頭腦里再來進(jìn)行理解，但隨著演講速度的提高，這種方法會不可避免地導(dǎo)致自己的聽力節(jié)奏逐漸混亂。 在這個練習(xí)中，需要增加英語原版書籍和聽力內(nèi)容的輸入，補(bǔ)充英語國家相應(yīng)的文化背景知識，嘗試用英語思考。這樣整體英語水平就會大大提高。 三.托福聽力怎么考高分 1.學(xué)習(xí)如何避免失分 在準(zhǔn)備托福聽力考試之前，應(yīng)該了解一些基本的托福聽力失分點(diǎn)，避免在考試中出現(xiàn)這些錯誤。在托福聽力測試中，場景材料占很大比例，涉及到大量與場景相關(guān)的詞匯。 因此，詞匯的缺乏會成為聽力的一大損失，考生在準(zhǔn)備考試時，可以有意識地鍛煉托福聽力，鍛煉自己的聽力能力，以便盡快進(jìn)入考試狀態(tài)。 2.掌握托福聽力技巧 技巧就是考生通過不斷地練習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗和方法，從而幫助自己在托福聽力中獲得高分。 第一次聽時，不需要理解材料的每一個細(xì)節(jié)，但需要掌握講話者的思維和框架。之后就是練習(xí)聽寫，然后精聽，最后進(jìn)行高質(zhì)量的泛聽。 以上就是小編給大家分享的托福聽力備考方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

熟練的掌握5500個左右常用英語詞匯以及相關(guān)常用詞組?？忌鷳?yīng)能根據(jù)具體語境、句子結(jié)構(gòu)或上下文理解一些非常用詞的詞義。 3.語言技能的考查––閱讀 英語一： 考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文獻(xiàn)材料(生詞量不超

英語四級考試時長共125分鐘，其中作文占15%，時長30分鐘;聽力占30%，時長25分鐘;閱讀理解占35%，時長40分鐘;翻譯占15%，時長30分鐘。 一、英語四級考試時間幾個小時 英語四級考試總時長為 125 分鐘，具體時間分配如下 寫作：30 分鐘 寫作部分要求考生在 30 分鐘內(nèi)完成一篇 100-120 詞的短文，內(nèi)容通常為日常生活或一般常識。考生需要根據(jù)題目要求進(jìn)行論述，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 聽力：25 分鐘 聽力部分共包括短對話、長對話、短文理解和聽寫四個部分，總時長為 25 分鐘。這部分主要考查考生對英語聽力材料的理解能力。 閱讀理解：40 分鐘 閱讀理解部分包含長篇閱讀和仔細(xì)閱讀兩個部分，總時長為 40 分鐘。這部分要求考生快速捕捉文章主旨，準(zhǔn)確理解文章細(xì)節(jié)，并掌握一定的閱讀技巧。 翻譯：30 分鐘 翻譯部分要求考生在 30 分鐘內(nèi)將一段涉及中國的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展等方面的文章從漢語翻譯成英語，長度為 140~160 個漢字。 二、英語四級考試時間分配建議 寫作：合理分配時間，先構(gòu)思再動筆。建議用時 5 分鐘構(gòu)思，25 分鐘寫作。 聽力：充分利用聽力開始前的準(zhǔn)備時間，快速瀏覽題目。聽力過程中，保持專注，抓住關(guān)鍵信息。 閱讀理解：掌握快速閱讀技巧，先閱讀題目再閱讀文章。注意題

