發(fā)現(xiàn)的規(guī)律、走向。比較好一一羅列出來。 注意：推斷出的結(jié)論應(yīng)符合邏輯，要建立在調(diào)查的結(jié)果之上。 4. Recommendations — Take your conclusions to the next step and answer such questions as: 在結(jié)論之上作進(jìn)一步闡述 ? What should be done? ? How do we achieve the desired outcome? ? How can we persuade people to agree with our plan of action? 這些闡述有助于人們在此基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行調(diào)查或得出相應(yīng)的行為。 劍橋商務(wù)英語寫作模板用法 【BEC寫作模板背哪些】 BEC小作文一般是寫便條、備忘錄、email，大作文一般是寫一份報(bào)告、書信、提議，要求分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。因此，根據(jù)BEC寫作題型和要求的特點(diǎn)，與其說是背BEC寫作模板，不如說是熟記并活用BEC寫作套路和功能性句型。 以BEC大作文report為例，寫作套路introduction、findings和conclusion的常用句式就要牢記 除了寫作套路中的常用句式以外，BEC寫作中表達(dá)觀點(diǎn)、數(shù)字比較等的功能性句型也是需要熟練掌握的，比如：It can be seen from the chart that significantly...-er...than... According to the graph, we see a different trend emerging.The number of... increased/dropped by %. The graph shows the percentage of... 【BEC寫作模板怎么用】 BEC寫作模板，并不是背得越多越熟就越好的。更

來看漢語譯文，把漢語譯文口譯回英文。這樣等于既做復(fù)述練習(xí)又作口譯(語)練習(xí)，可謂一石二鳥!這樣做的好處:1)、自己就可以練習(xí)口語，想練多久，就練多久。2)、始終有一位“高級教師”指出你的不足和錯誤——英文原文。3)、題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮。比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑掝}，所以我們總是在練習(xí)相同的語言，進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了。4)、選擇小說、幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去。5)、有一些我們在直接學(xué)習(xí)英語課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發(fā)掘出來。6)、對所學(xué)知識和所犯錯誤印象深刻。這等于我們一直在做漢譯英練習(xí)，很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來的，所以印象相當(dāng)深刻，比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深得多。7)、經(jīng)過大量的練習(xí)，你會有這樣的感覺：沒有什么

、選詞填空 5%。2、長篇閱讀 10%。3、仔細(xì)閱讀 20% 四、英語四級翻譯部分 漢譯英 15% 30分鐘 分?jǐn)?shù)106.5分 以上就是小編給大家分享的英語四級算法方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

平了，可以選用難度比較適中的比較短的教材文章來做聽寫，聽一句寫一句，一個聽不懂的詞都不放過，然后把一篇文章中的所有不會的詞都總結(jié)出來，反復(fù)念，這樣堅(jiān)持一段時間，就可以了。 最主要是有的目的去聽，首先不要看答案，先憑自己聽到的，在試圖把他們寫出來，一遍可能會有些寫不出來，多聽幾遍，然后覺得差不多了在對照答案，把不對的地方改過來，然后多讀幾遍，需要能夠背誦，相信你聽力會有很大進(jìn)步的。 二.如何提高商務(wù)英語聽力 1.精聽模仿。模仿，其目的是模仿英

當(dāng)做調(diào)整，寫兩段或者自己添加一段為三段文章。 例如：99.6.題

經(jīng)常需要與人交流，因此提高聽說能力非常重要。可以通過聽商務(wù)英語廣播、看商務(wù)英語電影、參加英語角等方式來提高聽說能力。 4. 培養(yǎng)跨文化交流能力：商務(wù)活動往往涉及到不同國家和地區(qū)之間的交流，因此要學(xué)會尊重不同文化，理解不同文化背景下的交流方式和習(xí)慣等。 5. 練習(xí)商務(wù)寫作：商務(wù)英語中的郵件、報(bào)告等寫作非常重要，所以要不斷練習(xí)商務(wù)寫作，并且在寫作過程中注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡潔明了。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 以上就是零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)商務(wù)英語的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)就是從零開始，從最初26個字母的寫法，到記憶單詞，記憶句子，再由句子拓展到文章。這是一個長期堅(jiān)持的過程，只要功夫深，鐵杵磨成針。

