下唇微開，嘴唇扁平。 2.上下齒分開，距離約能容納一根火柴棍。 3.舌部及下顎肌肉緊張，舌尖抵下齒，舌前部向硬顎盡量抬起。 4.嘴角盡量往兩邊移動，像微笑的樣子。所以英美人拍照時喜歡說“cheess”。 5.在發(fā)音的時候要盡量拉長，就像古人喝醉酒以后吟詩的感覺。要記?。猴枬M的長元音是漂亮英語的秘訣。 6.這個音非常容易同漢語里“一”搞混，要注意：“一”的發(fā)音實際上是/ji/,是以半元音/j/開頭的，而我們學(xué) 的這個“長衣音”是直接以元音開始的。 7.常發(fā)這個元音的有：字母e、字母組合ee、ea、ie、ei. 8.美語中以“y”結(jié)尾的單詞“y”也發(fā)成“長衣音”，這一點跟英式英語中是有區(qū)別的，要注意。 以上就是字母g的發(fā)音方法，希望可以給大家學(xué)習帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習感興趣，想要深入學(xué)習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

快地掌握地道的表達方式。 -Corpus of Contemporary American English：互聯(lián)網(wǎng)上最大的免費英語語料庫，找例句很方便。 -Just Good Copy：英文郵件模板庫，收錄了一些知名公司的專業(yè)郵件模板。 -Skell：可用于檢查語法和語句的表述是否夠自然。 語法檢查軟件 利用現(xiàn)代科技工具檢查語法錯誤，提高文本的準確性。 -Office Word自帶的拼寫檢查：拼寫錯誤會有紅色波浪線，語法錯誤會有綠色波浪線。 -HiNative：可直接向英語母語者提問的軟件 -Hemingway Editor：有免費版和付費版，可以給文稿評級，適用于通用型文稿。 高分書籍與網(wǎng)絡(luò)資源 選擇適合

] 蟹肉 crap meat 火腿腸hams 香豆腐fragrant beancurd 鴨舌duck tongues 無骨鳳爪 de-boned chicken feet 無骨鵝掌 de-boned gooze webs 深海鱈魚 deep-sea cods 英 [k?d 帶魚 hairtail 主食篇 牛肉餃 beef dumplings 豬肉餃pork dumplings 蝦餃shrimp dumplings 花卷 steamed twisted rolls 酥肉 Crispy meat 蔥油餅fried baked scallion pancake 年糕rice cake 粉條starch noodles 龍須面 fine noodles 網(wǎng)絡(luò)英語培訓(xùn)哪家好?大家是不是也不太清楚呢?如果你還在糾結(jié)，如果您對英語學(xué)習感興趣，想要深入學(xué)習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

求和能力水平進行個性化定制，提供適合的學(xué)習方案和課程。同時，線上學(xué)習平臺還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況提供實時的互動和反饋，幫助我們更快地掌握英語知識。 二、線下英語的優(yōu)勢 1.更加真實直觀：線下英語學(xué)習有更加真實直觀的優(yōu)勢。我們可以與英語母語人士進行面對面的交流和溝通，能夠更加深入地了解英語文化和風俗習慣。同時，通過與外教、同學(xué)進行口語練習和角色扮演等互動活動，可以更好地培養(yǎng)英語口語的自然表達能力。 2.更加集體化：線下英語學(xué)習可以讓我們與其他學(xué)生一起學(xué)習，更加具有集體化的優(yōu)勢。我們可以與同學(xué)進行互相學(xué)習和討論，可以互相幫助、互相學(xué)習，達到更好的學(xué)習效果。 3.更加全面：線下英語學(xué)習不僅僅局限于教材和課本，還可以結(jié)合多種形式進行教學(xué)，包括電影、音樂、文化等多種形式。可以讓學(xué)生更加全面地了解英語文化和語言知識。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 線上英語和線下英語各有優(yōu)缺點，選擇適合自己的英語學(xué)習方式需要考慮個人的實際情況和學(xué)習需求。如果想要更加真實直觀地學(xué)習英語并且能夠與英語母語人士進行面對面的交流和溝通，可以選擇線下英語學(xué)習;如果想要更加靈活地安排學(xué)習時間、獲得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和學(xué)習材料，并且不受地域限制，可以選擇線上英語學(xué)習。

作和翻譯。 聽力理解部分分值比例為35%;其中聽力對話15%，聽力短文20%。聽力對話部分包括短對話和長對話的聽力理解;聽力短文部分包括選擇題型的短文理解和復(fù)合式聽寫。 閱讀理解部分分值比例為35%;其中仔細閱讀部分(Reading in Depth)25%，快速閱讀部分(Skimming and Scanning)10%。仔細閱讀部分分為：a)選擇題型的篇章閱讀理解;b)篇章層次的詞匯理解(Banked Cloze)或短句問答(Short Answer Questions)?？焖匍喿x理解部分測試的是瀏覽閱讀和查讀能力。 完型填空部分分值比例為10%。完型填空部分采用單項選擇題型，改錯部分的要求是辨認錯誤并改正。 寫作和翻譯部分分值比例為20%;其中寫作部分(Writing)15%，翻譯部分(Translation)5%。寫作的體裁包括議論文、遞明文、應(yīng)用文等，翻譯部分測試的是句子、短適或常用表達層次上的中譯英能力。 以上就是小編給大家分享的零基礎(chǔ)學(xué)習英語四級的方法，希望可以給大家學(xué)習帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習感興趣，想要深入學(xué)習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

