說(shuō)是很危險(xiǎn)的，尤其是主人公杰基爾博士，因?yàn)樗粌H具有雙重人格——表面上學(xué)識(shí)淵博、德高望重，內(nèi)心深處卻尋歡作樂(lè)、肆無(wú)忌憚，還找到了一種方法，把幻想變成了現(xiàn)實(shí)。 兩種截然不同的性格，相互較量中，到底哪種是最后的勝利者？ 【雙語(yǔ)名句欣賞】 It is one thing to mortify curiosity, another to conquer it.? 抑制好奇心是一回事，戰(zhàn)勝好奇心是另一回事。 6.?The Fall of the House of Usher 厄舍古屋的倒塌 ? 作者：愛(ài)倫·坡 頁(yè)數(shù)參考：35 閱讀時(shí)間參考：00:28:00 這是愛(ài)倫·坡最著名的心理恐怖小說(shuō)之一，多次被改編成電影搬上熒幕。 自問(wèn)世以來(lái)，其匪夷所思的情節(jié)、巧妙布局的結(jié)構(gòu)和陰森恐怖的氣氛，吸引了眾多書(shū)迷。 雖然現(xiàn)在早已立秋，但天氣依然炎熱，看恐怖小英文原版說(shuō)來(lái)解暑也是不錯(cuò)的呢。? 【雙語(yǔ)名句欣賞】 There was an iciness, a sinking, a sickening of the heart... 我心中極度的抑郁真難用人間常情來(lái)比擬…… ? 以上這6本書(shū)，有你感興趣的嗎？讀“短”書(shū)勝過(guò)不讀書(shū)，喊上小伙伴，一起來(lái)約書(shū)吧~ 聲明：本內(nèi)容為滬江英語(yǔ)原創(chuàng)，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載。

權(quán)利可以逃過(guò)別人無(wú)法避免的事，以此來(lái)彌補(bǔ)內(nèi)心深處最脆弱的情感。 讀到這里我對(duì)于Narcissist，自戀者，多了一些理解，也產(chǎn)生了一份憐憫，更可以信心滿滿地告訴自己，這個(gè)詞，被我“拿下”了，進(jìn)英文原版入了我的“積極詞庫(kù)”，并且有信心在以后的口語(yǔ)和寫(xiě)作的具體的語(yǔ)境里駕馭好這個(gè)詞匯。 今天的讀書(shū)分享和心得，就寫(xiě)到這里。寫(xiě)給我自己，也寫(xiě)給大家。寫(xiě)得有些長(zhǎng)，謝謝讀完。 快來(lái)挑選自己喜歡的英文書(shū)籍吧： 【寒假閱讀計(jì)劃】不得不看的英語(yǔ)原版書(shū)>>

要去經(jīng)歷自己的人生，墳場(chǎng)的生活注定只是諾伯蒂生命旅途的一個(gè)站點(diǎn)。墳場(chǎng)少年終將告別墳場(chǎng)，帶著身后那些充滿溫暖和愛(ài)的目光，面對(duì)生活的痛苦、生活的樂(lè)趣，走遍萬(wàn)水千山。 No.10 《柑橘與檸檬啊》 麥克·莫波格（著） 豆瓣評(píng)分：8.1 生活在英國(guó)小鎮(zhèn)的小托，起初跟媽媽、兩個(gè)哥哥，還有心生好感的姑娘莫莉，過(guò)著寧?kù)o、明亮、芬芳的生活。每每遇到悲傷、愁苦、失落時(shí)，他們就唱起一首名叫《柑橘與檸檬啊》的歌，在歌聲中小托慢慢長(zhǎng)大。而突如其來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)，改變了小托一家人的生活。小托本能地逃避戰(zhàn)爭(zhēng)的行為，卻被別人以及他自己認(rèn)為是懦弱的。為了逃避這種羞辱，小托謊報(bào)年齡，和查理一起應(yīng)征入伍。在戰(zhàn)火中，他漸漸褪去了柔弱和怯懦，懂得堅(jiān)強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)和關(guān)懷，內(nèi)心越來(lái)越強(qiáng)大…… ?

