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  • 日語語法變化有關(guān)的關(guān)鍵概念

    本性 基本形就是動詞的原形,也就是書上單詞表給出的動詞。 6、命令形 五段:う段→え段 行く→行け 一段:る→ろ 寢る→寢ろ カ變:來る→來い(音“こい”) サ變:する→せよ或しろ 勉強する→勉強しろ (三)動詞接續(xù)形式——て、た、たり、たら形。舉例時以て形為例子,變化方法都一樣。 五段:①以つ、る、う假名結(jié)尾,促音變化。立つ→立って ②以ぬ、む、ぶ假名結(jié)尾,撥音變化。死ぬ→死んで ③以く、ぐ假名結(jié)尾,イ音變化。書く→書いて、泳ぐ→泳いで。但“行く”是特例,它是促音變化,行く→行って ④以す假名結(jié)尾,す→し。貸す→貸し 一段:去掉る+て 寢る→寢て カ變:來る→來て(音“きて”) サ變:する→して 勉強する→勉強して (四)動詞態(tài)式變化 動詞態(tài)式共有3種變化形式——可能態(tài)、被動態(tài)和使役態(tài)。 1、可能態(tài) 五段:う段→え段+る 行く→行ける 一段:去掉る+られる 寢る→寢られる カ變:來る→來られる(音“こられる”) サ變:する→できる 勉強する→勉強できる 特點:他動詞和賓語之間的を→が 2、被動態(tài) 五段:う段→あ段+れる 書く→書かれる う→わ+れる 言う→言われる 一段:去掉る+られる 寢る→寢られる カ變:來る→來られる(音“こられる”) サ變:する→される 勉強する→勉強される 特點:自動詞和對象之間的が→に 3、使役態(tài) 五段:う段→あ段+せる 書く→書かせる う→わ+せる 言う→言わせる 一段:去掉る+させる 寢る→寢させる カ變:來る→來させる(音“こさせる”) サ變:する→させる 勉強する→勉強させる 特點:自動詞和對象執(zhí)行者之間的に→を (五)普通體 普通體就是基本形、未然形和た形。普通體可分為現(xiàn)在時肯定式——基本形,現(xiàn)在時否定式——未然形,過去時肯定式——た形,過去時否定式——~なかった形。 特別提醒:如果大家想要了解更多日語方面知識,或者想要深入學(xué)習日語的,可以掃以下二維碼,定制滬江網(wǎng)校精品課程,高效實用的個性化學(xué)習方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 日語的語法變化是學(xué)習日語的關(guān)鍵部分。無論您是初學(xué)者還是進階者,了解這些基本概念將幫助您更好地掌握這門美麗的語言。

  • 日語中表示排比的具體語法特點

    可能是排比存在的線索。 3、實例解析:聽力中常見的排比結(jié)構(gòu)包括舉例、列舉事實、強調(diào)觀點等。掌握這些模式有助于更準確地理解和回答問題。 特別提醒:如果大家想要了解更多日語方面知識,或者想要深入學(xué)習日語的,可以掃以下二維碼,定制滬江網(wǎng)校精品課程,高效實用的個性化學(xué)習方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 雖然日語中的排比與漢語中的排比有相似之處,但在具體運用時可能會受到語言習慣和文化背景的影響而有所差異。因此,在學(xué)習和使用日語排比時,需要結(jié)合具體的語境和語境進行分析和理解。

  • 日語語法難不難

    能與漢語有所不同,如日語中的敬語體系、自動詞和他動詞的區(qū)分等。但同時,漢語和日語在語法上也有一些相似之處,如句子結(jié)構(gòu)的基本順序(主語-謂語-賓語)等,這些相似之處可以為學(xué)習者提供一定的幫助。 4、日語語法的難易程度是相對的,關(guān)鍵在于學(xué)習者如何對待它。通過持續(xù)的學(xué)習和實踐,以及合理的學(xué)習方法和策略,學(xué)習者可以逐漸克服日語語法的難關(guān),提高自己的日語水平。 特別提醒:如果大家想要了解更多日語方面知識,或者想要深入學(xué)習日語的,可以掃以下二維碼,定制滬江網(wǎng)校精品課程,高效實用的個性化學(xué)習方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 日語語法考試對于不同層次的學(xué)生來說難度不一。通過持續(xù)努力和有效的學(xué)習方法,克服這一難題并取得好成績是完全可能的。