在上兩格，高低一致不會錯。 小寫字母也不難，請你記住這

將使你的表現(xiàn)大打折扣。 PS：演講時注意語速適中，邏輯清晰，同時合理安排時間。 03 討論 考生將圍繞試題卡上的問題逬行3分鐘的對話。 這一部分涉及公司活動和公司決策的方方面面，主要是考查考生用適當?shù)墓δ苷Z言和策略進行互動交流的能力。 首先，仔細聽對方說活，當考生沒聽清或沒聽懂對方的講話時，不用驚慌，可以要求對方適當放慢語速，或者重復(fù)一下。 其次，你也要努力讓對方聽懂你的話，才能使對話順利進行，否則就是自問自答或陷入難堪的沉默。 最后，要切忌膽怯，保持自信，大膽演講與提問。要相信自己肯定做得到并且做得最好。

音節(jié)：元音字母在重讀開音節(jié)中a讀 [ei]，e讀 [i:]，i(y)讀[ai]，o讀 [2u]，u讀作 [ju:]或 [u:]。如：name [neim]、we [wi:]。 2. 閉音節(jié)：在重讀閉音節(jié)中a讀 [9]，e讀 [e]，i(y)讀 [i]，o讀[0]，u讀作 [3]或 [u]。如：bad [b9d]，hot [h0t]。 3. r音節(jié)：在重讀音節(jié)中，ar讀[1:]，or讀 [0:]，ir、er 、ur都讀作[2:]，例如：park [pa:k]，shirt [6'2t]。 4. 字母組合：ee讀 [i:]，air讀 [/2]，ck讀 [k]，sh讀[6]等。如：need [ni:d

住下齦，牙床開，軟腭升起，唇自然開放。是字母a在閉音節(jié)或重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。 /e/ 舌近硬腭，舌尖頂下齒，牙床半開半合，作微笑狀。是字母e或ea在單詞中的發(fā)音。 /з:/ 舌上抬，唇成自然狀態(tài)，口半開半閉，發(fā)“厄”的長音。是字母er、ir、or或ur在單詞中的發(fā)音。 /?/ 舌上抬，唇成自然狀態(tài)，口半開半閉，發(fā)“厄”的短音。是字母a、o、u、e、or、er或ur在單詞中的發(fā)音。 /ɑ:/ 雙唇張而不圓，牙床大開，舌后微升，舌尖向后升縮微離下齒，發(fā)“阿”的長音。是字母er在閉音節(jié)或重讀閉音節(jié)中的發(fā)音也是字母a在以st結(jié)尾的單詞中的讀音。 /?/ 雙唇平放，牙床半開，舌尖抵住下齦，舌后微微升起，發(fā)短促之“阿”音 是字母o或u在單詞中的發(fā)音。 /?:/ 雙唇界于開閉、圓唇之間，牙床半開漸至全開，舌尖卷上再過渡為卷后。是字母o、al、or、oar、our或oor在單詞中的發(fā)音。 /?/ 雙唇稍微向外突出圓形，舌后升起，舌尖不觸下齒，發(fā)“噢”音 是字母o在單詞中的發(fā)音。 /u:/ 雙唇成圓形，牙床近于半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發(fā) “屋”的長音。是字母oo或ou在單詞中的發(fā)音。 以上就是關(guān)于英語字母o的發(fā)音方法，希望可以給大家在學(xué)習的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習感興趣，想要深入學(xué)習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

本書是你的。 ③That car is red. 那輛小汽車是紅色的。 ④The cat is Lucy's. 這只貓是露茜的。 四、不定代詞someone，somebody，nobody，everything，something等及指示代詞this，that作主語時，是第三人稱單數(shù)。如： ①Everyone is here. 大家到齊了。 ②There is something wrong with the watch.這塊手表有毛病。 ③This is a pen. 這是一支鋼筆。 ④That is an eraser. 那是一塊橡皮擦。 五、不可數(shù)名詞作主語時為第三人稱單數(shù)。如： ①The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。 ②The bread is very small. 那面包很小。 六、當數(shù)字或字母作主語時，看作第三人稱單數(shù)。如： "I" is a letter. "I"是個字母。 動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則 1、大多數(shù)實義動詞在詞尾加“s”在清輔音后發(fā)音為/s/;在濁輔音及元音音素后發(fā)音為/z/。如speak→speaks/s/;come→comes/z/;play→plays/z/。 2、以輔音字母加“y”結(jié)尾的動詞，要先將“y”變?yōu)椤癷”然后再加“es”讀/iz/。如study→studies/iz/;fly→flies/iz/。 3、以“s、x、ch、sh”結(jié)尾的動詞在詞尾加“es”發(fā)音為/iz/。如teach→teaches/iz/;watch→watches/iz/。 4、以“o”結(jié)尾的動詞，在詞尾加“es”。常出現(xiàn)的兩個以“o”結(jié)尾的動詞go和do后加“es”讀/z/。如go→goes/z/;do→does/z/。 5、記住最為特