理了大量新加坡重點(diǎn)小學(xué)的英語(yǔ)練習(xí)導(dǎo)學(xué)材料，希望對(duì)家長(zhǎng)和孩子有所助益。 >>戳此預(yù)約少兒名師公開(kāi)課：0-12歲英文原版閱讀與學(xué)習(xí)進(jìn)階指導(dǎo)（一） 想提前一周知道最精彩的公開(kāi)課安排嗎？那就來(lái)訂閱滬江CCTalk電子報(bào)吧!電子報(bào)的訂閱入口>>> 本次課程完全免費(fèi)，您需要做的就是：下載滬江全新語(yǔ)音學(xué)習(xí)軟件--CCtalk：點(diǎn)擊下載 請(qǐng)注意！參與本活動(dòng)須使用滬江全新語(yǔ)音學(xué)習(xí)軟件CCTalk，使用指南如下： 1.?注冊(cè)滬江網(wǎng)獲得用戶名（已是滬江用戶的不必注冊(cè)）； 2. 點(diǎn)擊網(wǎng)址http://class.hujiang.com/zt/cctalk下載CCtalk軟件； 3. 軟件安裝結(jié)束后，輸入滬江網(wǎng)的用戶名和密碼登陸CCtalk； 4. 點(diǎn)擊下圖中用紅圈標(biāo)注的“語(yǔ)音教室”； 5. 找到“少兒大廳”位置，點(diǎn)擊進(jìn)入； 6. 講座期間進(jìn)入少兒大廳后，如果想發(fā)言，請(qǐng)點(diǎn)擊下圖中的“舉手”（橘色按鈕），被主持人選中后就可以發(fā)言。說(shuō)話的時(shí)候可以看到麥克進(jìn)度條在隨麥克聲音發(fā)生變化，別人說(shuō)話也可以看到耳機(jī)或揚(yáng)聲器的進(jìn)度條在變化。

重要的結(jié)構(gòu)印在孩子心里，以后自己學(xué)語(yǔ)法的時(shí)候就會(huì)輕松許多。 現(xiàn)在很多孩子在讀英語(yǔ)原版書(shū)時(shí)，遇到稍微難一點(diǎn)的單詞就直接跳過(guò)去，還有的孩子看到難的地方就去翻中文翻譯。但是其實(shí)這樣的話看原版童書(shū)就變成了看中文故事，而非真正的學(xué)英語(yǔ)。給孩子講英語(yǔ)原版書(shū)的目的并不是讓他讀懂一個(gè)故事，而是讓他以后能夠獨(dú)立自己看英語(yǔ)原版書(shū)。 給孩子講解原版書(shū)的四大目的 第一，用熒光筆，把英文結(jié)構(gòu)滲透到孩子心里。 第二，傳授閱讀策略，傳授正確的閱讀方法。 第三，通過(guò)內(nèi)隱式教學(xué)，讓孩子了解英文中微妙的修辭現(xiàn)象。 第四，通過(guò)詞匯附帶習(xí)得的方式，讓孩子在讀書(shū)的時(shí)候掌握大量詞匯 如果很好的運(yùn)用這四個(gè)目的，那么，通過(guò)三、四本英語(yǔ)原版書(shū)后，孩子自己就能看懂英語(yǔ)原版書(shū)了。只有經(jīng)過(guò)細(xì)水長(zhǎng)流的鋪墊，孩子的英語(yǔ)水平才原版會(huì)有一個(gè)飛躍。 如果一個(gè)孩子養(yǎng)成了閱讀原版書(shū)的習(xí)慣，那么他將收獲的不是一朵小花，而是一個(gè)春天。 點(diǎn)擊預(yù)約李岑老師《小學(xué)英語(yǔ)教育與人生規(guī)劃》語(yǔ)音公開(kāi)課>>> >>>點(diǎn)擊查看李岑老師個(gè)人節(jié)目：李岑談少兒英語(yǔ)<<<

有的生物都散發(fā)出自己的氣息”。 　　他在這里爬上了一棵至少有150歲樹(shù)齡的巨型木棉樹(shù)的樹(shù)冠，他記錄了這棵樹(shù)與其他動(dòng)植物、細(xì)菌還有真菌的聯(lián)系。在耶路撒冷，他去參觀當(dāng)?shù)氐囊患议蠙旆N植園。在肯塔基州的昆伯蘭高原，他記錄下一顆洋白蠟樹(shù)種子扎根后在各個(gè)季節(jié)的生長(zhǎng)情況。在紐約上西區(qū)，他將電線繞在一棵長(zhǎng)在地鐵上方的豆梨樹(shù)上，以此記錄城市的聲音對(duì)豆梨生長(zhǎng)的影響(例如“當(dāng)樹(shù)受到搖晃時(shí)，它會(huì)長(zhǎng)出更多的樹(shù)根”)。每一篇觀察敏銳的散文都像詩(shī)歌一樣朗朗上口。 　　3. The Woman Who Had Two Navels and Tales of the Tropical Gothic ——Nick Joaquin 　　《有兩個(gè)肚臍的女

