以是定語、其它修飾語、特殊標點符號(如冒號、破折號、引號)后面的內(nèi)容、甚至該詞下屬的例子及定義，可以通過這些表達從側(cè)面理解被考單詞含義。 5. 定冠詞 the +被考詞匯，前句有解。 6. 選項內(nèi)容全面、概括性強的一般是答案項。 7. 利用相關(guān)信息。一部分生詞，考生可以利用上下文中給出的相關(guān)信息作為線索進行推測。 8. 利用實例。列舉實例是作者常用的一種寫作方法，它常常跟在生詞難詞、 短語或句子的后面用以解釋或重申上文的內(nèi)容。考生理解了例子的用意也就弄清了所考詞匯的含義。 觀點態(tài)度題 1. 閱讀時，要辨別清楚文章的文體。議論文中，文章的中心句處一般暗示作者的態(tài)度;而說明文因為其體裁客觀性，作者的態(tài)度也往往采取中立。在描述性文章中，因為其文章觀點往往不直接提出，而且作者寫作時也常帶有某種傾向性，所以，要求考生在讀這種文體時要細心捕捉表達或暗示情感態(tài)度的詞或短語，捕捉那些烘托氣氛、渲染情感的詞句。 2. 對于綜合推斷情感態(tài)度的題，需要分析段落大意和文章走向，理解文章中心思想，最后才能判斷出作者的情感態(tài)度。 3. 區(qū)分不同的觀點，尤其要找出作者的觀點。直接引語和間接引語中

“讀萬卷書不如行萬里路”是一句流傳甚廣的古訓，強調(diào)了通過實踐和體驗來獲取知識和提升能力的重要性。在英語中，這個觀念同樣具有深刻的意義。除了閱讀大量的英語書籍和資料外，積極地進行實踐和體驗也是提升英語能力的有效途徑。下面將探討如何用英語表達“讀萬卷書不如行萬里路”的意涵，以及如何結(jié)合實踐與閱讀來全面提升英語水平。

我們要熟悉商務英語聽力教材和日常口語中的句型表達，注重語感的增強。不懂句型的人在與英美人溝通時會形成表達上的差距，造成溝通障礙。 1.必要詞匯 商務英語的詞匯不同于日?？谡Z，更注重實用性和有效性。因此，我們一定要記住一些常用的商務英語詞匯，這樣就不會出現(xiàn)在閱讀和聽力中不知道詞匯的尷尬情況。 2.常用句型 事實上，就像漢語一樣，商務英語也有一些固定的句型。我們經(jīng)?？吹降暮吐牭降囊恍┚湫停捕夹枰覀儽痴b、理解、掌握和使用。要熟悉商務英語聽力教材和日常口語中的句型表達，注重語感的增強。不懂句型的人在與英

夾子（Clip）在英語中是一個常見的詞匯，用來指代各種形狀和功能的裝置，通常用于固定或連接物體。在不同的語境中，夾子可能有不同的英文表達方式。本文將介紹夾子在英

常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ whatclass /what grade/what row/what school 英語一般疑問句 1、一般疑問句最基本的變法：be 提前用問號讀升調(diào) 2、my 變成 your our 變成 your I am / We are 變 Are you I can 變 Can you 3、注意人名不論放在什么位置都要大寫 Tom is a student。Is Tom a student? 4、一般疑問句翻譯成漢語都有"嗎"? 1)This is my English teather. Is this your English teather? 2)It is our school. Is it your school? 3)We are students. Are you students? 4)I can sing. Can you sing? 英語動詞的用法 1、 到目前為止，我們學過的be動詞包括三個詞 am ,is, are 這三個詞的漢語意思相同，都是"是"的意思，但怎么運用 好這三個詞呢?請記住下列口決： 2、我是 am( eg:I am a pupil.) 你是 are (eg:You are a girl.) Is 用在他、她、它(eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.見到復數(shù)就用are.) 3、記?。篴m ,is 的復數(shù)是are.;these 這些 ;those 那些(這兩個詞都表示復數(shù)) 英語簡縮形式的變法 1、簡縮形式的變法：把倒數(shù)第二個字母，通常是元音字母變成' 但are除外，are要把a打成' 。Eg:he is=he's they are=they're 2、簡縮形式和完全形式的漢語意思相同。 3、把完全形式變成簡縮形式時，一定要注意第一個字母的大小變化。Eg:What is =What's 4、記住一個特殊變化; let's =let us 讓我們(不要把' 變成i) 5、記?。簍hisis 沒有簡縮形式this's(錯誤) 學英語哪家培訓班好?大家想了解的方向又是什么呢?如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領(lǐng)200暢學卡。

