在考試中，正確運用語法規(guī)則是獲得高分的關(guān)鍵。詞形變化是日語語法的一個重要方面。動詞、形容詞、名詞等在不同語境下會發(fā)生變化，理解這些變化是提高語言水平的一部分。 一、形容詞變副詞 1、變換方式將形容詞詞尾的假名い變成く。 2、舉例美味しい→美味しく長い→長く寒い→寒く早い→早く 3、例句①早くお風(fēng)呂に入りなさい。/快去洗澡。②天気はだんだん寒くなりました。/天氣漸漸變冷了。 二、形容動詞變副詞 1、變換方式將形容動詞詞尾的だ變成に。 2、舉例きれいだ→きれいに便利だ→便利に靜かだ→靜かに上手だ→上手に 3、例句①部屋をきれいに掃除してください。/請把房間打掃干凈。②靜かにドアを閉めてください。/請安靜地把門關(guān)上。 三、形容詞變名詞 1、變換方式將形容詞詞尾的假名い變成さ。 2、舉例美味しい→美味しさ長い→長さ高い→高さおもしろい→おもしろさ 3、例句 ①他人丼の美味しさには驚きました。/對牛肉雞蛋蓋飯的美味感到驚訝。 ②このコーヒーは甘さが控えめです。/這個咖啡甜度適中。 四、形容動詞變名詞 1、變換方式將形容動詞詞尾的だ變成さ。 2、舉例便利だ→便利さ靜かだ→靜かさ複雑だ→複雑さ危険だ→危険さ 3、例句 ①家具の置き方は使用時の便利さに注意すべきである。/家具的放置要注意使用的方便性。 ②彼らは死んでしまったのかと思うほどの靜かさだ!/讓人懷疑他們是不是已經(jīng)死了般的寂靜! 五、動詞變名詞 1、變換方式將動詞一類二類的ます形中的ます去掉，三類動詞去掉します。 2、舉例休みます→休み終わります→終わり働きます→働き勉強します→勉強 3、例句 ①引っ越しの手伝いをする。/幫忙搬家。 ②今日は休みです。/今天休息。 六、動詞變形容詞 1、變換方式將動詞ます形中的ます去掉，加上易い(やすい)或難い(にくい)。 具體意義及用法如下： 1、「~易い」表示易于做某事?！浮yい」表示難于做某事。 2、舉例分かります→分かりやすい分かります→分かりにくい書きます→書きやすい書きます→書きにくい 3、例句 ①先生の授業(yè)は分かりやすいです。/老師的課程很好理解。 ②この漢字は書きにくいです。/這個漢字很難寫。 七、形容詞變動詞 1、變換方式將形容詞詞尾的い變成まる或める。具體意義及用法如下：「~まる」意思或用法等同于「～くなる」，構(gòu)成表示變化的自動詞?！浮幛搿挂馑蓟蛴梅ǖ韧凇浮工搿?，構(gòu)成表示變化的他動詞。 2、舉例高い→高まる高い→高める強い→強まる強い→強まる 3、例句①戦爭準(zhǔn)備を強める。/加強戰(zhàn)備。②情熱が高まる。/熱情高漲。 特別提醒：如果大家想要了解更多日語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)日語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 日語中詞性的轉(zhuǎn)換，彌補了日語在構(gòu)詞上的一些不足，同時也豐富了表達(dá)形式。大家在以后學(xué)習(xí)的過程中，可以多歸納總結(jié)，日語語法只有形成了知識體系才算真正掌握，同時也更有利于同學(xué)們記憶。

不讓學(xué)生外出?！?由于使役句帶有強迫和命令的口氣，所以除了「親に心配させる」等少數(shù)句子以外，一般不用于長輩作補語的句子。如果必須讓長輩作某件事情，則要用補助動詞「てもらう」或者「ていただく」。如：“讓老師再講解一次?！币话悴蛔g成：「先生にもう一度說明させる?！苟g成：「先生にもう一度說明していただく(てもらう)?！龟P(guān)于這一點，不論是自動詞的句子還是他動詞的句子都是一樣的。 二、使役態(tài)變形規(guī)則 一類動詞：う段→あ段+せる 買う→買わせる(讓買) 書く→かかせる(讓寫) 二類動詞：去る+させる 食べる→食べさせる(讓吃) 寢る→ねさせる(讓睡) 三類動詞：來る→こさせる(讓來) する→させる(讓做) 買い物する→買い物させる(讓購物) 掃除する→掃除させる(讓打掃) 特別提醒：如果大家想要了解更多日語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)日語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 使役態(tài)是學(xué)習(xí)日語時不可或缺的一部分。了解如何正確構(gòu)造和使用它將為您在日語能力考試中取得成功提供幫助。

