就可以多背誦一些常用寫作通用句型，以備在寫作用到。 三.英語(yǔ)寫作的原則 1.漸進(jìn)性原則。要堅(jiān)持“句—段—篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。在英語(yǔ)寫作的初始階段，要始終注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，狠抓基本功訓(xùn)練。在學(xué)生掌握了基本句型并能寫出簡(jiǎn)單句子后，再要求學(xué)生根據(jù)一些體例寫出小段的文章。 2.多樣性原則。要堅(jiān)持訓(xùn)練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問(wèn)的口頭作文，也可以用續(xù)寫故事;可以改寫課文，也可以仿寫課文;可以寫提綱訓(xùn)練謀篇布局，也可以寫拓展段訓(xùn)練發(fā)散思維。從文體上而言，可以寫說(shuō)明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實(shí)用文體。 以上就是小編給大家分享的商務(wù)英語(yǔ)寫作水平提升方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

學(xué)校; in hospital住院; in the hospital在那個(gè)醫(yī)院里; 數(shù)詞 1.數(shù)字的表示 三位數(shù)數(shù)詞要在百位和十位(若無(wú)十位則和個(gè)位)之間加and。 1，000以上的數(shù)字，從后向前第三位數(shù)加一個(gè)“，”，第一個(gè)“，”前為thousand，第二個(gè)“，”前為million，第三個(gè)“，”前為billion。 2.序數(shù)詞 除了first，second，third外，其余都在基數(shù)詞尾加-th構(gòu)成。 3.分?jǐn)?shù)分子在前，分母在后，分子用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞，當(dāng)分子大于1小時(shí)，分母序數(shù)詞要變成復(fù)數(shù)。 形容詞、副詞 1.形容詞的位置 A. 形容詞作定語(yǔ)一般要放在名詞前面，但當(dāng)形容詞修飾不定代詞something，nothing，anything時(shí)要放

文中為大家介紹講故事英語(yǔ)過(guò)去式，一起來(lái)了解吧。 “講故事”的英語(yǔ)單詞是“narrate”。 讀音： "narrate"的英式讀音為 [?n?r?te?t]，美式讀音為 [?n?r?te?t]。 釋義： 動(dòng)詞。敘述;講述;敘事。 用法： "narrate"用于描述通過(guò)口頭或書面方式進(jìn)行詳細(xì)敘述或講述故事、情節(jié)、事件等。 詞形變化： 過(guò)去式：narrated 過(guò)去分詞：narrated 詞語(yǔ)搭配： 1. narrate a story：講述一個(gè)故事 2. narrate an event：敘述一樁事件 3. expertly narrated：精彩地?cái)⑹?4. skillfully narrate：技巧地講述 5. beautifully narrated：優(yōu)美地?cái)⑹?詞義解析： "narrate"表示以詳細(xì)的方式敘述或講述故事、情節(jié)、事件等。它強(qiáng)調(diào)以連貫的方式傳達(dá)信息，使聽(tīng)者或讀者能夠清晰地理解故事或事件的發(fā)展及其細(xì)節(jié)。 雙語(yǔ)例句： 1. He narrated his adventure in great detail.(他詳細(xì)地講述了他的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。) 2. The documentary was narrated by a famous actor.(這部紀(jì)錄片由一位著名演員進(jìn)行旁白。) 3. She narrated the tragic incident with deep emotion.(她帶著深情講述了這個(gè)悲慘的事件。) 4. The author skillfully narrates the protagonist's journey of self-discovery.(作者巧妙地?cái)⑹隽酥鹘堑淖晕野l(fā)現(xiàn)之旅。) 5. The children were captivated as the teacher narrated a magical fairy tale.(老師講述一個(gè)神奇的童話故事時(shí)，孩子們?nèi)朊粤恕? 特別提醒：如果您對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程 以上是為大家介紹的有關(guān)講故事英語(yǔ)過(guò)去式，希望可以切實(shí)幫助到大家。更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)信息，可以關(guān)注滬江網(wǎng)查詢。

