音讀/?/ last: 英[lɑ?st] 美[l?st] can't: 英[kɑ?nt] 美[k?nt] 3) 字母o的發(fā)音 在英音中讀為/?/，而在美音中讀為/a/ bottle: 英[?b?tl] 美[?bɑ?tl] knock: 英[n?k] 美[nɑ?k] 4) 詞尾-ile 英音/a?l/，美音/l/ fertile: 英[?f??ta?l] 美[?f??rtl] missile: 英[?m?sa?l] 美[?m?sl] 5) 字母u和ew 在l, d, n, t 之后，英音傾向讀/ju/，而美

住下齦，牙床開，軟腭升起，唇自然開放。是字母a在閉音節(jié)或重讀閉音節(jié)中的發(fā)音。 /e/ 舌近硬腭，舌尖頂下齒，牙床半開半合，作微笑狀。是字母e或ea在單詞中的發(fā)音。 /з:/ 舌上抬，唇成自然狀態(tài)，口半開半閉，發(fā)“厄”的長音。是字母er、ir、or或ur在單詞中的發(fā)音。 /?/ 舌上抬，唇成自然狀態(tài)，口半開半閉，發(fā)“厄”的短音。是字母a、o、u、e、or、er或ur在單詞中的發(fā)音。 /ɑ:/ 雙唇張而不圓，牙床大開，舌后微升，舌尖向后升縮微離下齒，發(fā)“阿”的長音。是字母er在閉音節(jié)或重讀閉音節(jié)中的發(fā)音也是字母a在以st結(jié)尾的單詞中的讀音。 /?/ 雙唇平放，牙床半開，舌尖抵住下齦，舌后微微升起，發(fā)短促之“阿”音 是字母o或u在單詞中的發(fā)音。 /?:/ 雙唇界于開閉、圓唇之間，牙床半開漸至全開，舌尖卷上再過渡為卷后。是字母o、al、or、oar、our或oor在單詞中的發(fā)音。 /?/ 雙唇稍微向外突出圓形，舌后升起，舌尖不觸下齒，發(fā)“噢”音 是字母o在單詞中的發(fā)音。 /u:/ 雙唇成圓形，牙床近于半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發(fā) “屋”的長音。是字母oo或ou在單詞中的發(fā)音。 以上就是關(guān)于英語字母o的發(fā)音方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

考中應(yīng)注意：西方人聽到自己的親人、朋友或熟人等談到有關(guān)身體健康的問題時，如“I think I have a bad cold.”通?；卮穑骸癐 m sorry to hear that.”或“You d better see a doctor.”。但如果是說給醫(yī)生，醫(yī)生則不能用上述答話，而需用“Take it easy.”來

發(fā)過托?？荚嚕袠I(yè)考試于2002年進(jìn)入中國。 2. 考試內(nèi)容 BEC考試主要考查考生在純商務(wù)環(huán)境下的英語交流能力，包括很多專業(yè)商務(wù)英語詞匯和語法。考試內(nèi)容會具體到某些專業(yè)術(shù)語的理解，想要深入理解和掌握商務(wù)知識需要積累相關(guān)詞匯。 托業(yè)考試主要考查不同職業(yè)在真實工作場景和日常生活環(huán)境中的英語應(yīng)用能力，淡化語法知識，強(qiáng)調(diào)實用性。主要考查日常工作和商務(wù)環(huán)境中的詞匯使用情況，詞匯難度低于BEC。 3. 考試適應(yīng)人群 BEC考試適用于英語水平良好，口語表達(dá)流利，學(xué)習(xí)英語、商科，希望進(jìn)入歐美企業(yè)的人士，大多數(shù)為個人報名考試，側(cè)重英式英語。 托業(yè)考試更加標(biāo)準(zhǔn)化，聽力和閱讀部分全部選擇題。適用于希望進(jìn)入日、美、韓、臺資企業(yè)的人士。大多數(shù)為企業(yè)組織報考，側(cè)重美式英語。 二、bec和托業(yè)哪個難 雖然托業(yè)和BEC都是職場英語，但重點(diǎn)不同。 托業(yè)考試題量相當(dāng)大，集中在工作場所的英語，多為美英，題目難度適中，機(jī)考試題比平時的訓(xùn)練難度要小。 然而，BEC考試更側(cè)重于商務(wù)語言，標(biāo)準(zhǔn)的英英，很多人都

