要求 40-50 / 120-140 11、重視開頭和結尾段落 開頭部分： （1）開頭部分要恰到好處。 （2）不要使用否定性的或不禮貌的詞語。 （3）要從對方的角度出發(fā)體諒對方(You-Viewpoint)，而不能以自我為中心(1-Viewpoint)。 （4）開始句一定要切合正題，不要東拉西扯，重復對方明知的信息。 （5）起首段落不宜太長。 （6）起首段落要前后一致，保證連貫性

音節(jié)：元音字母在重讀開音節(jié)中a讀 [ei]，e讀 [i:]，i(y)讀[ai]，o讀 [2u]，u讀作 [ju:]或 [u:]。如：name [neim]、we [wi:]。 2. 閉音節(jié)：在重讀閉音節(jié)中a讀 [9]，e讀 [e]，i(y)讀 [i]，o讀[0]，u讀作 [3]或 [u]。如：bad [b9d]，hot [h0t]。 3. r音節(jié)：在重讀音節(jié)中，ar讀[1:]，or讀 [0:]，ir、er 、ur都讀作[2:]，例如：park [pa:k]，shirt [6'2t]。 4. 字母組合：ee讀 [i:]，air讀 [/2]，ck讀 [k]，sh讀[6]等。如：need [ni:d

英然而著稱的詩人。他們的詩歌打動了學者和普通人的心，即使在今天，他們的許多詩歌仍廣為兒童及成人閱讀背誦。 【參考譯文】 The Tang Dynasty, beginning in the year of 618 and ending in 907, is the most splendid period in Chinese history. After three hundred years of development, it has become the world's most prosperous power and its capital, Chang an, is one

住下齦，牙床開，軟腭升起，唇自然開放。是字母a在閉音節(jié)或重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。 /e/ 舌近硬腭，舌尖頂下齒，牙床半開半合，作微笑狀。是字母e或ea在單詞中的發(fā)音。 /з:/ 舌上抬，唇成自然狀態(tài)，口半開半閉，發(fā)“厄”的長音。是字母er、ir、or或ur在單詞中的發(fā)音。 /?/ 舌上抬，唇成自然狀態(tài)，口半開半閉，發(fā)“厄”的短音。是字母a、o、u、e、or、er或ur在單詞中的發(fā)音。 /ɑ:/ 雙唇張而不圓，牙床大開，舌后微升，舌尖向后升縮微離下齒，發(fā)“阿”的長音。是字母er在閉音節(jié)或重讀閉音節(jié)中的發(fā)音也是字母a在以st結尾的單詞中的讀音。 /?/ 雙唇平放，牙床半開，舌尖抵住下齦，舌后微微升起，發(fā)短促之“阿”音 是字母o或u在單詞中的發(fā)音。 /?:/ 雙唇界于開閉、圓唇之間，牙床半開漸至全開，舌尖卷上再過渡為卷后。是字母o、al、or、oar、our或oor在單詞中的發(fā)音。 /?/ 雙唇稍微向外突出圓形，舌后升起，舌尖不觸下齒，發(fā)“噢”音 是字母o在單詞中的發(fā)音。 /u:/ 雙唇成圓形，牙床近于半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發(fā) “屋”的長音。是字母oo或ou在單詞中的發(fā)音。 以上就是關于英語字母o的發(fā)音方法，希望可以給大家在學習的時候帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領200暢學卡

平和不足之處。根據反饋調整學習計劃和方法，確保學習效率最大化。 二、學好英語的技巧 1. 創(chuàng)造英語環(huán)境 要想學好英語，首先要讓英語成為你生活的一部分。在家里貼上英語單詞卡片、聽英語歌曲、看英語電影等，都可以讓你隨時隨地接觸到英語。 2. 培養(yǎng)興趣 興趣是最好的老師。找一些你感興趣的話題，比如音樂、電影、運動等，然后嘗試用英語去了解和表達它們。這樣，你就能在快樂中學習英語。 3. 制定學習計劃 制定一個合理的學習計劃，可以幫助你更好地管理時間和精力。將學習任務分解成小目標，每天堅持完成，逐步提高自己的英語水平。 4. 多聽多說 聽說是語言學習的兩個核心技能。多聽英語材料，鍛煉自己的聽力;多說英語，提高自己的口語表達能力?？梢酝ㄟ^參加英語角、找語伴等方式進行練習。 5. 閱讀英文材料 閱讀是提高詞匯量和語法知識的重要途徑