何用英語進(jìn)行基本的社交交流，并了解如何詢問和回答關(guān)于個人信息的問題。 實例二：購物體驗 場景：在學(xué)校的模擬超市中，一位小學(xué)生扮演顧客，另一位扮演售貨員。 對話： Customer: Hello, can I help you find something? Shopkeeper: Yes, please. I want to buy a pencil case. Customer: Sure, we have many colors and sizes. Which one do you like? Shopkeeper: I like the pink one with flowers. How much is it? Customer: It's 10 yuan. Shopkeeper: OK, I'll take it. Here's the money. Customer: Thank you. Here's your change and your pencil case. Shopkeeper: Thank you very much. Have a nice day! 分析：這段對話模擬了購物場景中的真實交流，涉及了商品選擇、價格詢問和交易完成等環(huán)節(jié)。通過這樣的對話，學(xué)生可以學(xué)會如何在購物時進(jìn)行基本的英語交流，并了解購物過程中的一些常用表達(dá)。 四、教學(xué)策略 1. 情境教學(xué)法 利用實物、圖片、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在接近真實的語言環(huán)境中進(jìn)行口語練習(xí)。例如，可以布置模擬超市、餐廳、公園等場景，讓學(xué)生在這些場景中進(jìn)行角色扮演和對話練習(xí)。 2. 互動式教學(xué) 鼓勵學(xué)生之間的互動交流，通過小組討論、角色扮演、游戲競賽等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。在互動過程中，教師可以適時給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音、語法等錯誤。 3. 跨文化意識培養(yǎng) 在英文對話中融入跨文化元素，如介紹不同國家的節(jié)日、習(xí)俗、食物等，幫助學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交流能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文化之間的差異，培養(yǎng)全球意識和包容心態(tài)。 4. 家庭作業(yè)與課外拓展 布置與英文對話相關(guān)的家庭作業(yè)，如錄制自己與家人或朋友的英文對話視頻、制作英文手抄報等，以鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容并拓展學(xué)生的知識面。此外，鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等課外活動，以提高他們的英語口語表達(dá)能力和自信心。 ? 適合小學(xué)生的英文對話是構(gòu)建語言能力的基石。通過設(shè)計貼近兒童生活、簡短易懂、融入情感教育和鼓勵創(chuàng)造性表達(dá)的對話內(nèi)容，并結(jié)合情境教學(xué)法、互動式教學(xué)、跨文化意識培養(yǎng)以及家庭作業(yè)與課外拓展等教學(xué)策略的實施，我們可以為小學(xué)生提供一個豐富多彩的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。 ? 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

表達(dá)自己的意圖和情感。 實踐應(yīng)用：在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)的打招呼英語口語表達(dá)，通過實踐不斷鞏固和提高自己的口語水平。 反思與調(diào)整：在交流過程中注意觀察對方的反

角色扮演 通過模擬日常生活、學(xué)習(xí)或工作中的場景進(jìn)行對話練習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。角色扮演不僅能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們的應(yīng)變能力和自信心。 四、注重策略，提高學(xué)習(xí)效率 4.1 沉浸式學(xué)習(xí) 盡可能多地讓自己沉浸在英語環(huán)境中。比如，將手機(jī)的操作系統(tǒng)設(shè)置為英文、觀看英文原聲電影和電視劇（可開啟英文字幕輔助理解）、聽英文歌曲等。這樣不僅可以提高聽力水平，還能在潛移默化中提升口語表達(dá)能力。 4.2 反思與總結(jié) 每次口語練習(xí)后，都要進(jìn)行反思和總結(jié)?；仡欁约涸趯υ捴械谋憩F(xiàn)，分析存在的問題和不足，并思考如何改進(jìn)?？梢杂涗?

何在購物時進(jìn)行基本的英語交流，提高實際應(yīng)用能力。 三、教學(xué)策略 1. 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué) 利用實物、圖片、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在接近真實的語言環(huán)境中進(jìn)行口語練習(xí)。例如，在教室一角布置成超市或餐廳的樣子，讓學(xué)生分角色扮演顧客和店員進(jìn)行對話練習(xí)。 2. 小組合作學(xué)習(xí) 將學(xué)生分成小組，鼓勵他們相互合作，共同完成口語任務(wù)。在小組內(nèi)，學(xué)生可以通過討論、分享、糾錯等方式相互學(xué)習(xí)，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。 3. 引入游戲元素 將游戲元素融入英語口語教學(xué)中，如角色扮演游戲、猜詞游戲、繞口令比賽等，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語口語水平。 4. 定期評估與反饋 定期對學(xué)生的英語口語能力進(jìn)行評估，并給予具體的反饋和建議。評估可以包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語測試等多種形式。通過評估與反饋，學(xué)生可以及時了解自己的不足之處并加以改進(jìn)。 ? 適合小學(xué)生的英語口語對話設(shè)計應(yīng)注重貼近生活實際、簡短明了、融入情感教育和鼓勵創(chuàng)造性表達(dá)等原則。通過創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、引入游戲元素及定期評估與反饋等教學(xué)策略的實施，可以有效提升小學(xué)生的英語口語能力。在這個過程中，教師需要扮演好引導(dǎo)者和支持者的角色，關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求，為他們提供個性化的指導(dǎo)和幫助。只有這樣，我們才能為小學(xué)生搭建起一座通往英語世界的橋梁，讓他們在語言的海洋中自由翱翔。 ? 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

