就讓自己數(shù)10個數(shù)，數(shù)到10 然后深呼吸，看看自己還會不會想要發(fā)這通脾氣 英文中我們會說“Count to 10” 例： Count to 10 and take a deep breath, you’ll be fine. 數(shù)到10，深呼吸，你會沒事的。 ④ loosen up loosen['lu?s(?)n] 例： Loosen up! It‘s not worth getting upset about. 放松點兒!不值得為這件事苦惱。 成人英語口語培訓(xùn)機構(gòu)哪家好?如果你也在迷茫的話，不妨來網(wǎng)校看看。如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

面的說明弄清楚發(fā)音的器官和方法。認真學(xué)習(xí)每一個音標，正確發(fā)音。可以用音頻材料一遍又一遍地模仿發(fā)音。 3.糾正發(fā)音問題，養(yǎng)成發(fā)音習(xí)慣?；c時間認歌真地努力找出自己的發(fā)音問題并改正，盡量擺脫中國式發(fā)音。為了實現(xiàn)優(yōu)美的發(fā)音，有必要養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，如練氣、聲由腹出、元音飽滿、聲音響亮干脆等。 三.如何練習(xí)英語發(fā)音 1.模仿英語讀音。模仿是一種最原始的學(xué)習(xí)方法，對于英語口語讀音這種需要實踐的語言技能來說，模仿的學(xué)習(xí)方法會更加直接有效。 2.糾正英語讀音。因為我們沒有一個良好的學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，所以，在英語讀音的學(xué)習(xí)中難免會出現(xiàn)發(fā)音不準的問題，一般的英語老師只注重單詞和語法的應(yīng)試教育，不夠重視口語發(fā)音上的問題。 3.英語讀音的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即使我們沒有一個良好的語言環(huán)境，但可以通過創(chuàng)設(shè)一些好的英語環(huán)境，積極參加英語活動來進行英語讀音的練習(xí)。 以上就是小編給大家分享的英語發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

相近 want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(準備好的)。 意義相同 study/learn(學(xué)習(xí))，big/large/great(大的)，look/ see/watch(看)等; 意義相反 big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot (熱) →cold(冷)等。 聯(lián)想記憶法 使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統(tǒng)化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯(lián)系，令人終生難忘，從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。例如： 打球時聯(lián)想到 ball(球)，( play ) basketball(打籃球)，( play ) football(踢足球)，playground(操場)等; 吃飯時聯(lián)想到 dining - room(餐廳)，( have ) breakfast(吃早餐)，( have ) lunch(吃午餐)等。 這樣日積月累、持之以恒，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發(fā)。 分類記憶法 英語詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。 分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質(zhì)，用途等來分類，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、生活用品等種類歸納。 還可以按科目名稱、時間、數(shù)字、季節(jié)、動植物、場所地點名稱圖名等歸納分類等。采用歸類的方法，在學(xué)習(xí)一個新單詞時，可一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類詞。例如： 時間的分類如下 Time(時間)： century(世紀), year(年), season(季節(jié)), month(月份), week(星期), day(白天), night(晚上), hour(小時), quarter(一刻鐘), minute(分鐘), second(秒) Seasons(季節(jié))： spring(春天), summer(夏天) , autumn(秋天), winter(冬天) Week(星期)： Sunday(星期日), Monday(星期一), Tuesday(星期二), Wednesday(星期三), Thursday(星期四), Friday(星期五), Saturday(星期六) 象形記憶法 象形詞是就是人們利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性(形狀)、特征、動作而創(chuàng)造出來的。 在記憶過程中盡量運用直觀形象和形象思維，以提高記憶效果。英語中象形詞很多，卻很少被人們發(fā)現(xiàn)。例如： e、e代表兩只眼睛 eye(眼睛) see (看到)meet (遇見)、sleep(睡覺） b、d代表前后床頭 bed(床) u為杯子狀 cup(杯子) a代表香蕉的瓣,n代表連接的吧 banana 運用讀音規(guī)則 讀音相似，利用口訣也可以巧妙記憶單詞。 讀音完全相同或極為相似 例：two(二)-too(也) sea(大海)-see(看見) meet(遇見)--meat (肉) for(為了)- four(四) 單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯 例：tank坦克，jeep吉普，coffee 咖啡 ，poker 撲克 使語音與單詞中的字母有機結(jié)合 例：cow(牛)，how(怎么樣)，now(現(xiàn)在) 等詞中的字母組合ow 都發(fā)/au/ 這個音。 我們可以把發(fā)音類似的單詞編在一起組成故事，簡稱“英語三字經(jīng)”： 我家dad(爸爸)，脾氣bad(壞的)， 讓我sad(悲傷)，有只cat(貓)， 非常fat(胖)，專吃rat(老鼠)， 放下plate(盤子)，趕到gate(大門)， 已經(jīng)late(晚了)，清晨wake(醒來)， 來到lake(湖)，釣上snake(蛇)。 網(wǎng)絡(luò)英語培訓(xùn)哪家好?大家可能有不同的答案，如果你還不清楚的話，可以來這里看看。如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

