道理很簡(jiǎn)單，有的學(xué)?？嘉痪o張，特地規(guī)定新生不讓考，把位置讓出來(lái)給到高年級(jí)，結(jié)果還有同學(xué)不珍惜！ 這底也就倒逼著學(xué)校出了對(duì)應(yīng)方案。每個(gè)學(xué)校規(guī)定不同，還是以學(xué)校通知為主噢。 03 已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)? CET筆試報(bào)考資格為：全日制普通高等院校本科、專(zhuān)科在校生，全日制成人高等院校本科、專(zhuān)科在校生，在籍研究生。 所以說(shuō)已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)沒(méi)有辦法參加考試了。 今年畢業(yè)的同學(xué)就是最后一次機(jī)會(huì)了！但是因?yàn)閷?shí)習(xí)工作等很多同學(xué)不得不放棄。 所以再次提醒同學(xué)們，一定要趁早過(guò)級(jí)！

須要關(guān)注其后的解釋部分。解釋說(shuō)明新生事物是ETS常在聽(tīng)力中設(shè)置的考查重點(diǎn)。細(xì)節(jié)題的主要考查原則之一，但很多時(shí)候這個(gè)概念會(huì)貫穿整個(gè)文章從而涉及文章主旨，故而不能不重視其所扮演的特殊角色。 4.觀(guān)察關(guān)注演講或者對(duì)話(huà)展開(kāi)的順序與結(jié)論結(jié)構(gòu)的組織方式。這是結(jié)構(gòu)題的考點(diǎn)，有時(shí)候功能理解題和作者意圖題也會(huì)涉及此類(lèi)考點(diǎn)，在托福聽(tīng)力培訓(xùn)中一定要注意。 5.多熟悉類(lèi)似“功能說(shuō)話(huà)題”的英文邏輯思維

打擾你了。 I will leave you to it. 你去忙吧。 2 let one's hair down 徹底放松 【解釋】 relax completely and enjoy yourself, especially after a period when you have not been able to do so. In the past, women wore their hair tied up when they were in public and only untied their hair in private or in informal situations. 【例句】 Why don’t you let your hair down a bit? Come out with us for the evening. 為什么不放松一下?晚上跟我們出去玩吧! 3 make sb's hair stand on end 使毛骨悚然 【解釋】 Something that makes your hair stand on end shocks or frightens you very much. 【例句】 This is the kind of smile that makes your hair stand on end. 這是那種使你毛骨悚然的微笑。 看了上面的內(nèi)容，你應(yīng)該知道不打擾你了用英語(yǔ)怎么說(shuō)了吧!還想學(xué)習(xí)什么知識(shí)呢?如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

文中要為大家介紹的是漢堡包用英語(yǔ)怎么說(shuō)，一起來(lái)了解吧。 一、漢堡包用英語(yǔ)怎么說(shuō) 1、讀音 hamburger 英[?h?mb?:g?(r)] 美[?h?mb?:rg?(r)] 2、釋義 n. 漢堡包; 碎牛肉; 牛肉餅; 3、例句 Avoid unhealthy foods such as hamburger and chip. 不要吃不健康食品，如漢堡和薯?xiàng)l。 I had a hamburger, some French fries, and apple pie and a Coke. 我吃一個(gè)漢堡包，一些薯?xiàng)l，以及蘋(píng)果派和一杯可樂(lè)。 4、其他形式 復(fù)數(shù)：hamburgers 擴(kuò)展資料 1、相關(guān)短語(yǔ) hamburger phenomenon 漢伯格現(xiàn)象 make hamburger out of someone 把某人打得一塌糊涂... 2、近義詞 ground beef漢堡包 burger漢堡包 beefburger<英>漢堡包 hamburger steak 漢堡牛排,油炸肉餅 二、英語(yǔ)單詞怎么好記的方法： 1、形象記憶，如：“tree”把tr看成樹(shù)干和樹(shù)枝，把ee看成樹(shù)葉。“eye”把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼，中間的y是鼻子?！癰anana ”把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉?！癰ird” 把b和d看成兩個(gè)翅膀等等。 2、整體記憶，把幾個(gè)字母看作一個(gè)整體來(lái)記 如： “ow” 再加上不同的字母，可組成how,cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight,light, right, fight, night, sight等。 3、睡眠記憶，晚上睡前讀兩遍要記的單詞，然后睡覺(jué)，第二天醒來(lái)后再讀兩遍，這樣記憶效果不錯(cuò)。更

