2024年12月六級(jí)考試已結(jié)束，@滬江英語(yǔ)四六級(jí) 微信公眾號(hào)會(huì)在考后為大家第一時(shí)間發(fā)布2024年6月大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)各板塊（聽(tīng)力/閱讀/翻譯/作文）真題和答案解析，請(qǐng)大家關(guān)注。 ? 聽(tīng)力原文 翻譯 作文 閱讀理解

2024年12月四級(jí)考試已結(jié)束，@滬江英語(yǔ)四六級(jí) 微信公眾號(hào)會(huì)在考后為大家第一時(shí)間發(fā)布2024年6月大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)各板塊（聽(tīng)力/閱讀/翻譯/作文）真題和答案解析，請(qǐng)大家關(guān)注。 ? 聽(tīng)力原文 ? 翻譯 作文 閱讀理解

沒(méi)寫(xiě)，只有你寫(xiě)了，哪怕你翻譯的有很多錯(cuò)誤，你也可以拿到滿分。 當(dāng)然，這種情況幾乎不可能出現(xiàn)。 把710分的滿分看成100分，各題型的分值分別如下： ?聽(tīng)力部分為35分： 前15題每題1分，后10道題每題2分。 ?閱讀部分為35分： 選詞填空每題0.5分，總計(jì)5分； 信息匹配題每題1分，總計(jì)10分； 仔細(xì)閱讀每題2分，總計(jì)20分。 ?寫(xiě)作部分15分。 ?翻譯部分15分。 用這個(gè)方法計(jì)算，根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)： ??四級(jí)一般能考到55分基本就穩(wěn)過(guò)四級(jí)425分； ??六級(jí)一般考到57分，通過(guò)六級(jí)425分的概率很大。 寫(xiě)作和翻譯，無(wú)法估計(jì)具體的分?jǐn)?shù)，但我們也可以算個(gè)大概。 自己先看看作文和翻譯的范文，然后對(duì)比自己的寫(xiě)的： ◎如果整體沒(méi)什么錯(cuò)誤，11-13分； ◎如果有個(gè)別小錯(cuò)誤，8-10分； ◎如果錯(cuò)誤很多，5-7分 ◎如果完全跑題，4分及以下。 大家可以按照上面這個(gè)方法，去對(duì)對(duì)答案，然后計(jì)算一下自己的成績(jī)哦~

沒(méi)寫(xiě)，只有你寫(xiě)了，哪怕你翻譯的有很多錯(cuò)誤，你也可以拿到滿分。 當(dāng)然，這種情況幾乎不可能出現(xiàn)。 把710分的滿分看成100分，各題型的分值分別如下： ?聽(tīng)力部分為35分： 前15題每題1分，后10道題每題2分。 ?閱讀部分為35分： 選詞填空每題0.5分，總計(jì)5分； 信息匹配題每題1分，總計(jì)10分； 仔細(xì)閱讀每題2分，總計(jì)20分。 ?寫(xiě)作部分15分。 ?翻譯部分15分。 用這個(gè)方法計(jì)算，根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)： ??四級(jí)一般能考到55分基本就穩(wěn)過(guò)四級(jí)425分； ??六級(jí)一般考到57分，通過(guò)六級(jí)425分的概率很大。 寫(xiě)作和翻譯，無(wú)法估計(jì)具體的分?jǐn)?shù)，但我們也可以算個(gè)大概。 自己先看看作文和翻譯的范文，然后對(duì)比自己的寫(xiě)的： ◎如果整體沒(méi)什么錯(cuò)誤，11-13分； ◎如果有個(gè)別小錯(cuò)誤，8-10分； ◎如果錯(cuò)誤很多，5-7分 ◎如果完全跑題，4分及以下。 大家可以按照上面這個(gè)方法，去對(duì)對(duì)答案，然后計(jì)算一下自己的成績(jī)哦~

遇到類似場(chǎng)景，就有了相關(guān)詞匯基礎(chǔ)和知識(shí)背景，聽(tīng)起來(lái)就會(huì)輕松得多。同時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)同一場(chǎng)景下的新詞匯，還可以添加進(jìn)去。經(jīng)過(guò)一定的練習(xí)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)力對(duì)話的場(chǎng)景不是毫無(wú)規(guī)律的，有一些場(chǎng)景是經(jīng)常出現(xiàn)的。 No.2 聽(tīng)前瀏覽選項(xiàng)，合理預(yù)測(cè) 培養(yǎng)聽(tīng)前利用播放答題指令的時(shí)間快速瀏覽選項(xiàng)的能力，這樣做有兩個(gè)作用：一是可以帶著對(duì)問(wèn)題的猜測(cè)去聽(tīng)錄音，增強(qiáng)聽(tīng)音的目的性和對(duì)相關(guān)信息的敏感度；二是可以利用我們上面提到的場(chǎng)景詞匯推測(cè)對(duì)話的內(nèi)容。 No.3 利用一些常識(shí)和潛在規(guī)律來(lái)猜題 我們?cè)趹?yīng)考時(shí)要

