他們非常吃驚的是，湯姆表現(xiàn)得像個(gè)孩子，而艾麗斯卻很負(fù)責(zé)任。(讀后續(xù)寫情感描寫) 12. Although engaged in your study, you had better set aside some time to participate in some outdoor activities. 盡管忙于學(xué)習(xí)，你最好留些時(shí)間參加戶外活動(dòng)。(建議信) 13. The kitchen witnessed the twins and the father engage themselves in making breakfast for their mother. 雙胞胎和他們的父親在廚房為母親做早餐。 14. There was a time when people would starve to death for lack of food. Therefore, it’s high time that measures should be taken to save food. 曾經(jīng)有一段時(shí)間，人們因缺乏食物而餓死。因此，是時(shí)候采取措施節(jié)約糧食了。(倡議書) 15. He had been missing his parents and the dog since it was the first time that he had been away from home for such a long time. 他一直很想念他的父母和狗，因?yàn)檫@是他第一次離開(kāi)家這么長(zhǎng)時(shí)間。 16. The video was funny enough to make me an Internet celebrity in a special way. 這段視頻很搞笑，使我以特殊的方式成了網(wǎng)紅。 17. Walking alone in the dark forest was so frightening that my hair stood on end. 獨(dú)自走在黑暗的樹林嚇得我毛骨悚然。(讀后續(xù)寫情感細(xì)節(jié)描寫) 學(xué)英語(yǔ)哪家培訓(xùn)班好?大家是不是腦海中也在尋找思索，如果你還沒(méi)有目標(biāo)的話。如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

積累、記憶英語(yǔ)單詞的方法：邏輯記憶，通過(guò)詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞;聯(lián)想記憶，音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。 一.英語(yǔ)詞匯怎么積累比較好 1.根據(jù)讀音記單詞。要記住一個(gè)單詞首先要知道它的讀音，語(yǔ)音在詞匯學(xué)習(xí)中具有非常大的影響。根據(jù)讀音記單詞是擴(kuò)大詞匯量的最常用的方法之一。 2.根據(jù)構(gòu)詞法記單詞。這是一種比較有效的記憶方法，認(rèn)識(shí)一個(gè)詞綴就會(huì)幫助你認(rèn)識(shí)很多單詞，做到舉一反三。 3.學(xué)好英語(yǔ)單詞要勤讀多記。讀得多了，見(jiàn)得多了，你會(huì)自然而然地知道它們的詞義、詞性，還有它們的結(jié)構(gòu)搭配、習(xí)慣用法等等。 4.復(fù)習(xí)記憶法。通過(guò)有計(jì)劃的復(fù)習(xí)達(dá)到長(zhǎng)時(shí)記憶的目的。 5.聯(lián)想記憶法。所謂聯(lián)想記憶法，即從一個(gè)詞聯(lián)想到一些與之相關(guān)聯(lián)的詞。 6.通過(guò)大量閱讀記憶單詞。精讀泛讀相輔相成。精讀是點(diǎn)，泛讀是面。 二.如何記英語(yǔ)詞匯 1.詞根詞綴法。背單詞可以通過(guò)詞根詞綴去記憶，這樣能給我們背單詞節(jié)約不少時(shí)間，也能為我們理解單詞的意思帶來(lái)很多便利，但不要硬去背詞根詞綴，那樣反而會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。 詞根詞綴是需要理解性記憶的，死記硬背一點(diǎn)好處都沒(méi)有，反而會(huì)徒增煩惱。 2.聯(lián)想記憶法。背單詞要善于聯(lián)想和想象，盡量不要硬背，那是一種效率比較低的背單詞方法。比如英語(yǔ)單詞chill，可以想象成吃(chi)了2(ll)根冰激凌，中文意思是寒冷、發(fā)冷，這樣不僅單詞記住了，漢語(yǔ)意思記住了，還不容易忘記。 3.讀音規(guī)則記憶法。背單詞盡量還是會(huì)讀單詞，很多單詞都是讀出來(lái)就能寫出來(lái)，寫出來(lái)也就等于說(shuō)會(huì)背了。 英語(yǔ)發(fā)音雖然和漢語(yǔ)拼音不同，但也是有規(guī)則的，英語(yǔ)讀多了自然知道什么發(fā)音用什么英語(yǔ)字母去書寫，所以背單詞一定要出聲。 三.英語(yǔ)詞匯量多少夠用 一般來(lái)說(shuō)，在十幾歲擁有的詞匯量就應(yīng)該在12000個(gè)左右，但由于受到環(huán)境的影響，我們很難積累到這么多詞匯。 12000個(gè)詞匯量基本等同于流行報(bào)紙每天文章里的詞匯量，一般來(lái)說(shuō)大學(xué)畢業(yè)生的詞匯量大約是其2倍，約23000個(gè)。 總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的首要目標(biāo)是使用2000個(gè)常用單詞，以使他們能夠理解近80%的英語(yǔ)內(nèi)容;最終目標(biāo)是20000個(gè)單詞，也就是和受過(guò)良好教育的英國(guó)人的詞匯量相當(dāng)。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)單詞積累方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

