['kru??(?)l] It is crucial that the problem is tackled immediately. 立即著手解決這個(gè)問題是至關(guān)重要的。 ? prominent ['pr?m?n?nt] This considerable increase in investment played a

真地背一背，再加上磁帶讀幾遍，這些內(nèi)容就是你的了，何必反復(fù)去聽，聽了又不懂，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。 三、把單詞背會(huì) 建議考生背一背歷年托福聽力中的名詞，這是非常有用的。這些詞是長(zhǎng)時(shí)間對(duì)話的重要特征。 事實(shí)上，聽懂這些詞往往對(duì)猜測(cè)答案產(chǎn)生意想不到的作用。托福聽力對(duì)話一般不會(huì)說(shuō)與我們常識(shí)相反的東西，你可以聽懂錄音在說(shuō)什么，即使后面很多聽不懂，連蒙帶猜也可以做對(duì)3、4道題目。 四、聽比讀更加重要 在托福的聽力訓(xùn)練中，要求考生跟讀。除了一些需要連續(xù)多次跟讀和背一些詞匯習(xí)語(yǔ)之外，聽一次的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于讀一次的效果。 這是聽力，不是朗誦，并且很多人很多詞發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，所以聽一次比讀一次效果要好，而且更切合實(shí)際。 五、精聽大于泛聽 提倡精聽，少泛聽，尤其是傻坐著，認(rèn)為戴著耳機(jī)聽到耳疼就會(huì)奏效。如果你沒有激情，不去想談話的場(chǎng)景，什么時(shí)候可以用它，這樣還不如去做語(yǔ)法和閱讀，畢竟時(shí)間是有限的。所以，不要期望通過不停地聽磁帶和MP來(lái)達(dá)到融會(huì)貫通的境界，這是不可能的。 以上就是托福聽力備考的相關(guān)內(nèi)容，希望可以給大家備考帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

就是30秒左右，因?yàn)槲覀冃枰ㄟ^“顏值”給閱卷老師一個(gè)較好的印象，提升他對(duì)你的期望值; 2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用要規(guī)范。大家要記住我們寫的是英語(yǔ)作文，例如英文中句號(hào)是實(shí)心，而不是我們中文中的空心;英文中沒有頓號(hào)，如果表示并列要用逗號(hào)代替，此外在寫一本書或者是一個(gè)電影時(shí)不要用中文中的書名號(hào)，這在英文中是不存在的，這些都是所謂的形式，如果在形式上不能滿足閱卷老師的要求，那即使你內(nèi)容寫得再好，也會(huì)大打折后。第二是基礎(chǔ)分?；A(chǔ)分包括。語(yǔ)言，內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。 3、先說(shuō)語(yǔ)言，語(yǔ)言是拉分的關(guān)鍵，會(huì)決定你分值的走向，對(duì)于四六級(jí)寫作語(yǔ)言要求我們?cè)~匯以及句式多樣，例如寫“想要做某事”，不能只用“want to do”,我們使用學(xué)一些替換表達(dá)的，例如“would like to do”,“intend to do”以及“desire to do”等。對(duì)于句式，不能只寫一些簡(jiǎn)單句，要用一些長(zhǎng)難句，例如 形式主語(yǔ)句式“it is advisable for sb. to do sth”,“there is the other point that no one can ignore”,長(zhǎng)短句交相輝映可以讓你的文章更加豐富多彩。 4、其次是內(nèi)容，無(wú)論是什么形式的寫作，一定要認(rèn)真審題，在這里以大家極容易審題出錯(cuò)的圖畫作文為例，說(shuō)一下在審題時(shí)我們應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。切記一定要圖文結(jié)合，不能只看圖畫，如果只看圖畫容易跑偏，只有圖文結(jié)合才能精準(zhǔn)確定寓意。最后是結(jié)構(gòu)。無(wú)論是什么形式，我們都應(yīng)該寫三個(gè)段落，即總分總的結(jié)構(gòu)。并且段和段，句和句之間要有銜接，不能突兀。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 四六級(jí)考試中，讓考生十分苦惱的問題之一就是英語(yǔ)寫作，想要自己的作文拿到高分不是投機(jī)取巧就能做到的，最主要還是與考生平時(shí)的練習(xí)息息相關(guān)，上文小編為大家?guī)?lái)了英語(yǔ)四六級(jí)寫作注意要點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