讀完一篇文章后，可以自己用自己的話來返回去復(fù)述剛才的文章(當(dāng)然是用英語復(fù)述自己看過的文章)?？梢杂煤唵蔚脑~匯來描述事物。 2.模仿。時間久了自然發(fā)音就準(zhǔn)確了。記住模仿的過程中一定要大聲朗讀或跟讀出來，別小聲的讀英語。而且發(fā)音一定要自我要求要飽滿和充分。 3.背誦句型，大聲朗讀后還可以去模仿電影的對白。聽聽人家母語國家的人是怎么說英語的。 三.英語口語怎么練習(xí) 1.英語角交流。在大學(xué)校園里都是有英語角的，那里經(jīng)版常有國外的留學(xué)生。與這些學(xué)生交流可以提高自己的英語口語能力。大膽地說，從交流中找出自己英語發(fā)音的問題，更好地糾正發(fā)音，培養(yǎng)良好的英語思維能力。 2.自我復(fù)述。自我復(fù)述就是把所積累的東西大量輸出的過程。選擇一個自己擅長的話題，或者是比較日常的話題，比如你今天做了什么、昨天看了什么電影、最喜歡的食物等等都行。 3.下載英語口語軟件。目前市場上有很多英語口語軟件，大多是根據(jù)學(xué)員的要求量身定制課程的，每個軟件都有自己的特點，學(xué)生只要能堅持跟著學(xué)習(xí)和實踐，就能顯著提高英語口語水平。 以上就是小編給大家分享的英語口語學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

存留的狀態(tài)。 2.持續(xù)動詞：表示動作、作用是在一定的時間里進(jìn)行的?？梢愿鶕?jù)實際情況持續(xù)一段時間。例如「飲(の)む」、「読(よ)む」等。持續(xù)動詞后續(xù)「ている」句型時，通常表示動作正在進(jìn)行中。 特別提醒：如果大家想要了解更多日語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)日語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 日語動詞的變形是日語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它涉及到日語動詞在不同語境下的用法和含義。上文小編為大家整理了日語動詞各種變形含義?希望對大家有幫助。

常被用作提高理解力的一種方式。但是，比較好的學(xué)習(xí)方法是將歌詞(單詞)添加到您正在收聽的歌曲中，并嘗試在藝術(shù)家唱歌時閱讀它們。 3.需要不斷模仿練習(xí)。前面說完增加口語儲備了，現(xiàn)在就是如何才能將其融匯貫通，形成肌肉記憶。將從Englishpod和podcast那邊總結(jié)的詞匯平時多跟讀模仿。 三.英語口語的練習(xí)方法 1.模仿。怎樣提高自己英語口語的有效方式第一步就是要學(xué)會模仿，找一些英文原版錄音的材料進(jìn)行對單詞、短語、句子等的模仿，也可以找一些英文原版的電影跟著有聲有色的模仿，力求自己的語音語調(diào)甚至神情語氣力求神似。 2.朗讀。怎樣提高自己英語口語口語能力的第二步是大聲朗讀。朗誦其實也相當(dāng)于是模仿，所也需要自己去找到適合自己的有聲素材去進(jìn)行模仿語音語調(diào)。在進(jìn)行朗讀模仿時，要學(xué)會聽自己的發(fā)音和資料中的有什么地方不同，反復(fù)去練習(xí)糾正。 3.復(fù)述

通過六級可能意味著在學(xué)術(shù)交流和文獻(xiàn)閱讀方面存在障礙。導(dǎo)師選擇：部分導(dǎo)師可能會考慮學(xué)生的英語水平，未通過六級可能影響到學(xué)生選擇理想導(dǎo)師的機(jī)會。 二、應(yīng)對策略 1. 重新規(guī)劃 備考六級：如果六級成績不理想，可以重新規(guī)劃備考策略，加強英語學(xué)習(xí)，爭取在下一次考試中通過。提升其他方面：在努力通過六級的同時，也要注重提升自己的學(xué)術(shù)成績、科研能力和綜合素質(zhì)，以增加保研的競爭力。 2. 拓寬選擇 考慮其他途徑：如果保研確實受到六級成績的影響，可以考慮通過考研等其他途徑進(jìn)入研究生階段。尋找替代證明：如果有可能，可以嘗試通過其他方式證明自己的英語水平，如托福、雅思成績等。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 六級成績對于保研來說是非常重要的。未通過六級考試可能會對學(xué)生的保研資格、學(xué)術(shù)交流、導(dǎo)師選擇等方面產(chǎn)生不利影響。因此，有意愿保研的學(xué)生應(yīng)該重視六級考試，努力提高自己的英語水平，爭取通過六級考試。