英

到了全部分值。 2.當(dāng)問(wèn)題的分值是2分時(shí)，比如，四選三的題目，必須全部答對(duì)才能得到所有分值;選對(duì)2個(gè)，可得到1個(gè)分值。 3.新托福聽(tīng)力以單選題為主，復(fù)選題和表格題為輔。 二、托福聽(tīng)力常見(jiàn)題型 1.BUT題型 這類題型在托福題中層出不窮，基本每一套托福題中都會(huì)有三、四、五道不等，這類題型解題關(guān)鍵是努力聽(tīng)懂but 后面的東西，因?yàn)檫@個(gè)地方永遠(yuǎn)是考點(diǎn)。對(duì)一般考生而言，將所有的東西都聽(tīng)出來(lái)不大可能，因?yàn)閷?shí)力不夠。但若是要聽(tīng)出其中的一點(diǎn)，那應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。而but恰恰就是這樣一個(gè)標(biāo)志，聽(tīng)見(jiàn)but就該“豎起耳朵”認(rèn)真聽(tīng)了。 2.對(duì)一般疑問(wèn)句回答題型 該類題型在托福聽(tīng)力中不斷出現(xiàn)。一般疑問(wèn)句在英

理解和掌握英語(yǔ)中名詞復(fù)數(shù)形式的使用方法。 ? 英語(yǔ)中名詞復(fù)數(shù)形式的基本規(guī)則 一般規(guī)則：在英語(yǔ)中，通常將名詞變成復(fù)數(shù)形式的方法是在單數(shù)名詞的末尾添加“-s”。 以s, x, z, ch, sh 結(jié)尾的名詞：在這些情況下，在名詞末尾直接加上“-es”來(lái)表示復(fù)數(shù)形式。 以輔音字母+y結(jié)尾的名詞：將“y”變?yōu)椤癷”，再加上“es”來(lái)表示復(fù)數(shù)形式。 不規(guī)則名詞：有些名詞的復(fù)數(shù)形式并不遵循上述規(guī)則，需要獨(dú)立記憶。 “魚”的復(fù)數(shù)形式 一般規(guī)則：根據(jù)一般規(guī)則，將“fish”變?yōu)閺?fù)數(shù)形式時(shí)，只需在末尾加上“-es”，即變?yōu)椤癴ishes”。 不規(guī)則名詞：在特定語(yǔ)境中，“fish”也可以用作復(fù)數(shù)形式，表示多條不同種類的魚。 復(fù)數(shù)形式的使用場(chǎng)景 數(shù)量描述：用復(fù)數(shù)形式來(lái)描述多個(gè)魚，例如：“There are many fishes in the pond.”（池塘里有許多魚。） 種類描述：也可以用單數(shù)形式來(lái)表示一類魚的復(fù)數(shù)，例如：“The restaurant serves various fish.”（這家餐廳供應(yīng)各種魚類。） 特殊情況下的注意事項(xiàng) 上下文語(yǔ)境：在不同的語(yǔ)境中，“fishes”和“fish”都可能是

容人“心灰意冷，氣餒” 感受不到心的存在了，這不開(kāi)心得也太嚴(yán)重了 It puts him quite out of heart. 這使他灰心喪氣。 08 My heart is broken. 心碎了 傷過(guò)的心就像玻璃碎片，萬(wàn)能膠也粘不好的那種 形容詞形式是heartbroken，表示“極為傷心的，心碎的” If she ever left him he would be heartbroken. 如果她一旦離開(kāi)他，他會(huì)心碎的。 不開(kāi)心的英語(yǔ)相關(guān)表達(dá)大家都了解清楚了嗎?你還知道哪些說(shuō)法呢?如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