原版的英文： original edition參考例句： I have an original movie poster. 我有一張?jiān)骐娪昂?bào)。 I need the original to send to the veteran's administration. 我需要的是原版不過(guò)是在1948年的原版片中做些變動(dòng)而已。 Authorized by ASTM International, SIS distributes ASTM standards and other publications ASTM International授權(quán)SIS代理銷售ASTM原版標(biāo)準(zhǔn)和其他出版物original是什么意思： adj. 最初的；原來(lái)的，原始的；獨(dú)創(chuàng)的；新創(chuàng)作的；原物的，原件

重要的）。 我給孩子講讀原版書(shū)，不是為了讓孩子“知道一個(gè)故事”，而是利用故事對(duì)孩子的“牽引力”，利用故事的“詞匯復(fù)現(xiàn)率”，利用故事的“語(yǔ)境邏輯”，培養(yǎng)孩子“日后獨(dú)立閱讀原版書(shū)的能力與習(xí)慣”。 有一次，我讓孩子跟我精讀英文原版《夏洛的網(wǎng)》，家長(zhǎng)向我反映說(shuō)，孩子已經(jīng)看過(guò)中文版，但是不怎么喜歡。我的回答是，喜不喜歡中文版，這并不重要，重要的是，只有先認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)我講讀英文原版《夏洛的網(wǎng)》，再認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)我講讀英文原版《哈利波特與魔法石》，孩子才有可能自己去英文圖書(shū)館，看自己喜愛(ài)看的書(shū)。 對(duì)于中國(guó)孩子而言，我特別贊同鄭孝通先生（解放前畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)）的觀點(diǎn)：沒(méi)有精讀幾本原版書(shū)的底子，孩子無(wú)法做到樂(lè)趣盎然的“英語(yǔ)泛讀”。 鄭先生說(shuō)得太好了。我觀察身邊的 90 后孩子，有些孩子念小英文原版學(xué)時(shí)，讀過(guò)一些從國(guó)外帶回來(lái)的原版兒童書(shū)，可等孩子進(jìn)了初中之后，孩子在課余時(shí)間，只捧著中文閑書(shū)，不愿再碰英文原版書(shū)。問(wèn)其原因，孩子說(shuō)，“讀原版書(shū)費(fèi)腦子，不放松”。這說(shuō)明：孩子小時(shí)候的英語(yǔ)閱讀，沒(méi)有“后續(xù)優(yōu)勢(shì)”，沒(méi)有打好“可持續(xù)發(fā)展”的底子。 讓英文原版書(shū)融入孩子生活，有點(diǎn)像學(xué)打羽毛球。家長(zhǎng)的角色，是“后勤部長(zhǎng)”，去給孩子準(zhǔn)備最好的羽毛球拍，在家里張貼羽毛球冠軍的海報(bào)，營(yíng)造良好的氛圍；教練的任務(wù)，是幫助孩子熟練打球的各項(xiàng)基本動(dòng)作，等孩子把基本動(dòng)作練習(xí)到位之后，孩子才能享受羽毛球的樂(lè)趣。 現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的苦惱，大都是不甘心當(dāng)“后勤部長(zhǎng)”，而是想當(dāng)“教練”。所以才會(huì)問(wèn)出這樣的問(wèn)題：“我英語(yǔ)不好，讀原版書(shū)一大堆看不懂，會(huì)不會(huì)耽誤孩子？”家長(zhǎng)這么問(wèn)，就好像說(shuō)：“我不會(huì)打羽毛球，孩子能打好羽毛球嗎？”?>>>李岑老師的節(jié)目<<< 點(diǎn)擊預(yù)約李岑老師《原版童書(shū)講讀第一人：學(xué)英語(yǔ)要花多少錢(qián)》語(yǔ)音公開(kāi)課>>>