考試，即CET-4，是由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試?？?/span>

作文的一種常見形式，邀請信類的英語作文

考試的考生來講，英語作文是拿分重點，考生想要順利通過2023年學(xué)位英語考

重要的傳統(tǒng)節(jié)日。） “Celebrated on the first day of the Chinese lunar calendar, the Spring Festival marks the beginning of a new year for Chinese people.”（春節(jié)在農(nóng)歷年的第一天慶祝，標志著中國人新一年的開始。） 二、春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗 “During the Spring Festival, people hang red lanterns and couplets to create a festive atmosphere.”（春節(jié)期間，人們掛紅燈籠和對聯(lián)，營造喜慶的氛圍。） “The most important tradition of the Spring Festival is the family reunion dinner, where family members gather together to have a meal and enjoy each other’s company.”（春節(jié)最

方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 以上就是小編為大家分享的初級商務(wù)英語作文套用模板，有參加初級商務(wù)英語考試的考生可以來做個相關(guān)的學(xué)習(xí)了解，希望對大家有一定的幫助，想要了解更多商務(wù)英語學(xué)習(xí)相關(guān)的知識可以繼續(xù)關(guān)注小編為大家?guī)淼暮罄m(xù)文章更新。

有人持不同意見，…….. 3. ? ? 我的看法和打算 說明利弊型作文是以某一事物的優(yōu)點和缺點為文章的主要內(nèi)容，最終以考生的評論或者觀點作為全文的結(jié)論。在說明事物的利弊時，應(yīng)該注意條理性。比如我們可以使用對比法或是枚舉法中的句型來展開短文。在文章的最后一段表明個人的態(tài)度或者看法的時候，最好也能提供相應(yīng)的理由或者一些揚長避短的方法來減少事物的負面影響。 這類型的作文的寫作可以采用以下的模式： 第一部分：引言。說明標題中涉及的某一事物或現(xiàn)象； 第二部分：優(yōu)點。例舉該考事物或現(xiàn)象的優(yōu)點或積極因素；（這一部分除了可以獨立成段外，也可以與第一部分合為一段，或是與第三部分合為一段） 第三部分：缺點?？梢钥紤]用對比關(guān)聯(lián)詞引出該事物或現(xiàn)象的另一面——缺點或消極因素； 第四部分：考生的個人體會。權(quán)衡利弊，闡述個人體會或者如何揚長避短的方法。 模板一

2024年下半年英語四級口語考試將于11月23日舉行，大家要認真?zhèn)淇?/span>

研英語分為英語一和英語二，考試時間都為3個小時，英語一比英語二難，考生需要安排好時間做題。以下是關(guān)于考研要求的內(nèi)容。 二、英語閱讀 這部分的時間限制大約是75分鐘。閱讀在試卷的結(jié)構(gòu)中占的分值較大，要求考生認真閱讀，一定要保證有足夠的時間，所以一定要安排在前面去做。 對于做題的方法，考生應(yīng)該采取快速定位的步驟，在理解文章含義的基礎(chǔ)上，分析每個問題選項?？忌陂喿x過程中即使不理解個別單詞也不要慌張，可以通過上下文聯(lián)系，分析文章的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞的意義。 三、翻譯 這部分有20分鐘左右的時間限制，翻譯是主觀題，需要大量的書寫。它主要測試人們分析長難句的能力。做疑問句時，要注意對句子中關(guān)鍵詞的理解。 有時需要結(jié)合上下文對個別詞的翻譯進行調(diào)整，不能按照固定的意思來理解。關(guān)鍵是要保證翻譯的句子流暢，結(jié)構(gòu)要符合原文的意思。 四、完形填空 考研英語完形填空題，要求考生要靈活掌握，時間限制在10-15分鐘。完形填空題放在最后，所以這道題的答對概率通常很低，在做這道題的時候要謹慎，也不要過于糾結(jié)。做完之后再做最后的檢查。 以上就是考研英語考試流程介紹，希望可以給大家在備考的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

理了，英語六級名言類作文模板，僅供參考。 英語六級名言類作文模板 模板一 ①There is a widespread humorous saying that ______(引入格言). Funny as it is, the saying ironically reflects the fact that ______(名言所反映的事實). ②Our life involves all kinds of obstacles and setbacks which may exhaust us. Therefore, ______ (中心論點). What's more, ______(進一步闡述中心論點). For example, ______(舉例論證). Obviously, ______(得出本段結(jié)論). ③ All in all, ______(結(jié)論), just as the old popular saying goes, ______(呼應(yīng)開頭). 模板二 ① ______(名言的指出者)’s famous remark makes it evident that ______(名言的含義). ②What ______(名言的指出者) remarked is just in line with my own mindset. In the first place, ______(論 點一). In the second place, ______(論點二). ③Though, ______(辨證地論述問題). 模板三 ①_______(概述某作文是一個丌可忽略的話題，下面小編為大家整理了，英語六級名言類作文模板事物的作用). However, as _____(相關(guān)人物)once put it, _____(引用名言). It is well established that______ (給出論點). ②Blinded by ______(錯誤觀念), we often take it for granted that ______ (錯誤觀念). However, ______(指出現(xiàn)狀). For instance, ______(舉例說明現(xiàn)狀). What’s more, ______(進一步舉例說明). ③As far as I am concerned, ______(得出結(jié)論). 模板四 ①The saying ______(引用名言). However, ______(指出論點). ②In my opinion, ______(給出自己的觀點). Such examples might be given easily. ______ (舉例論證自己的觀點). ③Have you ______(提出疑問)? If not, ______(提出倡議). 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以了解一下滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。感興趣的可以掃一掃下圖定制專屬課程。 為了幫助大家節(jié)省寶貴的英語六級復(fù)習(xí)時間，滬江小編為大家整理了歷年真題中常考的話題，并以名言諺語類文章為切入點，給大家?guī)灼灶?span style="color: #fe6016">作文模板，僅供參考。

有人持不同意見，…….. 3. ? ? 我的看法和打算 說明利弊型作文是以某一事物的優(yōu)點和缺點為文章的主要內(nèi)容，最終以考生的評論或者觀點作為全文的結(jié)論。在說明事物的利弊時，應(yīng)該注意條理性。比如我們可以使用對比法或是枚舉法中的句型來展開短文。在文章的最后一段表明個人的態(tài)度或者看法的時候，最好也能提供相應(yīng)的理由或者一些揚長避短的方法來減少事物的負面影響。 這類型的作文的寫作可以采用以下的模式： 第一部分：引言。說明標題中涉及的某一事物或現(xiàn)象； 第二部分：優(yōu)點。例舉該考試越來越近啦，大家準備的如何？為了幫助同學(xué)們更好地備考事物或現(xiàn)象的優(yōu)點或積極因素；（這一部分除了可以獨立成段外，也可以與第一部分合為一段，或是與第三部分合為一段） 第三部分：缺點?？梢钥紤]用對比關(guān)聯(lián)詞引出該事物或現(xiàn)象的另一面——缺點或消極因素； 第四部分：考生的個人體會。權(quán)衡利弊，闡述個人體會或者如何揚長避短的方法。 模板一： 要求論述兩個對立的觀點