人民服務(wù)。(whoever在從句中做賓語(yǔ)) 2 that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句 that引導(dǎo)主語(yǔ)從句時(shí)，無(wú)意義，不作成分，只起連接作用。不可省略。 That you will win the medal seems unlikely.你想獲得獎(jiǎng)牌是不可能的。 That you are so indifferent bothers me.你如此冷淡使我很煩惱。 That she survived the accident is a miracle.她在事故中幸免于難簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。 3 Whether/if引導(dǎo)的主語(yǔ)從句 whether引導(dǎo)的主語(yǔ)從句可放句首或句末，但if引導(dǎo)的主語(yǔ)從句只能放在句尾，前面需用it作形式主語(yǔ)。 Whether she is coming or not doesn’t matter too much.他來(lái)不來(lái)都無(wú)關(guān)緊要。 It is unknown whether/if he has agreed to my plan. 不知道他是否已同意我的計(jì)劃。 4 when/where/why/how引導(dǎo)的主語(yǔ)從句 這四個(gè)詞起連接作用，有含義，可充當(dāng)狀語(yǔ)。 Why they suddenly disappeared stills remains a mystery. 它們?yōu)槭裁赐蝗幌н€是個(gè)謎。 (why在從句中做狀語(yǔ)) 5 it作形式主語(yǔ)的主語(yǔ)從句 1)It is/was +形容詞+主語(yǔ)從句 It is quite likely that there will be a storm. 很可能要有暴風(fēng)雨。 2)It is/was +名詞+主語(yǔ)從句 It is a good thing when we shall have our sports meeting. 什么時(shí)候舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)還是個(gè)問(wèn)題。 3)It is/was/has been +過(guò)去分詞+主語(yǔ)從句 It has been decided where we are to hold the meeting.我們開(kāi)會(huì)的地點(diǎn)已經(jīng)決定了。 4)It +不及物動(dòng)詞(seems/happens/appears…)+主語(yǔ)從句 It happened that I wasn’tthere that day. 碰巧那天我不在那兒。 It seems that he’s been here for several years.好

音節(jié)：元音字母在重讀開(kāi)音節(jié)中a讀 [ei]，e讀 [i:]，i(y)讀[ai]，o讀 [2u]，u讀作 [ju:]或 [u:]。如：name [neim]、we [wi:]。 2. 閉音節(jié)：在重讀閉音節(jié)中a讀 [9]，e讀 [e]，i(y)讀 [i]，o讀[0]，u讀作 [3]或 [u]。如：bad [b9d]，hot [h0t]。 3. r音節(jié)：在重讀音節(jié)中，ar讀[1:]，or讀 [0:]，ir、er 、ur都讀作[2:]，例如：park [pa:k]，shirt [6'2t]。 4. 字母組合：ee讀 [i:]，air讀 [/2]，ck讀 [k]，sh讀[6]等。如：need [ni:d

作文 找到四級(jí)每一套考題后面所附的范文，在把文章結(jié)構(gòu)弄懂、每一個(gè)詞、每一句話都搞明白的基礎(chǔ)上，一定要背熟。它可以進(jìn)一步鞏固基本語(yǔ)法、擴(kuò)大詞匯量。十幾篇下來(lái)，自己再操練一下，盡可能地運(yùn)用自己已經(jīng)背的很熟的詞匯和句子，然后檢查一下錯(cuò)誤。 4、摳閱讀 不要求快，要知道，要想做到一目十行，必先十目一行。閱讀也要像聽(tīng)力一樣，一句一句的摳，每一個(gè)詞都要弄懂，甚至要把印刷錯(cuò)誤也揪出來(lái)，然后熟讀，能背過(guò)若干篇更好。在此過(guò)程中，可以大幅度提高詞匯量，并且，由于所背的單詞有具體的語(yǔ)境，印象也深。 以上就是英語(yǔ)四級(jí)考試題型的分析，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

答題，將一段150個(gè)漢字組成的段落已成英語(yǔ)?？荚嚂r(shí)間25分鐘。能運(yùn)用語(yǔ)法、詞匯、修辭等語(yǔ)言知識(shí)識(shí)別所給短文內(nèi)的語(yǔ)病并提出改正方法。 變化：原來(lái)的英譯中部分取消，保留中譯英部分。 (五)寫作：20% 本部分為作答題，采用材料作文形式，考試時(shí)間45分鐘。能根據(jù)所給閱讀材料和要求撰寫各類體裁的文章，文章長(zhǎng)度約300個(gè)單詞;能做到內(nèi)容切題、充實(shí)，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)法正確，語(yǔ)言通順，表達(dá)得體。 以上就是小編給大家分享的關(guān)于英語(yǔ)八級(jí)考試通過(guò)率介紹，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