英語四六級考試是同學(xué)在大學(xué)里面最關(guān)心的一項(xiàng)考試，四級比六級簡單，下面是關(guān)于英語四級考試的相關(guān)介紹，大家可以作為了解。 考試題型： 試卷結(jié)構(gòu)測試內(nèi)容測試題型分值比例對應(yīng)分值考試時長 作文作文短文寫作15% 106.5 30分鐘 聽力短篇新聞3段選擇題單選7% 49.7 25分鐘 長對話2篇選擇題單選8% 56. 8 聽力篇章3篇選擇題單選20% 142 閱讀理解詞匯理解選詞填空5%35.540分鐘 長篇閱讀匹配題10%71 仔細(xì)閱讀選擇題單選20%142 翻譯漢譯英段落翻譯15%106.530分鐘 總計(jì)　　100%710分125分鐘 考試流程安排： CET4聽力時間為25分鐘，考試起止時間調(diào)整

……以致于……"，而是變通表達(dá)其含義。 He ran so fast that nobody could catch him up. 30. "more + than+原級形容詞(副詞)"結(jié)構(gòu)，這是將不同性質(zhì)加以比較，其中的"more"有"rather"的意思。 It is more than probable that he will fall. 31. "more than +動詞"結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)表示動詞的程度，可譯為"異常"，"豈止"，"十二分地"等。 This more than satisfied me. 32. "good and …"的副詞用法，譯為"非常"，"很"等。類似還有

分為710分，其中各部分的分?jǐn)?shù)分配如下： 1.寫作部分(Writing)：占整套試卷的15%，即106.5分。這部分主要考察考生的英語寫作能力，包括作文和翻譯兩部分。作文要求考生根據(jù)題目要求完成一篇短文，而翻譯則要求考生將中文段落翻譯成英文。 2.聽力部分(Listening Comprehension)：占整套試卷的35%，即248.5分。聽力部分包括短對話、長對話、短文聽力理解及講座/講話四個部分，主要考察考生對英語聽力材料的理解能力。 3.閱讀理解部分(Reading Comprehension)：占整套試卷的35%，即248.5分。閱讀理解部分包括選詞填空、長篇閱讀理解和仔細(xì)閱讀三個部分，主要考察考生對英語閱讀材料的理解和分析能力。 4.翻譯部分(Translation)：占整套試卷的15%，即106.5分。翻譯部分包括漢譯英和英譯漢兩部分，主要考察考生的英語翻譯能力。 需要注意的是，六級英語考試的分?jǐn)?shù)并非簡單的按比例分配，而是采

目的方法就是分析句子成分，看是復(fù)合結(jié)構(gòu)還是賓語從句，并注意改錯的要求。 3.造成句意含糊或相反的多余詞 這種類型的錯誤往往不容易發(fā)現(xiàn)。因?yàn)槌鲱}者通常是通過增加一個詞，而這個詞恰好與前后的詞語構(gòu)成一個考生熟悉的詞組，從而讓考生往陷阱里跳。有時候，這樣的題目必須通過文章整體的意思才可以判斷哪個詞語是多余的，而有一些僅僅通過分析整個句子就可以發(fā)現(xiàn)。這種類型的題目考查了考生對語篇段落的把握能力。 三、bec搭配題技巧 這部分考題主要考查考生查找特定信息和具體細(xì)節(jié)的查讀能力(scanning)，但有時候個別句子會考查考生掌握文章主旨的能力。做這類題目時一定要仔細(xì)閱讀句子和4段文章的關(guān)鍵部分，尤其注意形容詞和副詞，這常常是判斷一個很難決定歸屬的句子該歸于哪篇文章的重要依據(jù)。此外，考生還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1.縮小尋找范圍：首先看清楚、讀懂7個句子，之后找到它們所涉及的內(nèi)容在文中的位置，這樣可以減少閱讀量，節(jié)省時間。 2. 注意字句的形式變化：在文章中尋找答案的難度很大程度上取決于考生對字句的形式變化的認(rèn)識能力。需要注意三種形式：第一種是同義、相同的詞或詞組;第二種是近義、相似的詞;第三種是同義、有很大差異的詞或詞組。如