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大學(xué)英語四級(jí)分?jǐn)?shù)分配情況
就是段落翻譯。段落翻譯分?jǐn)?shù)占據(jù)總分的15%左右,處于難度以及分?jǐn)?shù)考慮,給出25-30分鐘的時(shí)間進(jìn)行段落翻譯。翻譯是注重意譯,千萬不要逐字逐句排列,那樣會(huì)很生硬,分?jǐn)?shù)可能也不高。 到達(dá)11:25的時(shí)候,就應(yīng)該停筆了。按照小編安排的時(shí)間,大概130分鐘答題,最后剩下五分鐘可以解決一些問題,比如涂卡,比如檢查個(gè)人信息,比如查缺補(bǔ)漏等。 以上就是小編給大家分享的關(guān)于英語四級(jí)考試內(nèi)容,希望可以給大家備考帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣,想要深入學(xué)習(xí),可以了解滬江網(wǎng)校精品課程,量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡
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如何掌握正確學(xué)習(xí)口語的技巧
分時(shí),其他三項(xiàng)也不能丟,一定要均衡發(fā)展,因?yàn)檎Z言的學(xué)習(xí)都是相關(guān)的,當(dāng)你在“聽”和“寫”當(dāng)中得到了足夠的成就感后,相信你會(huì)對(duì)口語的練習(xí)更有自信。 2.堅(jiān)持原則 在口語學(xué)習(xí)的過程中,只有堅(jiān)持才是有用的學(xué)習(xí)方法,而堅(jiān)持也需遵循以下三點(diǎn)要求:①英語口語的學(xué)習(xí)是從簡(jiǎn)到繁、從易到難的原則;②先聽后說、先讀后寫的學(xué)習(xí)吮吸不可亂;③對(duì)于口語中所犯的錯(cuò)誤,要學(xué)會(huì)堅(jiān)持糾正,并且要有一個(gè)口語錯(cuò)題本以作總結(jié)。千萬不要因?yàn)槿魏我粋€(gè)急功近利的學(xué)習(xí)方式,打擊了口語學(xué)習(xí)的信心。 以上就是小編給大家分享的英語口語學(xué)習(xí)方法,希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣,想要深入學(xué)習(xí),可以了解滬江網(wǎng)校精品課程,量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡
2024-07-24 -
托??谡Z備考要做好這兩點(diǎn)
自己的能力了。另外在到了考前一個(gè)月,必須要做的是下載機(jī)經(jīng)與預(yù)測(cè),把預(yù)測(cè)的所有題目都做一遍,檢測(cè)自己的口語水平。 3.爭(zhēng)分奪秒來應(yīng)試??谡Z考試要求大家當(dāng)聽到題目的開始把該說的準(zhǔn)備好,而腦子快速的做出反應(yīng),到了提示音響起時(shí)你可以再大聲響亮的說出你的答案。 三.托??谡Z怎么開始練 1.找搭檔模擬場(chǎng)景練習(xí)。托??谡Z練習(xí)可以找同學(xué)或搭檔做場(chǎng)景模擬練習(xí),單純做跟讀和復(fù)述練習(xí)可能會(huì)讓人覺得枯燥,如果有條件的話可以做一些情景模擬對(duì)話練習(xí),這樣可以增加口語備考的興趣。更重要的是,兩個(gè)人在口頭表達(dá)中可以互相糾正錯(cuò)誤,督促對(duì)方取得進(jìn)步。 2.找一些聽力材料,然后做重復(fù)閱讀練習(xí)。跟讀練習(xí)時(shí)不僅要跟讀內(nèi)容,還要模仿發(fā)音,糾正自己的一些發(fā)音錯(cuò)誤。一開始,練習(xí)跟讀整個(gè)句子。在聽完一個(gè)句子后,根據(jù)說話人的語調(diào)重復(fù)原句子。 以上就是小編給大家分享的托??谡Z備考方法,希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣,想要深入學(xué)習(xí),可以了解滬江網(wǎng)校精品課程,量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡
2024-07-26 -
中秋節(jié)用英語怎么說
Festival。 ④ Zhongqiu Festival 對(duì)于這種英文寫法,則帶有點(diǎn)中國(guó)風(fēng)味,Zhongqiu為中秋的漢字拼音,后面加上節(jié)日的英文翻譯,合起來便是Zhongqiu Festival。類似這種中國(guó)風(fēng)味的翻譯還有很多,如kung fu(功夫),taiji(太極)等。 以上就是關(guān)于中秋節(jié)用英語表達(dá)的相關(guān)內(nèi)容,希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣,想要深入學(xué)習(xí),可以了解滬江網(wǎng)校精品課程,量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡
2024-07-26 -
英語同化音的由來
音的規(guī)律有三種,分別是:1. 輔音[d]與[j]相鄰時(shí),被同化為[dэ];2.輔音[t]與[j]相鄰時(shí),被同化為[t∫];3. 輔音化為[∫]: Miss you 人們?cè)谡f話的時(shí)往往會(huì)不自覺地讓一個(gè)音受相鄰音的影響,使它們變得與其相同或相似;或者兩個(gè)音互相影響,變?yōu)榈谌齻€(gè)音。這兩種現(xiàn)象被稱為音的同化。同化可以發(fā)生在同一個(gè)詞、復(fù)合詞內(nèi)或者句子相鄰詞之間。 音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象,兩個(gè)詞之間非常平滑的過渡,導(dǎo)致一個(gè)音受鄰音影響而變化。 二、英語同化音的由來 早期英語中的詞形或發(fā)音正是由于同化過程轉(zhuǎn)化而來,另有一些詞的發(fā)音則在語境中發(fā)生變化, 或與其他鄰近發(fā)音合并產(chǎn)生新的音。 對(duì)于同化現(xiàn)象較為系統(tǒng)的研究,有助于提高英語口語表達(dá)的流利程度,增強(qiáng)聽力理解的能力,語的單音在詞里或句子里受前后音的影響,往往發(fā)生變異或同化現(xiàn)象。 三、英語省音是什么 在快速、碎片的言語中,一些音素被省略掉,被稱為省音。省音能提高語速,使說話省力。在正式場(chǎng)合和語速慢的情況下,省音不是必須的。 1.同一單詞內(nèi)元音的省略
2024-04-12 -
日語語法變化有關(guān)的關(guān)鍵概念
本性 基本形就是動(dòng)詞的原形,也就是書上單詞表給出的動(dòng)詞。 6、命令形 五段:う段→え段 行く→行け 一段:る→ろ 寢る→寢ろ カ變:來る→來い(音“こい”) サ變:する→せよ或しろ 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)しろ (三)動(dòng)詞接續(xù)形式——て、た、たり、たら形。舉例時(shí)以て形為例子,變化方法都一樣。 五段:①以つ、る、う假名結(jié)尾,促音變化。立つ→立って ②以ぬ、む、ぶ假名結(jié)尾,撥音變化。死ぬ→死んで ③以く、ぐ假名結(jié)尾,イ音變化。書く→書いて、泳ぐ→泳いで。但“行く”是特例,它是促音變化,行く→行って ④以す假名結(jié)尾,す→し。貸す→貸し 一段:去掉る+て 寢る→寢て カ變:來る→來て(音“きて”) サ變:する→して 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)して (四)動(dòng)詞態(tài)式變化 動(dòng)詞態(tài)式共有3種變化形式——可能態(tài)、被動(dòng)態(tài)和使役態(tài)。 