搜索結(jié)果 搜索相關(guān)課程
  • 英語同化的由來

    音的規(guī)律有三種,分別是:1. 輔音[d]與[j]相鄰時,被同化為[dэ];2.輔音[t]與[j]相鄰時,被同化為[t∫];3. 輔音化為[∫]: Miss you 人們在說話的時往往會不自覺地讓一個音受相鄰音的影響,使它們變得與其相同或相似;或者兩個音互相影響,變?yōu)榈谌齻€音。這兩種現(xiàn)象被稱為音的同化。同化可以發(fā)生在同一個詞、復(fù)合詞內(nèi)或者句子相鄰詞之間。 音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象,兩個詞之間非常平滑的過渡,導(dǎo)致一個音受鄰音影響而變化。 二、英語同化音的由來 早期英語中的詞形或發(fā)音正是由于同化過程轉(zhuǎn)化而來,另有一些詞的發(fā)音則在語境中發(fā)生變化, 或與其他鄰近發(fā)合并產(chǎn)生新的。 對于同化現(xiàn)象較為系統(tǒng)的研究,有助于提高英語口語達(dá)的流利程度,增強(qiáng)聽力理解的能力,語的單在詞里或句子里受前后的影響,往往發(fā)生變異或同化現(xiàn)象。 三、英語省是什么 在快速、碎片的言語中,一些素被省略掉,被稱為省。省能提高語速,使說話省力。在正式場合和語速慢的情況下,省不是必須的。 1.同一單詞內(nèi)元的省略

  • 國際英語標(biāo)發(fā)規(guī)律

    渡到[U]。 4.[?u] 發(fā)音提示:口型半張半圓,舌后微翹,過渡成嘴唇成圓形,發(fā)英文字母“O”的長音。 5.[i?] 發(fā)音提示:嘴唇張開,牙床由窄至半開,舌頭抵住下齒逐漸向上卷起,由[I]音過音標(biāo)共有48個,其中包含元音,雙元音,半元音,輔音。很多剛學(xué)英語的學(xué)生就想弄清楚國際英語音渡到[E]音。當(dāng)發(fā)[I]時,注意使用扁平唇,嘴不要開得太大,以免發(fā)[ ? ],[ e ]。 6.[??] 發(fā)音提示:嘴唇要稍微圓一點,牙齦要有一定的寬度,舌尖要慢慢向后卷。 7.[u?] 發(fā)音提示:嘴唇成圓形,牙床半合,舌尖不觸及下齒,由[U]音迅速滑向[E]音。 注意不要把[U]讀成[U:],或者普通話中的“U”。 以上就是國際英語標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容,希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣,想要深入學(xué)習(xí),可以了解滬江網(wǎng)校精品課程,量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

  • 國際英語標(biāo)發(fā)有哪些規(guī)律

    渡到[U]。 4.[?u] 發(fā)音提示:口型半張半圓,舌后微翹,過渡成嘴唇成圓形,發(fā)英文字母“O”的長音。 5.[i?] 發(fā)音提示:嘴唇張開,牙床由窄至半開,舌頭抵住下齒逐漸向上卷起,由[I]音過音標(biāo)共有48個,其中包含元音,雙元音,半元音,輔音。很多剛學(xué)英語的學(xué)生就想弄清楚國際英語音渡到[E]音。當(dāng)發(fā)[I]時,注意使用扁平唇,嘴不要開得太大,以免發(fā)[ ? ],[ e ]。 6.[??] 發(fā)音提示:嘴唇要稍微圓一點,牙齦要有一定的寬度,舌尖要慢慢向后卷。 7.[u?] 發(fā)音提示:嘴唇成圓形,牙床半合,舌尖不觸及下齒,由[U]音迅速滑向[E]音。 注意不要把[U]讀成[U:],或者普通話中的“U”。 以上就是國際英語標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容,希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣,想要深入學(xué)習(xí),可以了解滬江網(wǎng)校精品課程,量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

  • 48個國際標(biāo)記憶口訣

    氣流不受阻礙,是音節(jié)的主要組成部分.英語中有20個元音. 輔音: 發(fā)音不響亮,是噪音,口腔中氣流受到阻礙,不是節(jié)的重要組成部分,英語中有28個輔. 開節(jié): 1)輔+元+輔+不發(fā)e 如:kite cake name bike make take home plane shine 2)輔+元 如:he hi go no do be tree three hello 閉節(jié): 1)輔+元+輔 :sit bed bad bag hot hop let mad map head 2)元+輔 如: it is in on up out ant A chicken is in the kitchen. / A horse

  • 英語四六級聽力是英還是美

    音讀/?/ last: 英[lɑ?st] 美[l?st] can't: 英[kɑ?nt] 美[k?nt] 3) 字母o的發(fā)音 在英音中讀為/?/,而在美音中讀為/a/ bottle: 英[?b?tl] 美[?bɑ?tl] knock: 英[n?k] 美[nɑ?k] 4) 詞尾-ile 英音/a?l/,美音/l/ fertile: 英[?f??ta?l] 美[?f??rtl] missile: 英[?m?sa?l] 美[?m?sl] 5) 字母u和ew 在l, d, n, t 之后,英音傾向讀/ju/,而美

  • 雅思詞匯記不?。坎环猎囋囘@9種方法!

