大家還記得上次的dear submission嗎？這次的canteen同樣也是一考一個不吱聲！ 打開試卷：canteen，想了n種可能性，就沒想到它是食堂，懸著的心終于死了…… 有很多同學覺得自己跑題了，作文肯定要得0分啦！ 其實吧，還真不一定~ 寫譯評分的「評分規(guī)則」 01 總體印象評分方式 很多人以為的寫譯給分：錯一個地方扣幾分、跑題0分、格式錯扣大分…… 這樣想是錯的！其實寫譯評分采用的是「總體印象評分」，按檔給分： 1、滿分15分，分為五個檔： 14分檔（13-15分） 11分檔（10-12分） 8分檔（7-9分） 5分檔（4-6分） 2分檔（1-3分） 2、每個檔次都有對應(yīng)的樣卷 樣卷供閱卷老師參考。把你的答案和各個檔的樣卷相比，屬于哪個檔，就給那個檔的分數(shù)。 即便是2分檔，也有其對應(yīng)的樣卷。而且五個檔中沒有0分！圖片有沒有一種可能，寫譯想考0分都不給你這個機會呢！ 02 評分五檔 我們看不到樣卷，不知道自己與樣卷的差異。但是「大綱」給出了每一檔的具體描述，這是很重要的參考： ★作文評分五檔 ★翻譯評分五檔 可以看到，就算你作文稍有跑題，詞句錯誤挺多，甚至其中有嚴重的錯誤，都能拿到「8分檔」的分數(shù)，在及格線上下游走。 可以說，如果你沒跑的太離譜，還挺通順的，甚至用上幾句老師教你的功能句、閃光詞blablabla······，就算有的詞句寫錯了，也不耽誤拿分 即便是滿分，也是允許錯誤存在的！四六級寫譯閱卷看的是整體，跑題不至于得0分！寫錯單詞也無傷大雅！格式不標準不致命！ 只是，大家經(jīng)歷了這次"canteen風波"，痛定思痛，英語單詞一定要好好背呀！

重要的是邏輯銜接。其實，任何兩句話之間的邏輯關(guān)系無非就是兩種情況:不是把意思說下去順接，就是把意義發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。找到這個問題的正確答案要容易得多。平時，考生在進行閱讀訓練時應(yīng)特別注意句子之間的邏輯關(guān)系。 2.閱讀理解:跳躍式閱讀 這部分實際上是前兩部分的組合。在閱讀文章時，閱讀能力強的學生要掌握文章大意和段落大意即可。具有較強閱讀能力的學生能盡快閱讀出句子之間的邏輯關(guān)系。在解決問題的時候，學生應(yīng)該放松自己的思維，因為問題并不難，就像是在做一個“定位+同義詞、近義詞”的游戲。值得注意的是，這部分不同于英語四、六級和考研的閱讀理解題。對于BEC閱讀理解題，不用過細去推敲。 3.完型填空:結(jié)合上下文語境 詞匯考點通常不是業(yè)務(wù)術(shù)語，而是四級以下的常用詞匯。大多數(shù)問題比較容易，有些比較難。學生應(yīng)該從搭配、習慣用法和語境三個方面來解決問題。然而，要在這一部分得到滿分是極其困難的。 考生不要輕信自己的語感，這種感覺可能是一種錯覺，真正的語感是基于實力的長期積累。 語法題:記住BEC知識點。不需要詳細的復習語法知識，只要簡單的總結(jié)一下BEC經(jīng)常要考的知識就可以了。BEC歷年語法考試所

當生病難受就要趕緊去醫(yī)院看看，你是不是想到了英文“go to hospital”?但其實在英語國家“go to hospital”不是這么用的，它本身完全沒問題，問題就在于中西文化的差異，它真正的意思和我們中文說的“去醫(yī)院”并不完全相同。那么英

在商務(wù)英

Imperial Palace Museum ④經(jīng)濟改革類 1、行業(yè)壟斷 Monopoly 2、宏觀調(diào)控 Macro-Regulation 3、不良貸款 Non-Performing Loan 4、超前消費 Consumption in Advance/Excessive Consumption 5、快速發(fā)展旅游業(yè) Fast Development of Tourism 6、地區(qū)差異 Regional Disparity 7、經(jīng)濟利益 Financial Interests 8、跳槽 Job-Hopping 9、風險投資 Risk Investment 10消費者 Consumers 11、假冒產(chǎn)品