助你更好地準(zhǔn)備考試。閱讀考試大多側(cè)重于理解和推理，寫作考試強(qiáng)調(diào)寫作技巧和語(yǔ)法運(yùn)用，聽力考試需要注意聽力技能和記筆記。 4、練習(xí)模擬考試：模擬考試是提高英語(yǔ)四六級(jí)成績(jī)的有效方法之一?？梢酝ㄟ^購(gòu)買模擬考試書籍或者在網(wǎng)上找到模擬考試題目進(jìn)行練習(xí)。 5、注重閱讀理解：閱讀理解是英語(yǔ)四六級(jí)考試的重要部分。要提高閱讀理解能力，可以通過多讀英文文章，學(xué)習(xí)閱讀技巧和注重理解文章的結(jié)構(gòu)。 二、英語(yǔ)四六級(jí)考試怎么才能拿高分 1、注意仔細(xì)審題 有時(shí)候很多人損失分?jǐn)?shù)，多數(shù)因?yàn)閷忣}不嚴(yán)格，通過嚴(yán)格的審題，也能夠幫助自己減少失誤，提升整體的分?jǐn)?shù)。 2、加強(qiáng)英語(yǔ)聽力訓(xùn)練 英語(yǔ)六級(jí)考試中，英語(yǔ)聽力是非常難的，因此，必須要在日常

有效的方法是在句子里記憶單詞，在實(shí)踐中運(yùn)用，只要堅(jiān)持，效果顯著。 2. 學(xué)習(xí)模仿 聽力不好，口語(yǔ)很差，那就跟著語(yǔ)音大聲讀出來(lái)，多讀培養(yǎng)英語(yǔ)的語(yǔ)感，這樣才能進(jìn)行商務(wù)對(duì)話。 正確的發(fā)音和正確的聽音是緊密相連的，只有與標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音接近，有了正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，才能更好地進(jìn)行口頭交流。 大聲朗讀并用錄音機(jī)錄音。然后將自己的聲音與原文聲音進(jìn)行比較，以獲得效果。 3.擴(kuò)大知識(shí)面 在聽力和單詞都非常熟練的情況下，要不斷擴(kuò)大知識(shí)面，了解歐美國(guó)家的背景知識(shí)、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣等。 一方面，你可以閱讀一些英文原版書籍，內(nèi)容可以根據(jù)個(gè)人興趣來(lái)確定，另一方面，你可以與外教聯(lián)系，也可以觀看一些外國(guó)紀(jì)錄片。這樣在與人交流時(shí)，你就有話可說(shuō)，避免尷尬。 4. 讓自己處于正確的心態(tài) 從心底培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的熱愛。把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)作一份快樂的工作，是我們賺錢的工具。 作為我們國(guó)家的第二語(yǔ)言，英語(yǔ)是我們的弱項(xiàng)，尤其是對(duì)成年人來(lái)說(shuō)，記憶力差是每個(gè)人的一個(gè)障礙，所以我們應(yīng)該端正態(tài)度，從簡(jiǎn)單的閱讀開始，不斷反復(fù)，量變最終會(huì)引起質(zhì)變。 以上就是小編給大家分享的bec口語(yǔ)考試技巧，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