在當(dāng)今全球化的社會(huì)中，英語(yǔ)作為一種國(guó)際通用語(yǔ)言，與人交流的能力已經(jīng)成為一個(gè)重要的技能。然而，許多人在用英語(yǔ)交流時(shí)可能會(huì)感到缺乏自信。下面我們將探討如何提升自信，以及如何在使用英語(yǔ)時(shí)表現(xiàn)出自信。 ? 一、建立良好的基礎(chǔ) 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)是自信的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯、語(yǔ)法和常用表達(dá)，可以增強(qiáng)自己的語(yǔ)言能力，從而更自信地進(jìn)行交流。 提高聽(tīng)力能力：聽(tīng)力是交流的重要組成部分。通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)廣播、音樂(lè)、電影等不同形式的材料，可以提高自己的聽(tīng)力水平，更好地理解他人的意思。 練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)：多練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，可以幫助我們更自如地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。可以通過(guò)模仿、角色扮演等方式來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。 二、樹(shù)立

生了深遠(yuǎn)影響。英語(yǔ)音樂(lè)和電影成為人們了解英語(yǔ)國(guó)家文化的窗口。 風(fēng)俗與節(jié)日：?不同的英語(yǔ)國(guó)家有著各自獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣和節(jié)日慶典。例如，英國(guó)的圣誕節(jié)、美國(guó)的感恩節(jié)、加拿大的國(guó)慶日等，都是人們歡聚一堂、共度時(shí)光的重要節(jié)日。 3.?跨文化交流與理解： 語(yǔ)言與溝通：?英語(yǔ)作為一種全球通用的語(yǔ)言，為不同國(guó)家和文化之間的交流提供了便利。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，人們可以更好地理解和溝通不同文化背景的人。 尊重與包容：?在跨文化交流中，尊重和包容是非常重要的。了解不同文化的習(xí)俗和價(jià)值觀(guān)，尊重他人的觀(guān)點(diǎn)和信仰，可以促進(jìn)文化之間的和諧共存。 文化交流與融合：?在全球化的今天，文化交流和融合已成為不可避免的趨勢(shì)。英語(yǔ)國(guó)家的文化交流與融合，既保留了各自的傳統(tǒng)和特色，又促進(jìn)了多元文化的發(fā)展和繁榮。 通過(guò)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家與文化的探索，我們可以更深入地了解這些國(guó)家的歷史、地理和文化特色，同時(shí)也能夠促進(jìn)跨文化交流與理解，為建設(shè)一個(gè)更加和諧、包容的世界做出貢獻(xiàn)。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

晚了，我得走了。 (4) Let's get together soon. 讓我們不久再見(jiàn)。 (5) See you soon/later/tomorrow. 一會(huì)兒見(jiàn)/明天見(jiàn)! (6) We had a good time. 我們過(guò)得很愉快! (7) Thank you for having us. 多謝款待我們。 (8) It's a pleasure! 不客氣。 (9) Take care. 請(qǐng)慢走。 (1) Hello. May I speak to Mr Green? 你好，我可以和格林先生講話(huà)嗎? (2) Just a moment. 等一會(huì)兒。 (3) Hold on. 等一會(huì)兒。 (4) He's not in. May I take a message for him? 他不在，我能替他捎個(gè)口信嗎? (5) Yes,please. 是的，麻煩了。 (6) Would you answer the phone please? 你能接一下電話(huà)嗎? (7) I want to make a long distance call. 我想打個(gè)長(zhǎng)途電話(huà)。 (8) This is Mary Speaking. 我是瑪麗。 (9) Would you tell Mr Green that I called? 你能告訴格林先生我給他打了個(gè)電話(huà)嗎? (10) I must have dialed a wrong number. 我一定撥錯(cuò)號(hào)了。 (11) I couldn't get through. 我打不通。 (12) I have to hang up now. 我得掛電話(huà)了。 (13) Would you call back tomorrow? 你能明天回個(gè)電話(huà)嗎? (14) There's something wrong with the phone. 電話(huà)出了點(diǎn)兒毛病。 (15) I tried to call you,but the line is busy. 我試著給你打電話(huà)，但老占線(xiàn)。 05 祝愿與應(yīng)答 (1) Wish you good health and lots of happiness. 祝你身體健康，幸福快樂(lè)。 (2) Good luck(to you)! 祝你好運(yùn)! (3) Merry Christmas! 祝你圣誕快樂(lè)! (4) Happy New Year! 新年好! (5) Happy birthday! 生日快樂(lè)! (6) Enjoy yourself! 祝你玩得愉快! (7) Have fun! 祝你玩得愉快! (8) Have a good time! 祝你玩得愉快! (9) Congratulations! 祝賀你! (10) Thank you,and you too. 謝謝，也祝您快樂(lè)。 06 道歉與應(yīng)答 (1) I'm sorry. 對(duì)不起。 (2) I'm sorry for... 對(duì)不起…… (3) I'm sorry about... 對(duì)不起…… (4) Excuse me. 勞駕。 (5) I must apologize to you for... 我必須為……向你道歉。 (6) Never mind. 沒(méi)關(guān)系。 (7) It doesn't matter. 沒(méi)關(guān)系。 (8) I'm sure you didn't mean to do it. 我相信你不是故意的。 (9) Forget it. 別放在心上。 如果想了解更多少兒在線(xiàn)英語(yǔ)培訓(xùn)的內(nèi)容，可以來(lái)網(wǎng)校來(lái)看看，嘗試一下專(zhuān)業(yè)的課程。如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

