項(xiàng)目時(shí)間到后收回答題卡2。 發(fā)答題卡3，要求考生在答題卡3上填上準(zhǔn)考證號(hào)及姓名。 3. 語(yǔ)言知識(shí) ?15min (9:40~9:55) 短文改錯(cuò)? 答案寫在答題卡3上。 4. 翻譯 ?20min (9:55~10:15) 漢譯英 答案寫在答題卡3上。該項(xiàng)目時(shí)間到后收回答題卡3。 發(fā)答題卡4，要求考生在答題卡4上填上準(zhǔn)考證號(hào)及姓名(考生不得在答題卡空白處填寫校名和姓名，違者試卷作零分處理)。 5. 作文 ?45min (10:15~11:00) 答案寫在答題卡4上。 建議用3-5min列提綱，然后就開始寫作。 Part V (Writing)時(shí)間到后收回答題卡4和試題冊(cè)，主考老師宣布考試結(jié)束。 七、考試題型及分值比例等

接在單詞前加 more ④ 以不發(fā)音字母 e 為結(jié)尾的形容詞，直接加 -r 06 日期時(shí)間表示法 1. 15th June，2013 2. June 15th，2013 注意： 日+月+年或者月+日+年，日/月與年之間需用逗號(hào)隔開 3. seven thirty = half past seven = 7:30 4. six ten = ten past six = 6:10 5. nine forty-five = a quarter to ten = 9:45 注意： ① 半小時(shí)及以內(nèi)，可以用 past 表示幾點(diǎn)過(guò)了幾分 ② 超過(guò)半小時(shí)，可以用 to 表示下一個(gè)鐘點(diǎn)差幾分 ③ half 表示30分鐘，a quarter 表示15分鐘 6. in the morning 7. on Sunday 8. at 7 o'clock 注意： ① 指年/季節(jié)/月/上午/下午/晚上，用介詞 in ② 具體到某一天/星期幾，用介詞 on ③ 具體到時(shí)刻用 at 07 動(dòng)詞-ing 形式 1. come —— coming 2. dance —— dancing 3. make —— making 4. take —— taking 5. write —— writing 注意： 以不發(fā)音的 -e 結(jié)尾的單詞，去掉 e 再加 -ing 6. sit —— sitting 7. swim —— swimming 8. travel —— travelling 9. run —— running 10. get——getting 11. die —— dying 12. lie ——lying 注意： ① 以一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的單詞，雙寫末尾的輔音再加 -ing ② 以 -ie 結(jié)尾的單詞，ie 變成 y 再加 -ing 08 不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式 1. see —— saw 2. sing —— sang 3. come —— came 4. give —— gave 5. sit —— sat 6. swim —— swam 7. get —— got 8. take —— took 9. tell —— told 10. write —— wrote 11. buy —— bought 12. go —— went 13. have —— had 14. do —— did 15. make —— made 16. eat —— ate 17. put —— put 18. read —— read 19. hurt —— hurt 20· cut ——cut 21. feel —— felt 22. draw —— drew 23. lose —— lost 24. find —— found 25. drink —— drank 26. leave —— left 27. say —— said 注意：動(dòng)詞過(guò)去式的不規(guī)則變化 09 there be 句型 1. There is a pen and two pencils in the box. 盒子里有一支鋼筆和兩支鉛筆。 注意：there be 句型的就近原則——當(dāng)句子中有并列主語(yǔ)時(shí)，be 動(dòng)詞的形式要與離其最近的一個(gè)主語(yǔ)在人稱和單復(fù)數(shù)上保持一致 2. There aren't any pictures on the wall. 墻上沒(méi)有畫。 注意： ① 一般情況下 some 用于肯定句，any 用于否定句 ② any 修飾可數(shù)名詞時(shí)，后面跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù) 10 否定疑問(wèn)句 1. Don't you like apples? 你不喜歡蘋果嗎? — Yes, I do. 不，我喜歡。 — No, I don't. 是的，我不喜歡。 注意： 否定疑問(wèn)句中，不論問(wèn)題是不是否定的，只要你想表示肯定那就說(shuō) yes，同理，表示否定就說(shuō) no。 如果想了解更多少兒學(xué)英語(yǔ)的資訊和方法的話，可以來(lái)網(wǎng)?？纯础．?dāng)然，如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