  • 日語拗音發(fā)音記憶口訣

    半邊,故事是:路人乙”て”在街”テ"上演老太太“te”。) to:とト(”と”很像一個人用手掏口袋,“ト”很像蘿卜。故事是:掏口袋“と”掏“to”出了蘿卜“ト”。) な行 na:なナ(“な”看上去很像十三,“ナ”看上去很像十。故事是:十三”な"算成了十”ナ",太木訥“na”了。) ni:にニ(”に”很像仁,“二”很像數(shù)字“二”。故事是:孔子孔仲尼“ni”說過仁“に”者愛“ニ”人。) 二、日語中拗音的讀法 1、拗音的發(fā)音是“き、し”等“い段”音和“あうお”三個元音相拼而成的。拗音都是一拍。日語的一拍一般都是一個假名相對應(yīng),包括“ん、つ”。 只有拗音的一拍是用兩個假名書寫,即“き、し”等“い段”假名添加小的“ゃ、ゅ、ょ”。如果不寫得小一些的話,讀者就會將它當成一拍的一個假名來讀,意思就會改變。 2、將拗音的發(fā)音延長一拍,叫做拗長音,標記方法與一般長音相同。 3、豎排書寫時將や”、“ゅ”、“ょ”小寫并靠右方,用羅馬字書寫時,去掉“い”段假名的元音[i]即可。此外,拗音雖然由兩個假名構(gòu)成,但只相當于一個音節(jié),也就是說發(fā)音時只占一拍。 4、 拗音也有相應(yīng)的拗濁音,需要注意的是“ぎゃ、ぎゅ、ぎょ”位于詞中或詞尾時往往發(fā)鼻濁音。其發(fā)音要領(lǐng)與濁音中的“が”行假名基本相同。 特別提醒:如果大家想要了解更多日語方面知識,或者想要深入學(xué)習日語的,可以掃以下二維碼,定制滬江網(wǎng)校精品課程,高效實用的個性化學(xué)習方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 在日語發(fā)音的學(xué)習過程中,我們不用刻意的去記憶區(qū)分這些內(nèi)容,當我們多聽,多讀之后會很容易的理解這些語音語調(diào)方面的含義的。

  • 日語論文語法用詞要求

    面的「子供」.第二句中「午前三時迄起」幾個漢字連在一起,句子結(jié)構(gòu)不平衡,不利于閱讀,而且「まで」一般不會寫成漢字. 5、「の」不要同時連用3次以上 一個句子中連用太多「の」會給人拖沓的感覺,要盡量避免.如果出現(xiàn)了這種情況,最好考慮換個表達方式.如:"株式の上場の條件の一つは、~." 讀起來像擠牙膏一樣,讓人很不舒服. 6、前后表述要注意前后一致 前后表述不一致,文章的可信度就會大打折扣.尤其是論文,更加要注意這一點.如:東京都や大阪では、過密が問題になっています.前面使用了「東京都」這個正式的名稱,后面也應(yīng)該用「大阪府」對應(yīng) 特別提醒:如果大家想要了解更多英語方面知識,或者想要深入學(xué)習英語的,可以掃以下二維碼,定制滬江網(wǎng)校精品課程,高效實用的個性化學(xué)習方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 撰寫論文是一件需要耐心和堅持不懈的事情,希望大家都能順利發(fā)表自己的論文。如需了解更多關(guān)于論文知識的話請關(guān)注滬江網(wǎng)吧!

  • 26個字母發(fā)音詳解

    26個字母有6個元音字母,讀法是:a[ei]、e[i:]、i[ai]、o[eu]、u[ju:]。元音分為單元音和雙元音,單元音發(fā)音時唇形和舌位不變;雙元音發(fā)音時由一個元音向另一個元音滑動。 下面是小編給大家分享的音標學(xué)習內(nèi)容,大家可以作為參考。 26個英語字母中輔音字母是b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、y、z。輔音字母對應(yīng)的讀音:b/bi:/、c/si:/、d/di:/、f/ef/、g/d?i:/、h/e?t∫/、j/d?e?/、k/ke?/、l/el/、m/em/、n/en/、p/pi:/、q/kju:/、r/a:/、s/es/、t/ti:/、v

  • 怎么掌握英語閱讀理解技巧

    就是考查同學(xué)們對文章整體內(nèi)容的概括能力。 2.考查上下文銜接,即考查文章的過渡部分。 3.考查中心句,要學(xué)會歸納段落大意。 (二)解題步驟 1.可以通過讀首尾段、首尾句或者是獨立成段的句子以及文章中帶轉(zhuǎn)折詞的句子,以便于快速掌握文章的主要內(nèi)容。 2邊讀邊做,大家重點讀各個問題附近的句子,劃出關(guān)鍵詞,然后從選項中找出相關(guān)的特征詞,來確定答案。 3.采用代入排除法。如果遇到拿不準的題,我們可以先跳過去,接著往后讀,先做容易的,直到讀完整篇文章,然后重新閱讀相關(guān)詞句,重點做剛剛不確定的題,這個時候,我們就可以用代入排除法了。 4.核對答案,看文章從內(nèi)容上是否語義連貫合理,語篇結(jié)構(gòu)上是否通順連貫具有一致性、合乎邏輯等。 (三)解題方法 很多同學(xué)都問,七選五閱讀的時間有限,拿到題就開始讀文章嗎?我們應(yīng)該如何做,才能事半功倍呢? 告訴大家,正確的方法是:先確定出題的位置;讀題干