this afternoon. 今天下午我和爸爸打算去看歌劇。 2) 表示根據(jù)目前某種跡象判斷，某事非常有可能發(fā)生，表示推測。 Look! There come the dark clouds. It is going to rain. 瞧!烏云密集。天要下雨了。 06 過去將來時 1. 概念：立足于過去某一時刻，從過去看將來，常用于賓語從句中。 2. 時間狀語：the next day(morning, year),the following month(week),etc. 3. 基本結(jié)構(gòu)：①was/were/going to + do;②would + do. 否定形式：①was/were

發(fā)過托?？荚嚕袠I(yè)考試于2002年進入中國。 2. 考試內(nèi)容 BEC考試主要考查考生在純商務(wù)環(huán)境下的英語交流能力，包括很多專業(yè)商務(wù)英語詞匯和語法?？荚噧?nèi)容會具體到某些專業(yè)術(shù)語的理解，想要深入理解和掌握商務(wù)知識需要積累相關(guān)詞匯。 托業(yè)考試主要考查不同職業(yè)在真實工作場景和日常生活環(huán)境中的英語應(yīng)用能力，淡化語法知識，強調(diào)實用性。主要考查日常工作和商務(wù)環(huán)境中的詞匯使用情況，詞匯難度低于BEC。 3. 考試適應(yīng)人群 BEC考試適用于英語水平良好，口語表達流利，學(xué)習(xí)英語、商科，希望進入歐美企業(yè)的人士，大多數(shù)為個人報名考試，側(cè)重英式英語。 托業(yè)考試更加標準化，聽力和閱讀部分全部選擇題。適用于希望進入日、美、韓、臺資企業(yè)的人士。大多數(shù)為企業(yè)組織報考，側(cè)重美式英語。 二、bec和托業(yè)哪個難 雖然托業(yè)和BEC都是職場英語，但重點不同。 托業(yè)考試題量相當(dāng)大，集中在工作場所的英語，多為美英，題目難度適中，機考試題比平時的訓(xùn)練難度要小。 然而，BEC考試更側(cè)重于商務(wù)語言，標準的英英，很多人都

英語翻譯是許多學(xué)習(xí)者在英語學(xué)習(xí)過程中的一項重要技能。夯實基礎(chǔ)英語翻譯技能對于提高語言能力、拓展視野、增進跨文化交流至關(guān)重要。以下將探討如何有效地夯實基礎(chǔ)英語翻譯技能： ? 1.?建立良好的英語基礎(chǔ) 在進行翻譯之前，首先要建立良好的英語基礎(chǔ)。這包括掌握英語的基本語法、詞匯和句型結(jié)構(gòu)。只有在理解了英語的基本規(guī)則和用法后，才能準確地將原文翻譯成目標語言。 2.?注重閱讀與理解 閱讀是提高翻譯能力的重要途徑之一。通過閱讀不同領(lǐng)域的英文文章、書籍和新聞，學(xué)習(xí)者可以擴大詞匯量，提高語感和理解能力。理解原文的含義對于準確翻譯至關(guān)重要，因此要注重培養(yǎng)閱讀理解能力。 3.?積累常見表達和慣用語 英語中有許多常見表達和慣用語，掌握這些表達能夠使翻譯更加地地道和自然。通過閱讀和學(xué)習(xí)，積累常見表達和慣用語，并且理解它們的用法和語境。 4.?練習(xí)翻譯技巧 翻譯是一種技巧活動，需要不斷地練習(xí)和磨練?？梢酝ㄟ^選擇一些簡單的文章或句子進行翻譯練習(xí)，逐步提高翻譯水平。在練習(xí)過程中，要注意準確表達原文的含義，避免字面翻譯和死板的語法結(jié)構(gòu)。 5.?注意語言轉(zhuǎn)換和語境理解 在翻譯過程中，要注意語言的轉(zhuǎn)換和語境的理解。不同語言有不同的表達方式和習(xí)慣用語，需要根據(jù)語境和表達習(xí)慣進行恰當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換。同時，要考慮到文化差異和背景知識，以確保翻譯的準確性和通順性。 6.?利用工具輔助翻譯 在翻譯過程中，可以利用一些翻譯工具和軟件進行輔助，如谷歌翻譯、百度翻譯等。這些工具可以提供即時的翻譯結(jié)果，幫助理解和轉(zhuǎn)換語言，但需要注意不能完全依賴這些工具，要結(jié)合自己的理解和判斷進行翻譯。 7.?持續(xù)學(xué)習(xí)和提高 翻譯是一項需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提高的技能。要

