要把ì給發(fā)出來(lái)，濁音】 /m/ 【嘴巴閉住，然后發(fā)音，氣流從鼻子出來(lái)，濁音】 /n/ 【嘴巴微張，舌尖頂住上顎，氣流從鼻子出來(lái)而不是從嘴巴出來(lái)，濁音】 /?/ 【嘴巴長(zhǎng)大，舌頭向下彎曲，氣流從鼻子出來(lái)而不是從嘴巴出來(lái)，濁音】 /l/ 【有兩個(gè)讀音。一是放在音標(biāo)結(jié)尾發(fā)嘔，濁音;而是放在音標(biāo)中發(fā)了，濁音】 /w/ 【我 不字母就表達(dá)語(yǔ)音。然而英語(yǔ)有40多個(gè)發(fā)音，卻僅有26個(gè)字母要把ǒ給發(fā)出來(lái)，濁音】 /j/ 【呀 不要把ǎ給發(fā)出來(lái)，濁音】 以上就是小編給大家整理的關(guān)于英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音特點(diǎn)，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

何況是心智不成熟的孩子。當(dāng)熱情和新鮮感退卻的時(shí)候，很多孩子就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向了。所以將孩子 開(kāi)始的熱情控制在一定的程度上是正確的，不要讓它轉(zhuǎn)瞬即逝猶如曇花。放慢孩子學(xué)習(xí)的節(jié)奏，給孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)定一個(gè)大致的學(xué)習(xí)計(jì)劃與方向。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要長(zhǎng)期積累長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，不要急功近利苛求完美，畢竟金無(wú)足赤人無(wú)完人，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也要根據(jù)孩子自身特點(diǎn)找到適合的。

一是部分元音發(fā)不準(zhǔn)確，然后輔音結(jié)尾不夠干凈利索。關(guān)于自然拼讀。很多人搞不清楚究竟是學(xué)音標(biāo)還是學(xué)自然拼讀，自然拼讀的學(xué)習(xí)是建立在具備了一定量單詞的基礎(chǔ)上的，它其實(shí)是用分類、歸納、總結(jié)的方式?？谡Z(yǔ)**需要練習(xí)的，就是流利度，*好的方式，就是多說(shuō)。 (4)寫(xiě)作書(shū)面表達(dá) 其實(shí)英語(yǔ)跟中國(guó)漢語(yǔ)同樣是語(yǔ)言，可以說(shuō)可以記錄的。小時(shí)候?qū)W習(xí)中文有寫(xiě)作文，寫(xiě)日記記錄游記的習(xí)慣。其實(shí)學(xué)英語(yǔ)也差不多的。但是非要硬性規(guī)定英語(yǔ)每天寫(xiě)英語(yǔ)日記，打擊會(huì)被逼瘋的，也很厭倦。開(kāi)始寫(xiě)英文日記，如果不習(xí)慣，先寫(xiě)中文的，然后翻譯成英文，再去與原文對(duì)照，堅(jiān)持一段時(shí)間你的寫(xiě)作水平肯定會(huì)有很大提高。 關(guān)于如果寫(xiě)的不錯(cuò)，還可以試著寫(xiě)一個(gè)自己感興趣的話題或者演講稿，這樣的話直接感覺(jué)就像是為了一個(gè)重要儀式過(guò)程準(zhǔn)備，會(huì)要求自己提高水平和表達(dá)方式。 二、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議 1.熱心參與 這要求我們自己對(duì)英語(yǔ)有學(xué)習(xí)的一定熱情。如果你的孩子看到父母在看英文的書(shū)籍和電影，或者用英語(yǔ)說(shuō)話，他們自然也會(huì)受到啟發(fā)。積極參與到你孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，而不是期待孩子自己學(xué)習(xí)。給予孩子一定的贊美，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持將增加孩子學(xué)英語(yǔ)的自信和動(dòng)力。 2.使英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣和愉快 學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言應(yīng)該是一種愉快而有益的體驗(yàn)。嘗試將有趣的元素