句子的表達(dá)之后，調(diào)整下一句的順序，根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，添加一些連接詞或過(guò)渡詞，使句子之間更加自然。 段落之間可以加一些過(guò)渡句。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾要側(cè)重于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，整篇文章要流暢且內(nèi)容豐富。 五、檢查錯(cuò)誤 英語(yǔ)作文完成后，要反復(fù)檢查幾遍，重點(diǎn)檢查以下幾個(gè)方面是否有錯(cuò)誤： 1.作文題材是否選擇有誤; 2.將寫作要點(diǎn)與圖片材料進(jìn)行對(duì)比，看是否有遺漏; 3.句子時(shí)態(tài)、人稱、主謂結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)是否搭配錯(cuò)誤; 4.單詞拼寫是否正確，注意時(shí)態(tài)和名詞復(fù)數(shù); 5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)寫作步驟，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

生風(fēng)，避免了傳統(tǒng)風(fēng)扇中的旋轉(zhuǎn)葉片。 另一個(gè)我們常常聽(tīng)到的風(fēng)扇相關(guān)的術(shù)語(yǔ)是 “fan speed”（風(fēng)扇速度）。在英語(yǔ)中，我們可以通過(guò)使用諸如 “l(fā)ow speed”（低速）、“medium speed”（中速）和 “high speed”（高速）等短語(yǔ)來(lái)描述風(fēng)扇的不同速度。這些術(shù)語(yǔ)使我們能夠根據(jù)需要調(diào)整風(fēng)扇的速度，獲得所需的清涼效果。 風(fēng)扇不僅在英語(yǔ)中有著具體的表達(dá)，它還與許多習(xí)語(yǔ)和成語(yǔ)相關(guān)。例如，“fan the flames”（煽風(fēng)點(diǎn)火）意指刻意加劇沖突或爭(zhēng)端，類似于中文的“火上澆油”。另一個(gè)例子是 “cool as a cucumber”（冷靜如黃瓜），形容一個(gè)人在緊張或激動(dòng)的情境中保持冷靜，不亦豪杰。 通過(guò)這篇文章，我們一起深入了解了風(fēng)扇英語(yǔ)的世界。我們了解到風(fēng)扇有不同類型，包括“desk fan”（桌面風(fēng)扇）、“ceiling fan”（吊扇）、“tower fan”（塔扇）和“bladeless fan”（無(wú)葉風(fēng)扇）。同時(shí)，我們還了解到風(fēng)扇速度的不同等級(jí)和與風(fēng)扇相關(guān)的習(xí)語(yǔ)和成語(yǔ)。風(fēng)扇英語(yǔ)背后的世界是如此豐富多彩，讓我們?cè)谛蕾p風(fēng)扇的清涼同時(shí)，也能對(duì)其在語(yǔ)言中的角色有更深入的了解。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

頻度的接觸。 2、認(rèn)識(shí)讀準(zhǔn)單詞后，高頻度接觸(此過(guò)程能背出一部分單詞)。以單元或整本書為單位來(lái)認(rèn)識(shí)單詞，在學(xué)習(xí)前就集中認(rèn)識(shí)相關(guān)章節(jié)的單詞。注意是認(rèn)識(shí)而不是默寫，然后高頻度地朗讀課文，經(jīng)常接觸這些單詞。熟悉到一定程度再考慮默寫和背。 3、按詞匯表認(rèn)讀單詞;熟悉到

章和同伴的問(wèn)題。 Read a few articles to develop a debate. Hold the debate in class making arguments based on what you have read. 閱讀一些文章，并根據(jù)所讀的內(nèi)容，在班上開(kāi)展與文章相關(guān)的辯論賽。 Read a short play with a few friends. Continue the conversation by each taking a character from the play and having a discussion about something that happened in the play. 和小伙伴們一起讀短劇。然后進(jìn)行關(guān)于劇中人物和劇情的深入討論。 Read dialogues. Once you've practiced the written texts, improvise a continued conversation using the same characters as in the dialogue. 朗讀對(duì)話。當(dāng)你們完

書中編寫或想象出來(lái)的供人欣賞的故事。引申可指人的“閱歷,經(jīng)歷”; 故事、戲劇等的“情節(jié)”; 新聞報(bào)道,新聞報(bào)道的“題材”; 在口語(yǔ)或?qū)π『⒌挠谜Z(yǔ)中的“謊話,假話”。 二、詞義辨析： n. (名詞) story, account, chronicle, version 這組詞都可用來(lái)表示對(duì)某事物的“描述”“陳述”。其區(qū)別是： 1、account表示“記事”“敘事”,多指目擊者的客觀描述; 2、chronicle 表示“記事”“編年史”,指按事件發(fā)生的先后順序所做的敘述或匯報(bào); 3、story 表示“描述”“說(shuō)法”,常常與另外的敘述形成對(duì)照,側(cè)重?cái)⑹鍪嵌抛?或有杜撰之嫌; 4、version 表示“說(shuō)法”,總是與另外的敘述形成對(duì)照,側(cè)重兩者的細(xì)節(jié)和內(nèi)在關(guān)系的不同。 特別提醒：如果您對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程 以上是為大家介紹的有關(guān)講故事英語(yǔ)短語(yǔ)的相關(guān)信息，希望可以切實(shí)幫助到大家。更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)信息，可以關(guān)注滬江網(wǎng)查詢。