    很多同學(xué)在備考雅思時,因為積累的詞匯量不夠而煩惱。@滬江英語四六級微信公眾號為大家整理了九種詞匯記憶大,一起來看看吧。 1. 邏輯記憶 通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系、詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。 (1) 把幾個字母看作一個來記,如:"ight" — light, right, fight, night, might, sight, tight。 (2) 外舊內(nèi)新,如:bridge"橋"看成bridge, ridge"山脊";sharp看成sharp, harp"豎琴"。 (3) 外新內(nèi)舊,如:cleave"劈開"看成cleave;tact"機(jī)智"看成tact。 2. 聯(lián)想記憶 (1

  • 英語趣配的好處

    能夠準(zhǔn)確地理解外國人說話時的語細(xì)節(jié)。 3.?豐富詞匯和達(dá)方式 在配的過程中,我們需要盡量尋找合適的詞匯和達(dá)方式來配合原聲,使得配更加生動有趣。這種活動不僅可以鍛煉我們的詞匯量,還可以幫助我們學(xué)習(xí)和掌握各種不同的達(dá)方式,從而豐富我們的語言技能。 4.?增強(qiáng)自信心 通過參與英語趣配的活動,我們可以逐漸克服對于英語達(dá)的緊張和恐懼,增強(qiáng)自信心。在一個輕松有趣的環(huán)境中,我們可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,不斷地嘗試和實踐,從而提高自己的英語達(dá)能力。 5.?培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識 英語趣配通常是一個團(tuán)隊活動,參與者需要相互合作,共同完成

  • 12的英語正確發(fā)

    要將兩個音分開發(fā)音,而應(yīng)該合成一個音。 發(fā)音時,舌頭輕輕觸碰上顎后再快速滑向嘴唇,形成 “t” 的爆破音。 緊接著,嘴唇向外突出,形成 “w” 的音,但不要完全閉合嘴唇,而是留出一小部分空間。 3. “Lve” 的發(fā)音技巧 “l(fā)ve” 中的 “l(fā)” 是清晰的舌尖輔音,要確保舌頭輕輕觸碰上顎,但不要阻塞氣流。 “ve” 中的 “v” 是雙唇摩擦輔音,要讓雙唇輕輕接觸,但不要完全閉合,形成摩擦的音。 最后的 “e” 是短元音,發(fā)音時舌頭放松,嘴巴稍微張開,發(fā)出輕柔的元音音。 4. 發(fā)音練習(xí)技巧 反復(fù)練習(xí) “tw” 的連讀發(fā)音,確保 “t” 和 “w” 的過渡自然流暢。 重點注意 “l(fā)” 和 “v” 的發(fā)音方式,確保清晰而準(zhǔn)確。 注意節(jié)奏和語調(diào),將 “twelve” 發(fā)音的節(jié)奏與英語中的自然語音節(jié)奏保持一致。 5. 注意事項 在 “twelve” 這個單詞中,“w” 并不是一個獨立的音節(jié),而是與前音時,數(shù)字也是一個重要的方面,因為我們在日常生活中經(jīng)常需要使用數(shù)字進(jìn)行交流。本文將著重介紹如何正確發(fā)音英文中的數(shù)字 “12”,并提供一些發(fā)音技巧和注意事項。 1. “Twelve” 的發(fā)音 在英語中,“12” 讀作 “twelve”,其中 “tw” 的發(fā)音類似于 “t” 和 “w” 的組合。以下是 “twelve” 的音標(biāo)和發(fā)音示例: 音標(biāo):?/tw?lv/ 發(fā)音示例:?[tw?lv] 2. “Tw” 的發(fā)音技巧 “tw” 的發(fā)音類似于 “t” 和 “w” 的連讀,注意不要將兩個音分開發(fā)音,而應(yīng)該合成一個音。 發(fā)音時,舌頭輕輕觸碰上顎后再快速滑向嘴唇,形成 “t” 的爆破音。 緊接著,嘴唇向外突出,形成 “w” 的音,但不要完全閉合嘴唇,而是留出一小部分空間。 3. “Lve” 的發(fā)音技巧 “l(fā)ve” 中的 “l(fā)” 是清晰的舌尖輔音,要確保舌頭輕輕觸碰上顎,但不要阻塞氣流。 “ve” 中的 “v” 是雙唇摩擦輔音,要讓雙唇輕輕接觸,但不要完全閉合,形成摩擦的音。 最后的 “e” 是短元音,發(fā)音時舌頭放松,嘴巴稍微張開,發(fā)出輕柔的元音音。 4. 發(fā)音練習(xí)技巧 反復(fù)練習(xí) “tw” 的連讀發(fā)音,確保 “t” 和 “w” 的過渡自然流暢。 重點注意 “l(fā)” 和 “v” 的發(fā)音方式,確保清晰而準(zhǔn)確。 注意節(jié)奏和語調(diào),將 “twelve” 發(fā)音的節(jié)奏與英語中的自然語音節(jié)奏保持一致。 5. 注意事項 在 “twelve” 這個單詞中,“w” 并不是一個獨立的音節(jié),而是與前面的 “t” 結(jié)合形成一個音節(jié),所以要特別注意連讀發(fā)音。 發(fā)音時要注重舌頭和嘴唇的動作,保持清晰的輔音和元音音。 6. 實踐和聽力訓(xùn)練 通過反復(fù)的聽力訓(xùn)練,尤其是聽英語人士的發(fā)音,加深對 “twelve” 發(fā)音的印象。 在日常交流中積極運用 “twelve” 這個數(shù)字,與他人交流時盡量準(zhǔn)確地發(fā)音,不斷提高發(fā)音的自信和準(zhǔn)確度。 通過以上的學(xué)習(xí)和練習(xí),相信你已經(jīng)掌握了正確發(fā)音英文中的數(shù)字 “12”,并且能夠流利地使用它進(jìn)行交流。記得繼續(xù)堅持練習(xí),提高英語發(fā)的準(zhǔn)確性和自然度,讓你的英語口語更加地流暢和地道。 ? 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣,想要深入學(xué)習(xí),可以了解滬江網(wǎng)校精品課程,量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué),掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