1、可能態(tài) 五段:う段→え段+る 行く→行ける 一段:去掉る+られる 寢る→寢られる カ變:來る→來られる(音“こられる”) サ變:する→できる 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)できる 特點(diǎn):他動(dòng)詞和賓語之間的を→が 2、被動(dòng)態(tài) 五段:う段→あ段+れる 書く→書かれる う→わ+れる 言う→言われる 一段:去掉る+られる 寢る→寢られる カ變:來る→來られる(音“こられる”) サ變:する→される 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)される 特點(diǎn):自動(dòng)詞和對(duì)象之間的が→に 3、使役態(tài) 五段:う段→あ段+せる 書く→書かせる う→わ+せる 言う→言わせる 一段:去掉る+させる 寢る→寢させる カ變:來る→來させる(音“こさせる”) サ變:する→させる 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)させる 特點(diǎn):自動(dòng)詞和對(duì)象執(zhí)行者之間的に→を (五)普通體 普通體就是基本形、未然形和た形。普通體可分為現(xiàn)在時(shí)肯定式——基本形,現(xiàn)在時(shí)否定式——未然形,過去時(shí)肯定式——た形,過去時(shí)否定式——~なかった形。 特別提醒:如果大家想要了解更多日語方面知識(shí),或者想要深入學(xué)習(xí)日語的,可以掃以下二維碼,定制滬江網(wǎng)校精品課程,高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 日語的語法變化是學(xué)習(xí)日語的關(guān)鍵部分。無論您是初學(xué)者還是進(jìn)階者,了解這些基本概念將幫助您更好地掌握這門美麗的語言。
2024-07-25 -
bec中級(jí)句子填空題做題技巧
要在一個(gè)空格內(nèi)填入超過兩個(gè)單詞??崭裉顚懨~的標(biāo)志是:空格前有介詞出現(xiàn)。形容詞的標(biāo)記是:在空格后有名詞出現(xiàn)。動(dòng)詞的標(biāo)記是:空格后有介詞出現(xiàn)。 5.一般來說,需要填入數(shù)詞的地方前面會(huì)有介詞或動(dòng)詞,后面會(huì)有名詞出現(xiàn)。 6.如果單詞太長(zhǎng),用速記或用中文意思記下來。 7.抄到答題卡時(shí),要記住每個(gè)單詞的每個(gè)字母都要大寫,合同和訂單編號(hào)中的字母也不例外。 三、bec中級(jí)多項(xiàng)匹配題技巧 1.掌握每一選項(xiàng)的中文意思,并用最簡(jiǎn)潔的文字寫出。 2.在該項(xiàng)的十個(gè)對(duì)話或獨(dú)白中,通常是不會(huì)給出直接答案的;相反,一般繞個(gè)彎子把答案隱藏起來。這也是該題對(duì)于考生來說困難的一個(gè)原因。如果聽到內(nèi)容與某選項(xiàng)完全一致,大膽排除該選項(xiàng)。 3.當(dāng)選項(xiàng)中有贊揚(yáng)和投訴的,考生須特別注意說話者的語氣,甜美愉悅的一般為贊揚(yáng),而含有怒氣的則是投訴。 4.該題困難的主要原因是考生不熟悉外資企業(yè)管理層各個(gè)部門的實(shí)際溝通,尤其是口頭的溝通。有一個(gè)補(bǔ)救的辦法是把往年
2024-07-25 -
26個(gè)英語正確發(fā)音的技巧