方法，一般詞尾把-ed加。 如果詞尾有個e，直接加d就可以。 “輔音字母+y”在詞尾，變y為i加ed。 “一輔重閉”作尾巴，雙寫之后-ed加。 8.現(xiàn)在進(jìn)行時用法 主語在句首，am, is, are跟在后， 現(xiàn)在分詞跟著走，其他成分不可丟。 表示動作正進(jìn)行，句中now時間定。 一般問句，把be提到句前去。 否定句式也簡單，be后只把not添。 的用法口訣 動詞have表示“有”，位置就在主語后。 “三單”主語用has，其他人稱用have。 10.There be句型用法口訣 There be句型有特點(diǎn)，主語放在be后邊。 主語單數(shù)用is，復(fù)數(shù)主語要用are。 變否定，很簡單，be后要把not添。 變問句也不難，把be提到there前。 肯定句中用some，否定/疑問要用any換。 11.變一般疑問 口訣之一 (一)can 、be、do、does在前 (二)第一(人稱)變第二(人稱) (三)末尾用問號，語調(diào)用升調(diào) (四)有some變any 口訣之二 (一) 有can有be，can、be提前 (二) 沒有can、be的，do、does顯身手，三單用does，does后動詞還原 (三) 其他人稱do在前 12.變否定句 口訣之一 (一) can、be、do、does后面not添 (二) 有some變any 訣之二 (一)有can有be，can、be后面not添 (二)沒有can、be、do、does顯身手，單三用doesn’t，doesn’t后面動還原 (三) 其他人稱don’t動詞前 青少兒英語哪里好?大家心中有答案了嗎?一定要根據(jù)實際情況出發(fā)進(jìn)行選擇。如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

Catch是抓住，sun 是太陽，但是 catch the sun 可不是“抓住太陽”!那它究竟是什么意思?catch the sun 不是表示抓住太陽，也不是夸父追日，catch the sun 其實是想表達(dá)太陽把你的皮膚曬成略深的棕色或紅色，皮膚被太陽曬黑了。Catch的相關(guān)英文表達(dá)都知道多少呢?

大家在提升英語口語水平的時候，一定要注意積累正確的表達(dá)方式。錯誤的表達(dá)方式可能會鬧出笑話，而且聽的人也不明白。這就需要我們平時多去積累，比如“開花”不能翻譯成open flower，這是中式英語，正確表達(dá)用bloom或blossom。

遇到相同場景時，就會自然的輸出。此外，長期處于真實的語境中，也會自然形成英語思維，這將會進(jìn)一步做到流利地道的表達(dá)。 2.堅持正確地朗讀英語課文 很多學(xué)生的確都是每天都在朗讀英語課文，但是就是差一個詞，那就是“正確”。大多數(shù)朗讀英語課文只是敷衍性地朗讀，求個心安理得，沒有靜下心來想一想應(yīng)該怎樣去更好地讀一篇課文。這個時候，也就是需要研究一下課文的錄音是怎樣去讀一篇文章的。當(dāng)然，堅持跟讀是一個非常好的訓(xùn)練方式，在跟讀的過程中，不斷體會每一個單詞的發(fā)音，句子的抑揚(yáng)頓挫等等。 三、怎么培養(yǎng)英語口語 1.把自己沉浸在英語環(huán)境中 為了真正做到說一口流利的英語，你需要把自己浸泡在英語環(huán)境中，只有這樣，才能無時無刻都使用英語進(jìn)行交流。用不了多久，你就會發(fā)現(xiàn)聽懂英語以及正確地運(yùn)用英語進(jìn)行交流是那么自然的一件事

音節(jié)：元音字母在重讀開音節(jié)中a讀 [ei]，e讀 [i:]，i(y)讀[ai]，o讀 [2u]，u讀作 [ju:]或 [u:]。如：name [neim]、we [wi:]。 2. 閉音節(jié)：在重讀閉音節(jié)中a讀 [9]，e讀 [e]，i(y)讀 [i]，o讀[0]，u讀作 [3]或 [u]。如：bad [b9d]，hot [h0t]。 3. r音節(jié)：在重讀音節(jié)中，ar讀[1:]，or讀 [0:]，ir、er 、ur都讀作[2:]，例如：park [pa:k]，shirt [6'2t]。 4. 字母組合：ee讀 [i:]，air讀 [/2]，ck讀 [k]，sh讀[6]等。如：need [ni:d

能有“質(zhì)”的飛躍。在量的積累階段，也應(yīng)該遵循正確的學(xué)習(xí)方法。 4.重復(fù)原則 閱讀、聽力、口語、寫作，是英語學(xué)習(xí)必備的四項能力。只有在不斷背誦和模仿后，才能到達(dá)熟練掌握的程度。 5.模仿原則 零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語口語的朋友，可以進(jìn)行大量的英語模仿。只有通過模仿地道、純正的英語，真正掌握了英語的精髓，才可能形成正確的語言風(fēng)格。 三、英語口語零基礎(chǔ)怎么學(xué) 1.多看。英語口語的流利還取決詞匯的多少，詞匯積累多，表達(dá)的意思清楚，聽起來自然就更好?？梢栽谌粘Ｉ钪新姆e累詞匯，從單詞到句子，最后到文章的閱讀。 2.多說。當(dāng)學(xué)好音標(biāo)以后，可以將積累的詞匯試著讀出來，可以根據(jù)音頻，糾正發(fā)音。然后再試著加大難度，從單詞到句子再到文章。前期的多聽、多看已經(jīng)幫助掌握了一定的語感，所以可以開始自己試著讀，鍛煉發(fā)音，加深記憶。 3.多用。英語詞匯、語法的積累歸根到底是為了交流，可以在有了一定的視頻、文章的積累以后，開口交流。不用擔(dān)心說錯，因為只有在交流運(yùn)用中才能發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，讓英語口語有更好的提升。 以上就是小編給大家分享的英語口語學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