在有很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站有免費(fèi)的一些教學(xué)資源，這些免費(fèi)的英語(yǔ)視頻資源都是來(lái)自一些很棒的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練網(wǎng)站，建議父母?jìng)兛梢允占饋?lái)，每天都可以使用這些網(wǎng)站來(lái)幫助孩子進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，里面會(huì)有一些錄音，然后會(huì)帶有一些中英意思，讓孩子聽(tīng)一遍英語(yǔ)后，再去想想自己聽(tīng)到的是什么單詞和句子，這樣可以在腦海中加深印象。 2.聽(tīng)英文歌曲 如果孩子有聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣就再好不過(guò)了，然后建議可以聽(tīng)一些英文歌曲，而不是中文歌曲，這是為了把孩子放在一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)力環(huán)境，這樣可以訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力，還可以提高英語(yǔ)發(fā)音的準(zhǔn)確性。 3.好好利用通勤時(shí)間 想要快速訓(xùn)練聽(tīng)力無(wú)非就是進(jìn)行大量的聽(tīng)力。如果知道方法，就必須練習(xí)。例如，當(dāng)乘坐捷運(yùn)或公交時(shí)，可以用手機(jī)給孩子聽(tīng)英語(yǔ)有聲書(shū)。當(dāng)你的孩子開(kāi)始把自己放在一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境中，一開(kāi)始可能會(huì)有點(diǎn)痛苦，但如果克服了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中樂(lè)趣。 4.看英文電影時(shí)不要看字幕 當(dāng)看英文電影時(shí)，必須關(guān)掉中文字幕?？醋帜粚?duì)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練沒(méi)有

字母

考試簡(jiǎn)稱BEC，指的是劍橋商務(wù)英語(yǔ)考試，是為了測(cè)試學(xué)習(xí)者在實(shí)際工作環(huán)境中英語(yǔ)交際能力，而舉辦的一項(xiàng)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)考試，是世界很多教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)認(rèn)可的入學(xué)考試或英語(yǔ)語(yǔ)言能力的要求。 3. 商務(wù)英語(yǔ)的目的并不是測(cè)試，而是評(píng)估非英語(yǔ)為母語(yǔ)的人的英語(yǔ)能力，并根據(jù)分?jǐn)?shù)的偏差來(lái)判斷員工是否適合從事相關(guān)工作。近年來(lái)，隨著越來(lái)越多的外資企業(yè)在中國(guó)發(fā)展，對(duì)員工的要求也越來(lái)越專業(yè)化，所以bec證書(shū)已成為外資企業(yè)認(rèn)證的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) BEC是為了測(cè)試學(xué)習(xí)者在實(shí)際工作環(huán)境中英語(yǔ)交際能力，而舉辦的一項(xiàng)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)考試。上文小編為大家分享了商務(wù)英語(yǔ)幾月份考試?希望對(duì)大家有幫助。

說(shuō)是提升口語(yǔ)的關(guān)鍵。外貿(mào)工作者可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞、參加英語(yǔ)角等方式，多接觸地道的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，模仿其發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高自己的語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，也要勇于開(kāi)口說(shuō)，不要怕犯錯(cuò)誤，只有通過(guò)不斷練習(xí)，才能逐漸提高自己的口語(yǔ)水平。 2、積累商務(wù)英語(yǔ)詞匯和常用表達(dá)。外貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)中涉及大量的專業(yè)詞匯和常用表達(dá)，如產(chǎn)品描述、價(jià)格談判、合同簽訂等。外貿(mào)工作者需要注重這些詞匯和表達(dá)的學(xué)習(xí)和積累，通過(guò)背誦、練習(xí)和應(yīng)用，使這些詞匯和表達(dá)成為自己的常用語(yǔ)言，從而在實(shí)際工作中能夠靈活運(yùn)用。 3、了解外貿(mào)行業(yè)的相關(guān)知識(shí)和文化背景也是提升口語(yǔ)能力的重要方面。外貿(mào)工作者需要了解不同國(guó)家的商業(yè)慣例、文化習(xí)慣以及談判風(fēng)格等，這有助于更好地與外國(guó)客戶進(jìn)行溝通和交流。通過(guò)了解這些背景知識(shí)，外貿(mào)工作者可以更加自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通，減少因文化差異導(dǎo)致的溝通障礙。 4、尋求專業(yè)指導(dǎo)和反饋也是提升口語(yǔ)能力的重要途徑。外貿(mào)工作者可以參加英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班或找一位英語(yǔ)母語(yǔ)者作為語(yǔ)言伙伴，通過(guò)專業(yè)的指導(dǎo)和反饋，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)。同時(shí)，也可以