、聽英文歌等方式也可以提高聽力水平，但是，在備考時間緊迫的情況下，考生最好還是通過做相應(yīng)考級的聽力題，尤其是聽力真題來進行訓(xùn)練，效果會好很多。 考生一定要精練歷年聽力考題！同一篇聽力(尤其是近幾次的真題聽力)，可以反復(fù)聽、反復(fù)練，直到聽懂為止，不要聽完一遍就算通過了，而不管是否真的聽懂聽透了。除了聽錄音答題，還可以跟著讀、說，甚至背出來。 2. 要多思考、多總結(jié) 考生在做題時要結(jié)合解題技巧來提高答題的準確率。 此外，還要對自己做過的錯題進行分析、總結(jié)，找出自己丟分的原因是什么，并有針對性地去改進，避免同類錯誤一犯再犯。 3. 要掌握考試詞匯 六級大綱詞匯，肯定是要掌握的。如果連看都看不懂，又怎么可能聽得懂呢？！ 六級聽力常見場景詞匯，也是要掌握的。

好了?？梢栽谌粘Ｉ钪新e累詞匯，從單詞到句子，最后到閱讀文章。 4.多說 在學(xué)習(xí)音標的時候，可以試著把積累的詞匯讀出來，根據(jù)音標，正確發(fā)音。然后試著增加難度，從單詞到句子再到課文。早期的聽、讀已經(jīng)幫助你掌握了一定的語感，所以你可以開始嘗試自己朗讀，練習(xí)發(fā)音，加深記憶。 5.多用 英語詞匯和語法的積累歸根結(jié)底是為了交流。在積累了一定的視頻和文章之后，就可以開口交流了。不要擔(dān)心犯錯誤，因為只有在交流運用中才能發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，使英語口語有更高的提升。 以上就是英語口語學(xué)習(xí)方法的分享，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

。 2.?輔音發(fā)音規(guī)則 輔音字母組合的發(fā)音： “ch”通常發(fā)/t?/，如cheese。 “sh”通常發(fā)/?/，如ship。 “th”在大多數(shù)情況下分為聲母/θ/和/dh/，如think和this。 “ng”通常發(fā)/?/，如song。 “ph”通常發(fā)/f/，如phone。 輔音字母的特殊發(fā)音： “c”接在“e”、“i”、“y”等字母后通常發(fā)/s/，如cent、city。 “g”接在“e”、“i”、“y”等字母后通常發(fā)/d?/，如gentle、giant。 3.?多音節(jié)單詞的重音規(guī)則 名詞和形容詞的重音通常在第一個音節(jié)上，動詞的重音通常在第二個音節(jié)上，副詞的重音通常在倒數(shù)第二個音節(jié)上。 例子： Noun

下車，這站還是下站? e.g. What scores will be reported? 會報告哪些分數(shù)? 3)當(dāng)有一定的選擇范圍時，which one可以用來代替who。 e.g. Which one was more appropriate for the job, Lily or Laura? 誰更適合那份工作，莉莉還是勞拉? 4. where的用法 where即“哪里，在哪里”，用來詢問地點。 e.g. Where is your coat? 你的外套在哪里? e.g. Where will you spend the summer holiday? 你要去哪里過暑假? 5. how的用法 how的意思是“怎么，怎么樣”，用來詢問健康狀況、程度以及方式等，常與形容詞搭配使用，表示不同的含義。 1)日常問候 e.g. How are you? 你好嗎? e.g. How is your mother? 你媽媽怎么樣? 2)詢問“感覺” e.g. How do you feel? 你感覺怎么樣? 3)詢問“方式” e.g. How does your sister go