表達(dá)說(shuō)話(huà)人的思想感情，引起聽(tīng)者的共鳴，同時(shí)也突出了語(yǔ)言的旋律美和節(jié)奏美。 有些孩子在進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，誤將句中的停頓聽(tīng)成是句與句的停頓，不能正確地把前后部分關(guān)聯(lián)起來(lái)，結(jié)果錯(cuò)誤地理解全篇內(nèi)容。所以在聽(tīng)力練習(xí)時(shí)，要注意聽(tīng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，有意識(shí)地記憶與模仿。這樣可以豐富聽(tīng)力知識(shí)，同時(shí)能夠提高聽(tīng)力的準(zhǔn)確率。 3、注意聽(tīng)力技巧 很多孩子在做聽(tīng)力的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想要聽(tīng)清每一個(gè)單詞。然而這樣的習(xí)慣會(huì)讓孩子在錯(cuò)過(guò)一個(gè)單詞后，后面的內(nèi)容會(huì)全部來(lái)不及聽(tīng)。 針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在聽(tīng)力考試中，不管聽(tīng)什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，不要強(qiáng)迫自己聽(tīng)清每一個(gè)詞?？梢赃吢?tīng)邊記筆記，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，how soon，how much)、數(shù)字(how many，how much)、選擇(which)等關(guān)鍵信息，方便參考理解。 4、有意識(shí)的積累單詞、詞組、句子結(jié)構(gòu) 語(yǔ)言的另一重要作用是交際功能。在英語(yǔ)聽(tīng)力中，需要理解語(yǔ)句的中心思想，體會(huì)語(yǔ)言的交際功能意義，要善于把語(yǔ)言與語(yǔ)境聯(lián)系起來(lái)，體會(huì)字面表層所傳遞的深層意義。如請(qǐng)求、命令、建議等，有助于提高對(duì)講演者意圖的判別能力，理解句子的語(yǔ)言外的含義。 平日里也可以主動(dòng)摘抄一些生詞、詞組、句子結(jié)構(gòu)，并且反復(fù)聽(tīng)錄音來(lái)熟悉其讀音，是否有連讀、弱讀、爆破音等，這樣便于在英語(yǔ)聽(tīng)力考試中，將聽(tīng)到的東西轉(zhuǎn)換為“條件發(fā)射”，做出快速理解。 俗話(huà)說(shuō)世上無(wú)難事只怕有心人，任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都需要循序漸進(jìn)，日積月累，青少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)也要努力積累知識(shí)!如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