加入其他化合物加強(qiáng)性能。第四段講有些高級(jí)材料由新的改變，最新的光纖電纜由玻璃制成，透明度極高，100英里厚的一塊其清晰度比一塊普通窗玻璃還高。 2. B 說(shuō)明這種新材料對(duì)未來(lái)世界的意義。答案在第一段：“神奇的塑料、玻璃和陶瓷一定會(huì)象生物工程和計(jì)算機(jī)一樣將改變世界?！盇. 把它們和新材料相比較，這里不僅僅是比較，而是說(shuō)明三者都具同樣的作用--改變世界。 C. 把新材料比作它們。也不僅僅是比喻比擬。 與A一樣沒(méi)有說(shuō)到核心電。D. 說(shuō)明他的觀點(diǎn)。太籠統(tǒng)。 3. A 轉(zhuǎn)折需要錢和時(shí)間。見(jiàn)最后一段“可是新材料只有制成產(chǎn)品才有影響，而這個(gè)轉(zhuǎn)折可能很困難，因?yàn)檗D(zhuǎn)折需要長(zhǎng)期的研究和投資。可以這么說(shuō)，在不久的將來(lái)

全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試(CET-SET6)有A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。根據(jù)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)考試大綱可知，口語(yǔ)部分考核學(xué)生就熟悉的話題用英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)與交流的能力。 一、六級(jí)口語(yǔ)考試等級(jí)怎樣劃分 A等級(jí)：能用英語(yǔ)就熟悉的話題進(jìn)行交談，基本沒(méi)有困難。能就熟悉的話題連貫地發(fā)表意見(jiàn)和看法。能清晰、流利地?cái)⑹龌蛎枋鲆话阈允录同F(xiàn)象。 B等級(jí)：能用英語(yǔ)就熟悉的話題進(jìn)行交談，雖有些困難，但不影響交際。能就熟悉的話題作較連貫的發(fā)言。能較清晰、流利地?cái)⑹龌蛎枋?span style="color: #fe6016">一般性事件和現(xiàn)象。 C等級(jí)：能用英語(yǔ)就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。能就熟悉的話題作簡(jiǎn)短的發(fā)言。能簡(jiǎn)單地?cái)⑹龌蛎枋?span style="color: #fe6016">一般性事件和現(xiàn)象。 D等級(jí)：尚不