  • 學(xué)習英語口語要掌握的四大原則

    愛在什么地方--特別是這個興趣與一個長遠的目標相結(jié)合,那么他實現(xiàn)自己的目標就很簡單了。 喜歡電影就看英語的,愛看小說就讀英語的,熱衷于廣播就聽英語的……只要通過英語這個媒體做他喜愛的事,他就走向了英語學(xué)習的成功之路。 第四,樹立目標,做事想要成功,就必須樹立目標。 一旦有了目標,你就會有足夠的時間和精力來學(xué)好英語。長遠的目標應(yīng)該把學(xué)英語同民族的強大、祖國的發(fā)展聯(lián)在一起,同促進世界各國人民之間的交流和理解聯(lián)在一起。 當然,還應(yīng)該有無數(shù)的短期目標。短期目標可以是通過一個英語考試,為了考試而拼命學(xué)習英語。短期目標也可以是去世界上任何一個英語國家求學(xué),在出國留學(xué)之前,你也要下工夫?qū)W習英語。 短期目標還可以到世界上各個地方去旅游,找到一份更令人滿意的工作。比如成龍,因為會英語,他不僅可以在中國拍電影,還可以到英語世界去拍。 以上就是英語學(xué)習方法的分享,希望可以給大家學(xué)習帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習感興趣,想要深入學(xué)習,可以了解滬江網(wǎng)校精品課程,量身定制高效實用的個性化學(xué)習方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

  • 英語口語學(xué)習為什么要選擇外教

    就是許多學(xué)生羞于開口說的原因。 引進外籍教師是解決這一問題的一個很好的辦法,由于語言的優(yōu)勢,它為學(xué)生學(xué)習口語提供了良好的語言環(huán)境,還加強了英語口語教學(xué)的直觀性,從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣。 英式思維的優(yōu)勢 學(xué)英語的學(xué)生都知道,要學(xué)好英語,培養(yǎng)用英語思考的能力是很重要的。而外教老師在上課時,因為本身就是英式思維的,所以學(xué)生會聽到和學(xué)習地道的英語,這非常有利于培養(yǎng)學(xué)生將理解的信息直接用英語存儲在大腦中,,省去了轉(zhuǎn)化母語的過程。 自然也就避免了由母語引起的干擾,經(jīng)過這樣的學(xué)習和訓(xùn)練,學(xué)生不僅可以培養(yǎng)英語思維的形成,而且可以培養(yǎng)良好的英語表達習慣。 語言文化的優(yōu)勢 學(xué)習一門語言不應(yīng)該脫離其文化背景,否則我們只會學(xué)到?jīng)]有實際意義的符號。因此,在學(xué)習英語口語的過程中,我們不僅要進行英語口語教學(xué),還要幫助學(xué)生開闊視野,了解英語國家的文化背景,只有這樣才能更好地運用英語。 而外教正是有了這個優(yōu)勢,外教所講述的文化習俗和社會生活不僅地道真實。這不

  • 英語口語表達如何訓(xùn)練

    可以直接幫助訓(xùn)練聽力理解能力和遣詞造句的能力。在選擇閱讀材料的時候,盡量選擇自己感興趣的,難度低的類型,這樣更容易閱讀。 隨著閱讀難度的提高,聽力和口語能力也會逐漸提高。在跟讀的過程中,一旦發(fā)現(xiàn)一些難以理解的東西,可以先做一個簡單的記錄,然后參考資料來理解。 復(fù)述練習 復(fù)述練習是跟讀訓(xùn)練的下一個階段,它是在掌握跟讀能力的前提下,對所聽內(nèi)容進行復(fù)述的一種方式,通過復(fù)述練習可以充分鍛煉自己的語言能力,存在一定的難度,對于英語基礎(chǔ)差的孩子來說是比較困難的。 練習將中文翻譯成英文 漢譯英練習是比較基礎(chǔ)的一種入門練習方法,開始的時候需要從較低的難度入手。對于純英語的內(nèi)容,用中文做一個口頭表述,然后和原文進行比較。這種訓(xùn)練的好處是我們可以發(fā)現(xiàn)很多不足之處,對單詞、句型等內(nèi)容有更全面的理解。 口頭作文 口頭作文作為口語訓(xùn)練的一種常用方法,它可以鍛煉孩子的即興創(chuàng)作能力和邏輯思維能力,這是比較困難的,但其訓(xùn)練效果非常好。 以上就是小編給大家分享的英語口語表達提升技巧,希望可以給大家學(xué)習帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習感興趣,想要深入學(xué)習,可以了解滬江網(wǎng)校精品課程,量身定制高效實用的個性化學(xué)習方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