排在很多場(chǎng)合，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。 避免環(huán)境干擾 關(guān)掉電視、手機(jī)和電腦等干擾孩子閱讀的因素。給孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜的閱讀環(huán)境。 嘗試觸覺(jué)經(jīng)驗(yàn)閱讀 當(dāng)家長(zhǎng)陪孩子一起學(xué)習(xí)字母和字母發(fā)音時(shí)，可以在沙子上描繪字母，用磁力字母、積木或按鍵字母。指讀或者做一些閱讀相關(guān)的趣味練習(xí)，拼圖，填色，連線(xiàn)，迷宮等。 激發(fā)閱讀興趣 閱讀孩子感興趣的書(shū) 根據(jù)孩子的興趣來(lái)選書(shū)。如果TA喜歡動(dòng)物，就多讀一些小動(dòng)物相關(guān)主題的繪本。 讓孩子成為主角 把故事里的角色變成孩子的名字，孩子會(huì)非常高興。 表演故事場(chǎng)景 鼓勵(lì)孩子將讀到的有趣場(chǎng)景表演出來(lái)。 故事再現(xiàn) 選擇孩子喜歡的故事，和TA一起用畫(huà)筆或者其他形式把故事再現(xiàn)出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中還可以復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。 合理安排閱讀時(shí)間 孩子的注意力和控制能力有限，在做一件較難的事情的時(shí)候，容易出現(xiàn)焦躁的情緒，因此每次英文閱讀的時(shí)間要控制在合適的時(shí)間之內(nèi)，避免孩子出現(xiàn)厭惡感。 閱讀技巧 放慢閱讀速度 給孩子充足的時(shí)間來(lái)消化故事里的、詞匯和觀(guān)點(diǎn)。 閱讀是學(xué)習(xí)新詞匯的好機(jī)會(huì) 在故事里挑選些新單詞，討論它們的含義，讓孩子試著用這些新單詞造句。 閱讀前充分準(zhǔn)備 閱讀前準(zhǔn)備一些與書(shū)內(nèi)容相關(guān)，幫助孩子理解該故事。閱讀開(kāi)始后，可以先看這些，討論一下這個(gè)故事可能講的是什么。 與孩子談?wù)摴适轮黝} 如果你們正在讀的書(shū)是關(guān)于舞蹈的主題，可以和孩子聊一些與舞蹈相關(guān)的知識(shí)，這樣為閱讀做了鋪墊同時(shí)也豐富了孩子的視野。 延伸閱讀 在路上或者其他場(chǎng)合遇到各類(lèi)字母標(biāo)識(shí)，比如“P”、“U”(unclesam)，和孩子一起來(lái)猜一猜他們的含義?？梢匝由鞂W(xué)習(xí)到很多有意思的知識(shí)。 一起唱故事 很多英文的繪本里配有兒歌，可以和孩子一起唱出來(lái)。如果沒(méi)有兒歌的繪本，也可以找一首孩子熟悉的旋律，一起來(lái)唱。 你說(shuō)我猜 讓孩子描述一個(gè)人物或動(dòng)物，然后家長(zhǎng)來(lái)猜是哪一個(gè)。鼓勵(lì)孩子用關(guān)鍵詞和動(dòng)作來(lái)輔助?？梢暂喠魍妫憻捄⒆拥谋磉_(dá)和傾聽(tīng)能力。 鼓勵(lì)孩子預(yù)測(cè)故事的結(jié)局 鼓勵(lì)孩子大膽預(yù)測(cè)故事結(jié)局，無(wú)論孩子的預(yù)測(cè)與故事的結(jié)局是否相同，在這個(gè)過(guò)程卻鍛煉了孩子的想象力和思維力。 故事回顧 和孩子閱讀完，鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言說(shuō)出故事里都發(fā)生了什么。這樣可以鍛煉孩子的表達(dá)能力。 和孩子一起改編故事 把故事中比較重要的情節(jié)改編，如果…會(huì)發(fā)生什么?以此來(lái)激發(fā)孩子的想象力。 如果你還想了解更多關(guān)于青少兒英語(yǔ)在線(xiàn)培訓(xùn)的內(nèi)容，可以來(lái)網(wǎng)?？纯?。如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

美味?。。?How stunning she looks in that dress!（她穿著那件連衣裙看起來(lái)多漂亮?。。?3.?“What"或"How” + 句子 除了單獨(dú)使用形容詞或副詞外，"What"或"How"結(jié)構(gòu)還可以跟隨整個(gè)句子，用來(lái)表達(dá)對(duì)某種情況或情感的強(qiáng)烈評(píng)價(jià)或驚訝。 What a disaster that was!（那簡(jiǎn)直是個(gè)災(zāi)難?。。?How exciting it is to travel to new places!（去新的地方旅行多么令人興奮?。。?4.?感嘆詞+名詞結(jié)構(gòu) 除了以上常見(jiàn)的句式結(jié)構(gòu)外，英語(yǔ)感嘆句還可以使用感嘆詞+名詞的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的情感、評(píng)價(jià)或驚訝。 Oh, what a beautiful day!（哦，多美的一天?。。?Wow, what an amazing performance!（哇，他的表演多么驚人?。。?5.?感嘆句+陳述句結(jié)構(gòu) 有時(shí)候，感嘆句會(huì)與陳述句結(jié)合使用，通過(guò)句式結(jié)構(gòu)的變化來(lái)增加語(yǔ)言的靈活性和表現(xiàn)力。 What a relief to hear you’re safe!（聽(tīng)到你安全了真是多么令人寬慰啊?。?How touching his speech was!（他的演講多么感人?。。?6.?其他變體 除了以上常見(jiàn)的句式結(jié)構(gòu)外，英語(yǔ)感嘆句還存在一些其他變體，可以根據(jù)具體情境和需要進(jìn)行靈活運(yùn)用，以達(dá)到更好的表達(dá)效果。 通過(guò)理解以上英語(yǔ)感嘆句的句式結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)者可以更好地掌握感嘆句的用法和語(yǔ)氣，從而在英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中更加靈活和自如。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。