該要雙寫，再加“ed”。以“元音+l”結(jié)尾非重讀結(jié)尾的規(guī)則動(dòng)詞變過(guò)去分詞也要雙寫“l(fā)”再加“ed”。 此外，一些以非重讀閉音節(jié)結(jié)尾的規(guī)則動(dòng)詞變過(guò)去分詞也要雙寫最后一個(gè)輔音，并加上“ed”。Kidnap—kidnapped、worship—worshippe。，上述兩種情況在美國(guó)一般都是直接加“ed”的。 5.對(duì)于以ic結(jié)尾的動(dòng)詞，將ic改為ick并添加ed。 這些是過(guò)去分詞的用法和變化規(guī)律，也是交流中常用的知識(shí)點(diǎn)，相信大家都已經(jīng)熟悉了，但還是不能放松。平時(shí)練習(xí)時(shí)應(yīng)該多留個(gè)心眼，把知識(shí)點(diǎn)放在適當(dāng)?shù)奈恢茫纬梢粋€(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓所有學(xué)到的東西都清晰地顯示在大腦中，只有這樣，才能一步步取得進(jìn)步。 以上就是英語(yǔ)分詞學(xué)習(xí)內(nèi)容的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

英語(yǔ)中candy這個(gè)單詞大家應(yīng)該學(xué)過(guò)吧，是糖果的意思。那么有關(guān)于它的相關(guān)短語(yǔ)和固定搭配究竟表達(dá)著什么呢?比如eye是“眼睛”，candy是“糖果”，eye candy是什么意思呢?還有哪些關(guān)于candy的英文表達(dá)呢?一起來(lái)看看吧! 1eye candy candy 是一種能令人開(kāi)心、心情愉悅的東西，“給眼睛看的糖果” eye candy 代表的是“華而不實(shí)的人(或物)”，someone or something that is attractive but not very interesting or useful. 舉個(gè)例子 Most of the images on the website are not more than eye candy. 網(wǎng)頁(yè)上大多數(shù)雖然吸引眼球，卻毫無(wú)意義。 還有一個(gè)與eye candy很像的習(xí)慣用語(yǔ)：arm candy，指的是 a very attractive person taken by another person to a social event in order to impress other people，(在社交場(chǎng)合充當(dāng)別人侶伴的)俊男美女。 candy+身體器官組成的習(xí)慣用語(yǔ)還有一個(gè)，是 candy-ass，這個(gè)詞指的是 a person who is not brave。 2like a kid in a candy store like a kid in a candy store “像個(gè)在糖果店的小孩”。這個(gè)短語(yǔ)的引申意思其實(shí)是指某人“對(duì)某件事十分興奮，以致于行為顯得孩子氣”。 舉個(gè)例子 Liam loves football so much that he's like a kid in a candy store any time he steps into the stadium. 利亞姆非常熱愛(ài)足球，每當(dāng)他走進(jìn)體育場(chǎng)時(shí)，他就像一個(gè)糖果店里的孩子。 3candy coat candy coat 的意思很容易猜測(cè)，正是“涂上糖衣”，to cover something with a thin hard layer of sugar. 舉個(gè)例子 I candy coated the nuts as they taste so much better that way. 我在堅(jiān)果上涂了糖衣，因?yàn)檫@樣吃起來(lái)味道更好。 除了“涂上糖衣”這個(gè)意思之外，candy coat還有另一層意思是“美化，粉飾”，to intentionally describe something in a way that makes it seem less unpleasant or less serious than it really is. 舉個(gè)例子 She is too clear-eyed about the ways of the world to candy-coat her stories. 她對(duì)世界的運(yùn)作方式看得太清楚了，不會(huì)粉飾她的故事。 candy coat一般是美式英語(yǔ)中的用法，也可以寫作candy-coat，而英式英語(yǔ)中