句話中的fine一詞有多種含義，如“好的、細(xì)小的、罰款”等。日常生活中這樣使用沒有問題，但在寫作時(shí)一定要避免使用這種容易產(chǎn)生歧義的多義詞。 3、簡(jiǎn)潔 直截了當(dāng)、切中要點(diǎn)是保證文章簡(jiǎn)潔的最好寫作形式。與中文寫作相比，英文寫作非常強(qiáng)調(diào)直奔主題、簡(jiǎn)單明快的寫作風(fēng)格。例如，在寫作一個(gè)段落時(shí)，常常將概括段落主要內(nèi)容的主題句(topic sentence)作為段落的首句，以便讓讀者迅速明確本段要講述的內(nèi)容。另外，寫作時(shí)盡量將每個(gè)句子寫得簡(jiǎn)短一些，少用或不用冗長(zhǎng)的復(fù)合句。切記：短小精練的句子表達(dá)的意思才強(qiáng)而有力。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 英語(yǔ)四六級(jí)作文一直是很多考生頭疼的一大難題，許多考生在寫作部分的得分都不太理想。其實(shí)四六級(jí)寫作是有一定的規(guī)律和技巧的，只要掌握了寫作的技巧，想拿取高分也是很容易的，希望可以給大家?guī)?lái)幫助。

當(dāng)做調(diào)整，寫兩段或者自己添加一段為三段文章。 例如：99.6.題

mistakes will teach the children to be wise. obtain [?b’tein] vt. 獲得，得到 allowance [?’lau?ns] n. 津貼，零用錢，允許，限額，折扣，允差，考慮 valuable [’v?lju?bl] adj. 貴重的，有價(jià)值的 related [ri’leitid] adj. 相關(guān)的，有親屬關(guān)系的 understand [.?nd?’st?nd] vt. 理解，懂，聽說(shuō)，獲悉，將 ... 理解為，認(rèn)為 precious [’pre??s] adj. 寶貴的，珍貴的，矯揉造作的 擴(kuò)展資料 Strategies

吃飯對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，很多人對(duì)于吃東西的要求很高，有些人倒覺得無(wú)所謂。那么關(guān)于吃飯方式的幾種英文表達(dá)，大家都了解多少呢?比如說(shuō)打包帶走英語(yǔ)口語(yǔ)的說(shuō)法是什么?在外面吃或者家里吃又該怎么說(shuō)?一起來(lái)看看吧! 在外面吃 eat/dine out 在外面吃，外出用餐(外出去餐館用餐) A: Let's eat out tonight—I don't feel like cooking. B: OK. What would you like to have? A: Let’s have some Cantonese food! A: 今晚咱們到外面吃吧——我不想做飯。 B:好的。你想吃點(diǎn)什么? A: 我們來(lái)點(diǎn)粵菜吧! 【解釋】 我們平常說(shuō)的“在外面吃”=“外出用餐，下館子”，其對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)是“eat/dine out”，out在此處是副詞，表示一種方向，泛指在外面吃飯，一般都是去餐館啦! 而eat/dine outside則只是強(qiáng)調(diào)地理層面的“在家外面吃飯”，有可能就蹲在墻角吃飯，像這樣： 在家里吃 eat/cook at home 在家吃飯/自己做飯 (eat/dine in雖然也有這個(gè)意思，但是用得較少) It goes without saying that cooking at home is much cheaper than eating out. 在家自己做飯吃比去外面餐館吃要便宜很多，這是不言而喻的。 點(diǎn)外賣/打包帶走 order delivery (food) 點(diǎn)外賣(有專人配送上門) order takeout/takeaway (food) 打包帶走(要自己去取餐pick up the takeout) During the pandemic, try not to come in contact with the delivery person if you order delivery. 在YQ期間，如果你點(diǎn)外賣的話，盡量不英文要和配送員接觸。 點(diǎn)外賣或者打包帶走英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)方式，大家看了上面的內(nèi)容應(yīng)該有所了解了吧!如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

的表述慣，我們很少使用連詞類來(lái)表示上下句或句群之間的關(guān)系，但是英文在長(zhǎng)篇表述的時(shí)候很在意連接詞的應(yīng)用，用連接詞來(lái)表示承上啟下，比如在第二部分的mini-presentation 中，很多同學(xué)開頭的陳述就不清楚，沒有清晰的思路，建議考生可以按照以下幾種句式開頭： When doing ...., it is undoubtedly important that..... I have several reasons, first..... When doing..... different people have different choices. Some people