理了2024年12月英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解模擬真題：大學(xué)專業(yè)選擇，一起來(lái)看看吧。 2024年12月英語(yǔ)六級(jí)閱讀理解模擬真題：大學(xué)專業(yè)選擇 　　One of the bitterest and most time-worm debates in student union bars up and down the country is resolved as academic research confirms that in financial terms at least, arts degrees are a complete waste of time.Getting through university boosts students’earnings by 25%, on a weighted average, or $220,000 over theirlifetime, according to Professor Ian Walker of Warwick University-but if they study Shakespeare or the peasants’revolt instead of anatomy of contract law, those gains are likely to be completely wiped out. 　　The government is about to allow universities to charge students up to $3,000 a year for their degrees, arguing that it’s a small price to pay compared with the financial rewards graduates reap later in life. But Prof. Walker’s research shows there are sharp variations in returns according to which subject a student takes. 　　Law, medicine and economics or business are the most lucrative choices, making their average earnings 25% higher, according to the article, published in the office for national statistics’monthly journal. Scientists get 10-15% extra. At the bottom of the list are arts subjects, which make only a “small ”differenceto earnings- a small negative one, in fact. Just ahead are degrees in education-which leave hard pressed teachers anaverage of 5% better off a year than if they had left school at 18. 　　“it’s hard to resist the conclusion that what students learn does matter a lot; and some subject areas givemore modest financial returns than others,” Prof. Walker said. As an economist, he was quick to point outthat students might gain non-financial returns from arts degrees:”Studying economics might be very dull, forexample, and studying post-modernism might be a lot of fun.” 　　練習(xí)題： 　　Choose correct answers to the question: 　　1.What is the best title for the passage? 　　A.Professor Walker’s Research 　　B.How to Make Big Money. 　　C.Differences Between Science and Arts Degrees. 　　D.Studying Arts Has Negative Financial Outcome. 　　2.Universities charge students a rather high tuition mainly because_____ 　　 provide the students with very prosperous subjects to learn 　　 assume that their graduates can earn much more than they had paid 　　 don’t get financial support from the government 　　 need much revenue to support the educational expenses 　　3.The word “l(fā)ucrative”(Line 1, Para. 4) most probably means _____ 　　le 　　ve 　　able 　　le 　　4.Law, medical and business graduates could earn 25% more than ______ 　　ion graduates 　　 graduates 　　 who had not studied at the university 　　 average income 　　5.We can safely conclude that the author ______ 　　s arts degrees as meaningless 　　 this result disappointing and unfair 　　 the students to think twice before they decide what to learn in college 　　 that arts degrees are still rewarding despite its scarce financial returns 　　1.[D]?主旨大意題。本文為Walker教授的研究成果，旨在說(shuō)明不同專業(yè)的畢業(yè)生有不同的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，并非要傳授發(fā)財(cái)心得或者比較文理科的異同。文章首句即為本題解題關(guān)鍵，故D正確。 　　2.[B]?事實(shí)細(xì)節(jié)題。定位至第3段第1句。本文只有這一句與收取學(xué)費(fèi)有關(guān)，后一個(gè)分句即前一個(gè)分句的理由，抓住其中隱含的因果關(guān)系就不難找到正確答案。 　　3.[C]?詞義理解題。通過(guò)下文數(shù)據(jù)earnings 25% higher和get 10-15% extra可以推測(cè)lucrative大意應(yīng)為“給人帶來(lái)豐厚收入的”,故選C。 　　4.[C]?事實(shí)細(xì)節(jié)題。第4段中出現(xiàn)了幾個(gè)比較數(shù)字，考題要求找到此段首句提到的收人增加25%的參照點(diǎn)。第2段第1句中的Getting through university 表明這類學(xué)生收人增加25%的參照對(duì)象是沒(méi)讀大學(xué)的人，且從第4段第3句中的the list和第4句即可以確定這一段是在比較大學(xué)畢業(yè)與18歲畢業(yè)(即沒(méi)讀大學(xué))收入的不同，因此C正確。 　　5.[D]?推理判斷題。結(jié)論往往出現(xiàn)在文章結(jié)尾,要想答對(duì)此題,一定要仔細(xì)體會(huì)本文末句。本文雖然重點(diǎn)討論文科沒(méi)有經(jīng)濟(jì)效益，但是作者并沒(méi)有做出主觀判斷，故A、B、C都不正確，而作者在文章最后講到了人文學(xué)科雖然經(jīng)濟(jì)效益不佳但學(xué)習(xí)過(guò)程更有趣，故D符合作者意思。

一題答案一般在開(kāi)頭，聽(tīng)到啥選啥準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò) ? 2??第二題一般和第一題靠近，所以這段時(shí)間一定打起十二分精神去聽(tīng)，如果聽(tīng)到 but/now/in fact這種提示詞，后邊緊接著是答案，注意同義轉(zhuǎn)換 ? 3??第三題一般靠后，也就是說(shuō)第二題聽(tīng)完后可以放松一點(diǎn)去仔細(xì)讀讀這一題的選項(xiàng)，當(dāng)聽(tīng)到 as a consequence/ However/ second/ cause/third/so far 些提示詞出現(xiàn)時(shí)，也就答案句子了，選最匹配的? 4??基本符合視聽(tīng)一致的原則，聽(tīng)到什么就選什么 ?屠皓民領(lǐng)銜 四六級(jí)通關(guān)神器? ??????基礎(chǔ)班·沖刺押題班·白金班 直播錄播相結(jié)合，基礎(chǔ)強(qiáng)化沖刺全包括 ??不同水平，靈活選擇班型 $課程

，贊成X， 為什么？ B. 有人認(rèn)為X 是壞事， 反對(duì)X，為什么？ C.我的看法。 Some people are in favor of the idea of doing X. They point out the fact that 支持X 的第一個(gè)原因。They also argue that支持X 的另一個(gè)原因。 However, other people stand on a different ground. They consider it harmful to do X. They firmly point out that 反對(duì)X 的第一個(gè)理由。An example can