英文中各種表達方式大家要好好去學習，各種固定搭配和短語也是學習的重點。不能看到就想當然的以為是哪個意思，它們可能真的不是你想的那個意思。比如“know a thing or two”是想要說什么呢?各種關(guān)于thing的英語表達現(xiàn)在就分享給大家。 01 know a thing or two 看到這個短語大家非常容易翻譯成我們常說的“略知一二”。實際上，這是錯誤的!know a thing or two的真實意思是：明白事理，精明能干。從字面也很好理解，也

Catch是抓住，sun 是太陽，但是 catch the sun 可不是“抓住太陽”!那它究竟是什么意思?catch the sun 不是表示抓住太陽，也不是夸父追日，catch the sun 其實是想表達太陽把你的皮膚曬成略深的棕色或紅色，皮膚被太陽曬黑了。Catch的相關(guān)英文表達都知道多少呢?

大家在提升英語口語水平的時候，一定要注意積累正確的表達方式。錯誤的表達方式可能會鬧出笑話，而且聽的人也不明白。這就需要我們平時多去積累，比如“開花”不能翻譯成open flower，這是中式英語，正確表達用bloom或blossom。

音節(jié)：元音字母在重讀開音節(jié)中a讀 [ei]，e讀 [i:]，i(y)讀[ai]，o讀 [2u]，u讀作 [ju:]或 [u:]。如：name [neim]、we [wi:]。 2. 閉音節(jié)：在重讀閉音節(jié)中a讀 [9]，e讀 [e]，i(y)讀 [i]，o讀[0]，u讀作 [3]或 [u]。如：bad [b9d]，hot [h0t]。 3. r音節(jié)：在重讀音節(jié)中，ar讀[1:]，or讀 [0:]，ir、er 、ur都讀作[2:]，例如：park [pa:k]，shirt [6'2t]。 4. 字母組合：ee讀 [i:]，air讀 [/2]，ck讀 [k]，sh讀[6]等。如：need [ni:d

重復美國人也能聽懂的話，那他的發(fā)音一定很不錯。 二、濁輔音[z]的發(fā)音方法 1.發(fā)音時，抬起舌前部，靠近硬顎前部，但不要接觸。 2.上下齒自然合攏，口形不要張得太大。 3.舌尖靠近上齒齦，讓氣流從舌尖齒齦所形成的窄縫中強行通過，摩擦成音。 4.這是個濁輔音，要振動聲帶發(fā)音，氣流較強。 5.可以把手放在喉嚨這里，可以感到明顯的振動。 6.這個音漢語里是沒有的，可不要誤讀成漢語拼音中的“z”(茲)音。漢語拼音中的“z”聲帶不需要強烈的振動。 三、各類輔音的發(fā)音技巧 1.[p](潑)雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉。 2.[b](波)雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉且振動聲帶。 3.[t](特)雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開，使氣流外沖而成音。 4.[d](的)雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開，使氣流外沖而成音，并振動聲帶。 5.[k](咳)用舌根抵住后顎，再突然張開，使空氣外沖而成音。 6.[g](哥)用舌根抵住后顎，再突然張開，使空氣外沖而成音，振動聲帶。 7.[s](絲)雙唇微開，上下齒接近于合攏狀態(tài)，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出。 以上就是小編給大家分享的英語發(fā)音學習方法，希望可以給大家學習帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領(lǐng)200暢學卡