號，確保信息無誤。 成績查詢通常在考試結(jié)束后的一段時間內(nèi)開放，具體開放時間會在教育部考試中心或所在學(xué)校發(fā)布的通知中告知。 如果在查詢成績時遇到問題，可以聯(lián)系所在學(xué)校的考試管理部門或教育部考試中心獲取幫助。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 大學(xué)英語四六級考試的紙質(zhì)版成績單逾期未領(lǐng)取是不可以補辦的?？忌枰凑找?guī)定的時間和地點去領(lǐng)取成績單，以免給自己的學(xué)習(xí)和就業(yè)帶來不必要的麻煩。對于錯過領(lǐng)取時間的考生來說，他們需要承擔(dān)自己的疏忽所帶來的后果。所以，考生們在參加考試之前一定要了解清楚成績單的領(lǐng)取規(guī)定，以免錯過領(lǐng)取時間。

作和翻譯等方面都有更高的要求。 一、詞匯量要求更高 四級與六級的詞匯差異 四級：要求掌握大約4500個單詞和詞組。 六級：要求掌握大約5500個單詞和詞組，且更偏重于學(xué)術(shù)和專業(yè)詞匯。 備考策略 擴(kuò)大詞匯量：通過閱讀、記憶和使用新詞匯來增加詞匯量。 專業(yè)詞匯：重點關(guān)注學(xué)術(shù)和專業(yè)領(lǐng)域的詞匯。 二、聽力材料更復(fù)雜 聽力部分的難度提升 語速更快：六級聽力的語速比四級快，信息量更大。 內(nèi)容更專業(yè)：涉及更多專業(yè)話題，如學(xué)術(shù)講座、專業(yè)報告等。 備考策略 多聽多練：通過聽英語新聞、播客、TED演講等提高聽力理解能力。 模擬練習(xí)：使用六級聽力模擬題進(jìn)行練習(xí)，適應(yīng)更快的語速和更復(fù)雜的內(nèi)容。 三、閱讀理解更深入 閱讀部分的難度提升 文章更長：六級閱讀的文章篇幅更長，信息更密集。 問題更復(fù)雜：問題涉及更深層次的推理和分析。 備考策略 廣泛閱讀：閱讀英文報刊、雜志、學(xué)術(shù)論文等，提高閱讀速度和理解力。 練習(xí)推理：通過練習(xí)推理題和批判性思維題，提高分析問題的能力。 四、寫作要求更高 寫作部分的難度提升 話題更復(fù)雜：寫作話題往往涉及社會、文化、教育等更深層次的問題。 表達(dá)要求更高：要求使用更高級的詞匯和更復(fù)雜的句式。 備考策略 多寫多改：多寫英語作文，并請老師或同學(xué)幫助修改，提高寫作水平。 學(xué)習(xí)范文：研究優(yōu)秀作文的寫作技巧和表達(dá)方式。 五、翻譯難度增加 翻譯部分的難度提升 句子結(jié)構(gòu)更復(fù)雜：翻譯部分的句子結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，語法點更多。 文化差異更明顯：翻譯內(nèi)容中涉及的文化差異和語境理解要求更高。 備考策略 練習(xí)復(fù)雜句式：通過練習(xí)翻譯復(fù)雜句式和長難句，提高翻譯能力。 了解文化背景：學(xué)習(xí)中西方文化差異，提高對特定語境的敏感度。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 希望本文的深度解析和備考策略能夠幫助你更好地準(zhǔn)備六級考試，克服難點，取得理想的成績。

英語六級聽力部分包括短對話、長對話、短文理解和聽寫四個部分，考試時長約為25分鐘。聽力內(nèi)容涉及日常生活、工作、學(xué)習(xí)、社會活動等場景，考查考生的聽力理解能力，包括捕捉關(guān)鍵信息、理解主旨、推斷隱含意義等。 一、英語六級聽力解題步驟 熟悉題型和格式：了解英語六級聽力的題型和格式，包括選擇題、填空題、簡答題等。熟悉題型有助于提高答題效率。 提高聽力速度：聽力速度是英語六級聽力的關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^聽英語廣播、觀看英文電影、參加聽力培訓(xùn)等方式來提高聽力速度。 掌握答題技巧：熟悉各類題型的答題技巧，如排除法、關(guān)鍵詞定位、推理判斷等。掌握答題技巧有助于提高答題準(zhǔn)確率。 注意時間分配：考試時間有限，考生應(yīng)注意時間

了當(dāng)「好的」，還能當(dāng)「精細(xì)的」，所以這些字就是「精細(xì)的印刷品」。 【例句】 Don't sign a contract without reading the fine print. 簽合約前一定要一字一句仔細(xì)讀清楚上面的條款。 Off the top of one’s head 一時想到 字面上是「從頭頂出來」，其實就是「一時想到;一時興起」，同義詞有 “on the spur of the moment”。 【例句】 Becky: Any good ideas? 有什么好的點子嗎? John: I can't think of any off the top of my head. Give me some time to think. 現(xiàn)在一時想不到耶。給我一點時間想想。 Show someone the ropes 教導(dǎo)某人;示范給某人看