  • 什么是英式英語發(fā)

    要用美國口音說“oo”音,所以正確的發(fā)音應(yīng)該是“stewpid”,或者“schewpid”,而不是“stoopid”;Duty應(yīng)該是“dewty”,或者是“jooty”。在標(biāo)準(zhǔn)的英式口音中,“A”(如“father”中的)是是在口腔后部發(fā)的開嗓音,聽起來像“Arh”。這音都不卷舌,但不是所有的英式口音都是一樣的。元音后面R不要發(fā)音,同時把元音幾乎適用于所有的英式口,但在標(biāo)準(zhǔn)英式口中尤其明顯。在英格蘭南部和標(biāo)準(zhǔn)英式口中,“bath”,“path”,“glass”和“grass”等詞都是用這個元發(fā)的(babath, pawth, glawss, grasss等)。但在英國的其他地方,“bath”和“path”等單詞讀作“ah”。 3.多輔的單詞發(fā)要清晰?!癲uty”中的T發(fā)為T,而不是美式英語中的D,后者的發(fā)是doody,所以“duty”應(yīng)該發(fā)成dewty,或者更柔和的jooty。當(dāng)你發(fā)后綴"-ing "時,重讀"G"的后

  • 英語發(fā)的同化規(guī)律

    音的規(guī)律有三種,分別是:1. 輔音[d]與[j]相鄰時,被同化為[dэ];2.輔音[t]與[j]相鄰時,被同化為[t∫];3. 輔音化為[∫]: Miss you 人們在說話的時往往會不自覺地讓一個音受相鄰音的影響,使它們變得與其相同或相似;或者兩個音互相影響,變?yōu)榈谌齻€音。這兩種現(xiàn)象被稱為音的同化。同化可以發(fā)生在同一個詞、復(fù)合詞內(nèi)或者句子相鄰詞之間。 音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象,兩個詞之間非常平滑的過渡,導(dǎo)致一個音受鄰音影響而變化。 二、英語同化音的由來 早期英語中的詞形或發(fā)音正是由于同化過程轉(zhuǎn)化而來,另有一些詞的發(fā)音則在語境中發(fā)生變化, 或與其他鄰近發(fā)合并產(chǎn)生新的。 對于同化現(xiàn)象較為系統(tǒng)的研究,有助于提高英語口語達(dá)的流利程度,增強(qiáng)聽力理解的能力,語的單在詞里或句子里受前后的影響,往往發(fā)生變異或同化現(xiàn)象。 三、英語省是什么 在快速、碎片的言語中,一些素被省略掉,被稱為省。省能提高語速,使說話省力。在正式場合和語速慢的情況下,省不是必須的。 1.同一單詞內(nèi)元的省略