表達(dá)說(shuō)話人的思想感情，引起聽者的共鳴，同時(shí)也突出了語(yǔ)言的旋律美和節(jié)奏美。 有些孩子在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)，誤將句中的停頓聽成是句與句的停頓，不能正確地把前后部分關(guān)聯(lián)起來(lái)，結(jié)果錯(cuò)誤地理解全篇內(nèi)容。所以在聽力練習(xí)時(shí)，要注意聽語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，有意識(shí)地記憶與模仿。這樣可以豐富聽力知識(shí)，同時(shí)能夠提高聽力的準(zhǔn)確率。 3、注意聽力技巧 很多孩子在做聽力的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想要聽清每一個(gè)單詞。然而這樣的習(xí)慣會(huì)讓孩子在錯(cuò)過(guò)一個(gè)單詞后，后面的內(nèi)容會(huì)全部來(lái)不及聽。 針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在聽力考試中，不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內(nèi)容的理解上，不要強(qiáng)迫自己聽清每一個(gè)詞?？梢赃吢犨呌浌P記，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong，how soon，how much)、數(shù)字(how many，how much)、選擇(which)等關(guān)鍵信息，方便參考理解。 4、有意識(shí)的積累單詞、詞組、句子結(jié)構(gòu) 語(yǔ)言的另一重要作用是交際功能。在英語(yǔ)聽力中，需要理解語(yǔ)句的中心思想，體會(huì)語(yǔ)言的交際功能意義，要善于把語(yǔ)言與語(yǔ)境聯(lián)系起來(lái)，體會(huì)字面表層所傳遞的深層意義。如請(qǐng)求、命令、建議等，有助于提高對(duì)講演者意圖的判別能力，理解句子的語(yǔ)言外的含義。 平日里也可以主動(dòng)摘抄一些生詞、詞組、句子結(jié)構(gòu)，并且反復(fù)聽錄音來(lái)熟悉其讀音，是否有連讀、弱讀、爆破音等，這樣便于在英語(yǔ)聽力考試中，將聽到的東西轉(zhuǎn)換為“條件發(fā)射”，做出快速理解。 俗話說(shuō)世上無(wú)難事只怕有心人，任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都需要循序漸進(jìn)，日積月累，青少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)也要努力積累知識(shí)!如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

。 2.?輔音發(fā)音規(guī)則 輔音字母組合的發(fā)音： “ch”通常發(fā)/t?/，如cheese。 “sh”通常發(fā)/?/，如ship。 “th”在大多數(shù)情況下分為聲母/θ/和/dh/，如think和this。 “ng”通常發(fā)/?/，如song。 “ph”通常發(fā)/f/，如phone。 輔音字母的特殊發(fā)音： “c”接在“e”、“i”、“y”等字母后通常發(fā)/s/，如cent、city。 “g”接在“e”、“i”、“y”等字母后通常發(fā)/d?/，如gentle、giant。 3.?多音節(jié)單詞的重音規(guī)則 名詞和形容詞的重音通常在第一個(gè)音節(jié)上，動(dòng)詞的重音通常在第二個(gè)音節(jié)上，副詞的重音通常在倒數(shù)第二個(gè)音節(jié)上。 例子： Noun

方法，一般詞尾把-ed加。 如果詞尾有個(gè)e，直接加d就可以。 “輔音字母+y”在詞尾，變y為i加ed。 “一輔重閉”作尾巴，雙寫之后-ed加。 8.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法 主語(yǔ)在句首，am, is, are跟在后， 現(xiàn)在分詞跟著走，其他成分不可丟。 表示動(dòng)作正進(jìn)行，句中now時(shí)間定。 一般問(wèn)句，把be提到句前去。 否定句式也簡(jiǎn)單，be后只把not添。 的用法口訣 動(dòng)詞have表示“有”，位置就在主語(yǔ)后。 “三單”主語(yǔ)用has，其他人稱用have。 10.There be句型用法口訣 There be句型有特點(diǎn)，主語(yǔ)放在be后邊。 主語(yǔ)單數(shù)用is，復(fù)數(shù)主語(yǔ)要用are。 變否定，很簡(jiǎn)單，be后要把not添。 變問(wèn)句也不難，把be提到there前。 肯定句中用some，否定/疑問(wèn)要用any換。 11.變一般疑問(wèn) 口訣之一 (一)can 、be、do、does在前 (二)第一(人稱)變第二(人稱) (三)末尾用問(wèn)號(hào)，語(yǔ)調(diào)用升調(diào) (四)有some變any 口訣之二 (一) 有can有be，can、be提前 (二) 沒(méi)有can、be的，do、does顯身手，三單用does，does后動(dòng)詞還原 (三) 其他人稱do在前 12.變否定句 口訣之一 (一) can、be、do、does后面not添 (二) 有some變any 訣之二 (一)有can有be，can、be后面not添 (二)沒(méi)有can、be、do、does顯身手，單三用doesn’t，doesn’t后面動(dòng)還原 (三) 其他人稱don’t動(dòng)詞前 青少兒英語(yǔ)哪里好?大家心中有答案了嗎?一定要根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行選擇。如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