常用的文體，是用以交涉事宜、傳達(dá)信息、交流思想、聯(lián)絡(luò)感情、增進(jìn)了解的重要工具。商務(wù)英語信函一般可分為商務(wù)信件、商務(wù)公函和私人信件三大類。 值得注意的是，英語書信的寫法與漢語書信有一些明顯區(qū)別，應(yīng)該特別加以區(qū)分。英語書信通常包括下面幾個組成部分：信頭、信內(nèi)地址、稱呼、正文、結(jié)束語、簽名、附件等。 在商務(wù)英語信函寫作時，我們應(yīng)該遵守英語語言的習(xí)慣，避免使用不必要的重復(fù)，保持信函的語言簡潔，意思清晰。具體詞匯意思明確，便于信函雙方的迅速溝通。使用具體的詞匯準(zhǔn)確地表達(dá)己方的意愿，幫助雙方快速地交流，是商務(wù)信函的重要特征。 三.商務(wù)英語信函怎么寫 1.信頭。信頭是指寄信人的地址和寄信日期。通常公司會用信箋打理解印信頭，包括寄信人的姓名、地址、電話、傳真等，我們在寫傳統(tǒng)信件時，可以直接使用這種信箋。 2.題材。題材也是我們平時談?wù)摰闹黝}，可以直接陳述信件的重點(diǎn)，讓人不必完全閱讀信件就能理解信件的內(nèi)容。因此，主題應(yīng)該寫得簡明扼要。 3.正文。一封信的正文，一封信的好壞，完全取決于正文寫得好不好。 4.結(jié)尾語。結(jié)尾語一般用來概括文中所討論的事項，提示對收信人的要求，并附加一些略帶禮貌的語氣。正文結(jié)束后，另起一段寫結(jié)尾語。 以上就是商務(wù)英語信函寫作技巧，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

可以拿著行李下飛機(jī)了。 9.Thank you for flying with us and hope to have the pleasure of being with you again. 感謝您乘坐我們的班機(jī)，希望能有幸再次和您見面。 三、空乘常用英語對話 1.Conversation One A: Welcome on board. May I see your boarding pass? 歡迎登機(jī)。我能看一下您的登機(jī)牌嗎? B: Here you are. 給你。 A: Your seat is three in the third row near the window. 您的座位號是3號，在第3排，靠窗戶的那個。 B: Thank you. Where can I put my suitcase? 謝謝，我應(yīng)該把行李放哪里呢? A: Either in the overhead compartment or underneath the seat. 既可以放到頭頂?shù)男欣罴芾铮挚梢苑诺阶幌旅妗?B: Thank you so much. 非常感謝。 2.Conversation Two A: Excuse me. I feel a little cold. Could you please give me a blanket? 打擾下，我有點(diǎn)冷。能理解給我一條毯子嗎? B: Yes. Wait a moment. 好的，稍等片刻。 …… B: Here you are. 給您。 A: By the way, will this flight get Honolulu on time? 順便問一下，這趟航班能準(zhǔn)時到達(dá)檀香山嗎? B: Yes. It will get Honolulu in 3 hours. 會的。三個小時后到達(dá)檀香山。 A: I'm anxious about my connecting flight. 我擔(dān)心能否趕上轉(zhuǎn)機(jī)班機(jī)。 文中提到的這些空中乘務(wù)員英語口語，大家了解了多少呢?還想學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，可以來這里告訴我們。如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

表示“絕對不行、辦不到”，通常用在拒絕別人的時候。 例句： -Can you lend me your phone? -Nothing doing! -你能把手機(jī)借我嗎? -不行! there's nothing to it 很容易 這理解句話在口語中表示“沒有困難、很容易”，以后碰到困難就可以跟自己說一句 Come on, there is nothing to it 來鼓勵自己哦~ 例句： -Grandma, you are so good at computer games! -There is nothing to it! -奶奶，您好會打游戲哦! -很容易