是學(xué)習(xí)英語的基本功之一。下面是小編給大家分享的26個(gè)英文字母拼讀及發(fā)音方法,大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。 A /?/ apple: 字母A發(fā)音類似漢語拼音的“阿”,像“apple”中的“a”發(fā)音一樣。 B /b/ big: 字母B發(fā)音為“bi”,發(fā)音時(shí)要輕輕閉合雙唇,發(fā)出清晰的爆破音。 C /k/ cap: 字母C發(fā)音為“k”,像“cap”中的“c”發(fā)音一樣,要有清晰的氣流爆破。 D /d/ dig: 字母D發(fā)音為“di”,舌尖輕觸上齒齦,發(fā)出爆破音。 E /?/egg: 字母E發(fā)音為“e”,類似漢語拼音的“哎”。 F /f/ five: 字母F發(fā)音為“f”,輕柔地吹氣,嘴唇輕觸牙齒,發(fā)出清晰的摩擦音。 G /ɡ/ golf: 字母G發(fā)音為“g”,像“golf”中的“g”發(fā)音一樣,要有清晰的氣流爆破。 H /h/ hot: 字母H發(fā)音為“h”,只需用氣流呼出音,不需要震動(dòng)聲帶。 I /?/ lick: 字母I發(fā)音為“i”,類似漢語拼音的“伊”。 J /d?/ jug: 字母J發(fā)音為“d?”,舌尖輕觸上齒齦,同時(shí)發(fā)出濁音。 K /k/ kiss: 字母K發(fā)音為“k”,發(fā)音時(shí)要有清晰的氣流爆破。 L /l/ leg: 字母L發(fā)音為“l”,輕輕觸舌尖在上齒齦上,發(fā)出清晰的輔音音。 M /m/ mom: 字母M發(fā)音為“m”,雙唇合攏,發(fā)出鼻音
2024-05-06 -
學(xué)習(xí)英語口語要掌握發(fā)音規(guī)則
時(shí)有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),如與外國(guó)客戶交談、接待外商參觀等。遇到這些機(jī)會(huì),小編希望大家不要畏畏縮縮,要盡量自然地與客戶溝通,然后慢慢提高自己的口語水平,在實(shí)踐中獲得進(jìn)步。 提高自己對(duì)英語文化的熱愛 在一定程度上,提高自己對(duì)英語文化的興趣和愛好,可以幫助你更好地學(xué)習(xí)英語口語,如果你對(duì)英語電影充滿熱愛,那么小編相信,即使在平常的休閑娛樂中,你也可以通過英語電影間接地鍛煉英語口語與培養(yǎng)語感。 在這里,推薦大家看一些奧斯卡經(jīng)典英語電影,這些電影往往質(zhì)量很高,演員的發(fā)音也值得學(xué)習(xí)。如果真的喜歡一部電影,不妨多看幾遍,確保自己可以對(duì)里面的臺(tái)詞橋段脫口而出,相信經(jīng)過幾次這樣的練習(xí),你的英語口語水平一定會(huì)有突飛猛進(jìn)的提高。 以上就是小編給大家分享的英語口語學(xué)習(xí)內(nèi)容,希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣,想要深入學(xué)習(xí),可以了解滬江網(wǎng)校精品課程,量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡
2024-07-07 -
日語動(dòng)詞連接式語法的詳細(xì)解析
設(shè)或條件 て形后接ても可以表示假設(shè)的前提條件,即“即使……也……”。例如:“反対する者が一人や二人いても、私はこの計(jì)畫を?qū)g行する”(即使有一兩個(gè)人反對(duì),我也要實(shí)行這個(gè)計(jì)劃)。 6、表示中頓 て形還可以用于句子中頓,連接兩個(gè)獨(dú)立的句子或句子成分。例如:“兄は日本語を勉強(qiáng)し、弟は英語を勉強(qiáng)する”(哥哥學(xué)日語,弟弟學(xué)英語)。 三、注意事項(xiàng) 當(dāng)?shù)诙€(gè)動(dòng)詞表示可能或意志時(shí),通常不使用て形連接。在表示不允許某個(gè)動(dòng)作時(shí),可以使用“動(dòng)詞~てはいけない”的形式。動(dòng)詞連接式的具體用法和意義很多,需要根據(jù)具體語境和語法規(guī)則靈活運(yùn)用。 四、示例 表示先后順序:昨日私は買い物をしてから、映畫を見に行きました(昨天我買完東西后去看電影了)。表示同時(shí)進(jìn)行:彼女は話したり、歌ったりしていた(她一邊說話一邊唱歌)。表示狀態(tài)持續(xù):窓が開いています(窗戶一直開著)。表示假設(shè)條件:雨が降っても