書寫名詞復(fù)數(shù)形式的例句，加深對(duì)名詞復(fù)數(shù)規(guī)則的理解和記憶。同時(shí)，也可以通過(guò)語(yǔ)法書籍和

竟是一門語(yǔ)言類的學(xué)科，就要多說(shuō)多練，這樣才能不斷的提高英語(yǔ)水平，孩子學(xué)習(xí)啞巴英語(yǔ)是沒(méi)有用的，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該找一些英文歌或者是英文紀(jì)錄片給孩子去看了，讓孩子多聽多說(shuō)，不僅能夠訓(xùn)練孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠加強(qiáng)英語(yǔ)的思維邏輯。 營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍 這時(shí)候就要家長(zhǎng)給孩子的幫助了，可以利用便利貼，在上面寫一些英語(yǔ)單詞，或者是在家貼一些英語(yǔ)漫畫海報(bào)，在吃飯的時(shí)候還可以播放一些英文輕音樂(lè)。 在線少兒英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好?大家是不是也想了解這個(gè)內(nèi)容，這并沒(méi)有統(tǒng)一的答案，適合孩子才重要。如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

使用復(fù)數(shù)形式。比如： The committee meets every Monday.（委員會(huì)每個(gè)星期一開會(huì)。） 注意倒裝句和其他句型：?在倒裝句、感嘆句和其他句型中，也需要保持主謂一致。比如： Here comes the bus.（公交車來(lái)了。） How beautiful the flowers are!（這些花多么美?。。?4.?練習(xí)主謂一致 要熟練掌握主謂一致規(guī)則，需要進(jìn)行大量的練習(xí)。可以通過(guò)閱讀和撰寫句子、對(duì)話來(lái)積累主謂一致的使用經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以通過(guò)語(yǔ)法書籍和在線資源等途徑來(lái)加深對(duì)主謂一致規(guī)則的理解。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和積累，才能夠掌握主謂一致的使用技巧，提高英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)表達(dá)的水平。 ? 主謂一致是英語(yǔ)中一個(gè)基本且重要的語(yǔ)法規(guī)則，正確地運(yùn)用主謂一致規(guī)則可以使語(yǔ)言表達(dá)更加清晰和準(zhǔn)確。通過(guò)理解主謂一致的基本概念、常見情況和注意事項(xiàng)，進(jìn)行大量的練習(xí)和實(shí)踐，相信可以逐漸提高對(duì)主謂一致的正確運(yùn)用水平，使語(yǔ)言表達(dá)更加流暢和自然。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

出了多么勇敢的決定啊！ 8.?How incredible the view is from here! 從這里看出去的景色多么不可思議??！ 9.?What an amazing achievement they’ve accomplished! 他們?nèi)〉昧硕嗝大@人的成就??！ 10.?How adorable those puppies are! 那些小狗多么可愛??！ 11.?What a disaster that was! 那簡(jiǎn)直是個(gè)災(zāi)難??！ 12.?How fascinating this book is! 這本書多么引人入勝啊！ 13.?What a relief to hear you’re safe! 聽到你安全了真是多么令人寬慰啊！ 14.?How touching his speech was! 他的演講多么感人??！ 15.?What a mess the kids made in the living room! 孩子們把客廳弄得多亂??！ 16.?How generous of them to donate to charity! 他們慷慨地捐款給慈善機(jī)構(gòu)，真是太好了！ 17.?What a fantastic idea she came up with! 她提出的主意多么棒??！ 18.?How exciting it is to travel to new places! 去新的地方旅行多么令人興奮??！ 19.?What a terrible accident that was! 那是多么可怕的事故啊！ 20.?How wonderful it is to spend time with loved ones! 和所愛的人在一起度過(guò)時(shí)間是多么美好啊！ 以上是一些常見的英語(yǔ)感嘆句例句，通過(guò)這些例句，讀者可以更好地理解和掌握感嘆句的用法和語(yǔ)氣，從而在英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)表達(dá)中更加靈活和自如。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

含在實(shí)際內(nèi)容中的詞，或者從原字面上減去目標(biāo)語(yǔ)言中不需要的詞。 1. 增詞 根據(jù)具體的語(yǔ)境，可以添加動(dòng)詞、形容詞、名詞或其他詞類。但是在長(zhǎng)期的翻譯過(guò)程中需要不斷的練習(xí)和積累，才能在一定的時(shí)間和范圍內(nèi)準(zhǔn)確的添加什么樣的單詞。 2. 減詞 減詞譯法能使譯文簡(jiǎn)明全面，改變因冗余、拖延或不符合語(yǔ)言習(xí)慣而造成的逐字翻譯，甚至產(chǎn)生歧義。 以上就是商務(wù)英語(yǔ)翻譯原則，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