提高孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。 2、使用多媒體教材 當(dāng)今社會(huì)，我們有幸擁有各種優(yōu)秀的多媒體教育資源。可以選擇一些適合少兒的英語(yǔ)啟蒙教材、動(dòng)畫(huà)片或者手機(jī)應(yīng)用程序。這些資源通常結(jié)合了動(dòng)畫(huà)、游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣。 3、創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不一定要枯燥無(wú)味?？梢酝ㄟ^(guò)制作英語(yǔ)卡片游戲、角色扮演、英語(yǔ)繪本閱讀等方式，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到孩子的生活中。通過(guò)有趣的活動(dòng)，孩子會(huì)更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。 4、定期復(fù)習(xí)鞏固 英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要持之以恒，定期復(fù)習(xí)是鞏固孩子所學(xué)知識(shí)的有效方式?？梢酝ㄟ^(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每周安排一到兩次的復(fù)習(xí)時(shí)間，幫助孩子溫故知新，不斷鞏固和提高英語(yǔ)能力。 7、創(chuàng)造語(yǔ)言交流機(jī)會(huì) 為孩子提供更多的語(yǔ)言交流機(jī)會(huì)，例如與其他會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的孩子組織游戲活動(dòng)、參加英語(yǔ)角或者夏令營(yíng)等。與英語(yǔ)母語(yǔ)者的互動(dòng)可以提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，并增加他們對(duì)英語(yǔ)的自信心。 8、以趣味為導(dǎo)向的學(xué)習(xí) 在啟蒙階段，孩子們對(duì)于游戲和趣味性的東西更感興趣。因此，我們可以選擇一些有趣的英語(yǔ)游戲、謎題和挑戰(zhàn)，例如拼圖、填字游戲等，這樣可以讓孩子在玩樂(lè)中

美文妙句，記多了，自然就能融會(huì)貫通，并且能夠在寫(xiě)作中熟練地運(yùn)用它們。 4.多關(guān)注英語(yǔ)廣播電視節(jié)目，其節(jié)目來(lái)源在中國(guó)還是比較豐富的。 5.也可以找一個(gè)網(wǎng)友用英語(yǔ)發(fā)郵件。 二、練習(xí) 記憶單詞就像交朋友，一回生、二回熟。第一次見(jiàn)面時(shí)，你可能只記得臉，而不記得名字，但這不會(huì)妨礙你們未來(lái)的交往;第二次見(jiàn)面，記得名字，但不知道他的脾性，這也無(wú)妨;第三次見(jiàn)面，我們可能對(duì)他的性格略知一二，但不知道他的底細(xì)。以后見(jiàn)面多了，你可能會(huì)逐漸了解他的方方面面，甚至交朋友，因此，最重要的是增加見(jiàn)面和交流的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，是否跳過(guò)不熟悉的單詞因情況而異，如果你正在做閱讀測(cè)試，那就不可能逐字查字典，因?yàn)樘?。如果在讀書(shū)，試著找出每個(gè)單詞的意思。 三、方法 任何詞匯記憶都不是所有英語(yǔ)單詞的記憶，一定要根據(jù)自己的需要定義詞匯空間。一般來(lái)說(shuō)，目前有很多詞匯輔導(dǎo)書(shū)籍，所以沒(méi)有必要自己收集樣本

發(fā)現(xiàn)的規(guī)律、走向。比較好一一羅列出來(lái)。 注意：推斷出的結(jié)論應(yīng)符合邏輯，要建立在調(diào)查的結(jié)果之上。 4. Recommendations — Take your conclusions to the next step and answer such questions as: 在結(jié)論之上作進(jìn)一步闡述 ? What should be done? ? How do we achieve the desired outcome? ? How can we persuade people to agree with our plan of action? 這些闡述有助于人們?cè)诖嘶A(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查或得出相應(yīng)的行為。 劍橋商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作模板用法 【BEC寫(xiě)作模板背哪些】 BEC小作文一般是寫(xiě)便條、備忘錄、email，大作文一般是寫(xiě)一份報(bào)告、書(shū)信、提議，要求分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。因此，根據(jù)BEC寫(xiě)作題型和要求的特點(diǎn)，與其說(shuō)是背BEC寫(xiě)作模板，不如說(shuō)是熟記并活用BEC寫(xiě)作套路和功能性句型。 以BEC大作文report為例，寫(xiě)作套路introduction、findings和conclusion的常用句式就要牢記，比如: The purpose of this report is :The report aims to...(introduction) As regards :The key findings are summerised bellow...(findings) I recommend :It was concluded that...(conclusion) 除了寫(xiě)作套路中的常用句式以外，BEC寫(xiě)作中表達(dá)觀點(diǎn)、數(shù)字比較等的功能性句型也是需要熟練掌握的，比如：It can be seen from the chart that significantly...-er...than... According to the graph, we see a different trend emerging.The number of... increased/dropped by %. The graph shows the percentage of... 【BEC寫(xiě)作模板怎么用】 BEC寫(xiě)作模板，并不是背得越多越熟就越好的。更