、跨文化適應能力、跨文化溝通能力等; 2)跨文化商務交際能力：商務溝通能力、商務能力、跨文化能力。 3. 商務實踐能力 1)通用商務技能：文秘技能、信息調研技能、公共演講技能、商務禮儀技能等; 2)專業(yè)商務技能：商務談判技能、貿易實務技能、電子商務技能、市場營銷技能、人力資源管理技能、財務管理技能等。 4. 思辨與創(chuàng)新能力 1)認知能力：理解、推理、評價、分析、解釋、自我調控、相關性、邏輯性、深刻性、靈活性等; 2)情感調適能力：好奇、開放、自信、堅毅、開朗、 公正、誠實、謙虛、 好學、包容等。 5. 自主學習能力 學科自學能力：自我規(guī)劃能力、自我決策能力、自我監(jiān)控能力、自我評價能力。 以上就是關于商務英語專業(yè)前景的介紹，希望可以給大家備考帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領200暢學卡

英語中的介詞(Preposition)表示一個句子中名詞，代詞等詞和句子中其它詞語之間的關系。介詞在句子中不能單獨作句子成分，它只能用在一個名詞或代詞之前。下面是關于介詞的使用方法，大家可以作為學習的參考。 什么是介詞? 介詞又叫做前置詞，是一種虛詞。 一、介詞的分類 1.按照介詞的組合，可分為簡單介詞、復合介詞和短語介詞。 簡單介詞：是指單一介詞，如：at,in,of, by,about, for, from,except, since,near,with等。 復合介詞：是指由兩個簡單介詞組成的介詞，如：inside,outside,onto,into,throughout

V發(fā)音為“v”，發(fā)音時要有清晰的氣流爆破。 W /w/ wet： 字母W發(fā)音為“w”，唇齒合攏，發(fā)出半元音。 X /ks/ box： 字母X發(fā)音為“ks”，要將“k”和“s”兩個音結合發(fā)出。 Y /j/ yes： 字母Y發(fā)音為“j”，舌尖輕觸上齒齦，發(fā)出半元音。 Z /z/ zip： 字母Z發(fā)音為“z”，輕柔地吹氣，嘴唇微微張開。 掌握這些英文字母的發(fā)音規(guī)律及對應的音標，對于提高英語口語水平至關重要。通過不斷練習，熟練掌握這些發(fā)音要訣，你將能更自信、流利地表達自己。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領200暢學卡

] 蟹肉 crap meat 火腿腸hams 香豆腐fragrant beancurd 鴨舌duck tongues 無骨鳳爪 de-boned chicken feet 無骨鵝掌 de-boned gooze webs 深海鱈魚 deep-sea cods 英 [k?d 帶魚 hairtail 主食篇 牛肉餃 beef dumplings 豬肉餃pork dumplings 蝦餃shrimp dumplings 花卷 steamed twisted rolls 酥肉 Crispy meat 蔥油餅fried baked scallion pancake 年糕rice cake 粉條starch noodles 龍須面 fine noodles 網絡英語培訓哪家好?大家是不是也不太清楚呢?如果你還在糾結，如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領200暢學卡。

本書是你的。 ③That car is red. 那輛小汽車是紅色的。 ④The cat is Lucy's. 這只貓是露茜的。 四、不定代詞someone，somebody，nobody，everything，something等及指示代詞this，that作主語時，是第三人稱單數。如： ①Everyone is here. 大家到齊了。 ②There is something wrong with the watch.這塊手表有毛病。 ③This is a pen. 這是一支鋼筆。 ④That is an eraser. 那是一塊橡皮擦。 五、不可數名詞作主語時為第三人稱單數。如： ①The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。 ②The bread is very small. 那面包很小。 六、當數字或字母作主語時，看作第三人稱單數。如： "I" is a letter. "I"是個字母。 動詞第三人稱單數的變化規(guī)則 1、大多數實義動詞在詞尾加“s”在清輔音后發(fā)音為/s/;在濁輔音及元音音素后發(fā)音為/z/。如speak→speaks/s/;come→comes/z/;play→plays/z/。 2、以輔音字母加“y”結尾的動詞，要先將“y”變?yōu)椤癷”然后再加“es”讀/iz/。如study→studies/iz/;fly→flies/iz/。 3、以“s、x、ch、sh”結尾的動詞在詞尾加“es”發(fā)音為/iz/。如teach→teaches/iz/;watch→watches/iz/。 4、以“o”結尾的動詞，在詞尾加“es”。常出現的兩個以“o”結尾的動詞go和do后加“es”讀/z/。如go→goes/z/;do→does/z/。 5、記住最為特