分占整套試題的35%，總分248.5 2、短對話 8% 3、長對話 7% 4、短文理解 10% 5、短文聽寫 10% 三、英語四級綜合部分 分值比例：35% 分數(shù)248.5分 說明： 1、選詞填空 5% 2、長篇閱讀 10% 3、仔細閱讀 20% 四、英語四級翻譯部分 漢譯英 15% 30分鐘 分數(shù)106.5分 英語四級翻譯技巧： 1.四級翻譯技巧：修飾后置 例題： ?做秘書是一份非常復雜的需要組織、協(xié)調(diào)和溝通能力的工作。 Being a secretary is a very complex job which needs the ability to organize, coordinate and communicate. 分析：本句中“非常復雜的需要組織、協(xié)調(diào)和溝通能力”是修飾工作的，所以修飾部分放在后面用which引導定語從句。同學們在備考時也要注意，不要逐字翻譯進行單詞的羅列，一定注意句式分開層次。 2.四級翻譯技巧：插入語 插入語一般對一句話作一些附加的說明。它是中學英語語法的重點，也是高考的考點。通常與句中其它部分沒有語法上的聯(lián)系，將它刪掉之后，句子結(jié)構(gòu)仍然完整。插入語在句中有時是對一句話的一些附加解釋、說明或總結(jié);有時表達說話者的態(tài)度和看法;有時起強調(diào)的作用;有時是為了引起對方的注意;還可以起轉(zhuǎn)移話題或說明事由的作用;也可以承上啟下，使句子銜接得更緊密一些。 3.四級翻譯技巧：非限定性從句 非限定性定語從句起補充說明作用，缺少也不會影響全句的理解，在非限定性定語從句的前面往往有逗號隔開，如

到了成千上萬個點贊。 除了like之外，還有一個生動形象的詞“thumbs-up”[?θ?mz"?p] 。從字面上不難看出，該詞的意思就是“豎起大拇指”，給你點贊。 例句： She checked the hall, then gave the others a thumbs-up sign. 她查看了一下大廳，然后沖其他人豎了一下大拇指。 08. recall a message 撤回消息 You can recall a message within two minutes. 你可以在兩分鐘內(nèi)撤回消息。 09. You

以使~~驕傲 do sb. justice 公平對待某人 do some cleaning (V+ing,etc.) 搞衛(wèi)生 do sb. a favor 幫助某人 do well in 學得不錯，干得漂亮 do with 和~~相處，忍受，處理 do without 不需要，不用 do wonders 創(chuàng)造奇跡 have much to do with 和~~很有關(guān)系 have nothing to do with 與~~無關(guān) have something to do with 和~~有關(guān) in doing so=in so doing 這時，在這種情況下 That will do. 行了;夠了 5. 以get為中心的詞組 get about 徘徊，走動，旅行;流傳 get above oneself 自視高傲 get accustomed to 習慣于，對~~習以為常 get across 度過，通過，橫過;說服，使理解 get ahead of 勝過，超過 get along 前進，進步;同意;離去 get along with 與~~相處 get at 發(fā)現(xiàn)，了解;掌握;攻擊 have got to do 不得不，必須 get away 離開，逃脫 get back 取回，回來;報復 get behind 落后;識破 get down 咽下;寫下;使沮喪，使抑郁 get down to 認真對待，靜下心來 get familiar with 熟悉 get hold of 獲得，取得 get home 到家 get in 進入，陷入;牽涉 get off 送走;脫下(衣服);下車;動身 get on 上車;穿上;進步，使前進;成功;相處 get upon with 進步;在~~方面獲得成功 get one’s hand in 熟悉;習慣 get out of 由~~出來，從~~得出;避免;退休 get over 越過;恢復，痊愈;克服;完成 get ready for 為~~作

到了勇敢解決問題的快樂。 Therefore, it is essential to develop the ability to deal with problems. We need to muster our courage and confidence to face the fact. Meanwhile, we need to find effective ways to cope with them. 因此，它是必要的發(fā)展的能力來

廣泛使用的語言。無論是普通英語還是商務(wù)英語，它們都幫助人們跨越國界和文化差異，實現(xiàn)有效的溝通。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學習英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學 英語與商務(wù)英語在詞匯、語言風格、語法句式、寫作格式、交流目的以及學習目標和就業(yè)方向等方面都存在顯著的差異。選擇哪種語言學習方向，應(yīng)根據(jù)個人的興趣和職業(yè)規(guī)劃來決定。