會(huì)有固定的搭配或習(xí)慣用法，需要進(jìn)行積累和熟悉。比如： depend on：?依賴、取決于。比如，The success of the project depends on teamwork.（項(xiàng)目的成功取決于團(tuán)隊(duì)合作。） interested in：?對(duì)…感興趣。比如，She is interested in learning French.（她對(duì)學(xué)習(xí)法語(yǔ)感興趣。） apologize for：?為…道歉。比如，He apologized for being late.（他為遲到道歉。） 4.?觀察和模仿母語(yǔ)人士的用法 要突破介詞困境，觀察和模仿母語(yǔ)人士的用法是很重要的?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫來(lái)積累和學(xué)習(xí)正確的介詞用法。在閱讀英語(yǔ)文章或聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)話時(shí)，留意介詞的使用方式，并嘗試模仿其中的表達(dá)方式和搭配。 5.?多加練習(xí)和反思 最后，要突破介詞困境還需要多加練習(xí)和反思?？梢酝ㄟ^(guò)練習(xí)填空、造句等方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)介詞用法的掌握，同時(shí)在使用介詞時(shí)要反思自己的選擇是否合適，如果有錯(cuò)誤也要及時(shí)糾正并學(xué)習(xí)。 ? 總的來(lái)說(shuō)，突破英語(yǔ)中的介詞困境需要持續(xù)地

過(guò)多讀英語(yǔ)書(shū)籍和文章，積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。 6. 組織思路：在口語(yǔ)考試中，要注意組織思路，表達(dá)清晰、連貫，避免出現(xiàn)思維跳躍或表達(dá)不清的情況?？梢酝ㄟ^(guò)提前準(zhǔn)備、列出思維導(dǎo)圖等方式來(lái)幫助自己組織思路。 7. 注意禮貌用語(yǔ)：在口語(yǔ)考試中，要注意使用禮貌用語(yǔ)，例如“please”、“thank you”等，以展示自己的禮貌和文明素質(zhì)。 8. 自信表達(dá)：在口語(yǔ)考試中，要自信表達(dá)，不要緊張或膽怯，可以通過(guò)多練習(xí)、自我鼓勵(lì)等方式來(lái)提高自信心。 特別提醒：如果大家想要了解更多日語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)日語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 熟悉考試的各個(gè)時(shí)間段，考生可以順利參加考試，安排時(shí)間，應(yīng)對(duì)接下來(lái)的考試。關(guān)于“怎么突破英語(yǔ)六級(jí)口語(yǔ)的瓶頸?”小編就講到這里，希望對(duì)諸位考生有所幫助，也希望各位考生能夠取得好成績(jī)。

學(xué)習(xí)，那樣，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就不會(huì)進(jìn)步。古語(yǔ)云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得?！闭f(shuō)的很有道理，學(xué)英語(yǔ)就是這般，務(wù)必避開(kāi)影響我們學(xué)習(xí)的外界因素，遏制各種各樣引誘，集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。 　　3、培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)思維 　　一些同學(xué)們?cè)缫褜W(xué)了很多年英文，英語(yǔ)時(shí)態(tài)、語(yǔ)匯和聽(tīng)說(shuō)能力都非常好，但學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，依然沒(méi)法在商業(yè)情景中流利地進(jìn)行溝通交流。學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，要不是工作中的人，要不必須提升國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)技能，或?qū)⒁髮W(xué)畢業(yè)的學(xué)員，嘗試提升初入職場(chǎng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。提升對(duì)商務(wù)英語(yǔ)詞匯的敏感性，就會(huì)有必需掌握與各種各樣職責(zé)和制造行業(yè)有關(guān)的商業(yè)背景專業(yè)知識(shí)。因而在學(xué)習(xí)培訓(xùn)全過(guò)程中，務(wù)必重視提升在商業(yè)服務(wù)自然環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)言的工作能力，及其所涉及到的基礎(chǔ)商業(yè)服務(wù)背景專業(yè)知識(shí)。 　　以上就是針對(duì)如何突破BEC商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸進(jìn)行的分享，希望這些內(nèi)容能夠切實(shí)幫助到大家的學(xué)習(xí)。更多關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧，盡在滬江網(wǎng)，趕快關(guān)注吧。

議論，從而形成個(gè)有機(jī)的整體?？傊?，文章的統(tǒng)性是判斷雅思作文質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之，考生要多多重視。 　　其次，完整性 　　文章僅僅有統(tǒng)性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，完整性也是不可或缺的因素。文章段落的主題思想除了由主題句提出之外，還要依靠擴(kuò)展句來(lái)實(shí)現(xiàn)，這就要求擴(kuò)展句進(jìn)步補(bǔ)充和說(shuō)明，比如舉出具體事例加以證明，以便把主題解釋清楚等，從而構(gòu)成個(gè)完整的段落。不過(guò)，即使擴(kuò)展句表達(dá)充分，主題句卻缺失或是沒(méi)有恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)，也會(huì)給讀者種意猶未盡的感覺(jué)。所以，只有證文章的完整性才會(huì)讓文章更加飽滿貼切地表達(dá)出作者的所思所想，讓讀者理解的更加透徹。 　　最后，連貫性 　　文章的連貫性與統(tǒng)性緊密相關(guān)，是組詞造句的基本要求。句子的統(tǒng)性和連貫性是相輔相成的，統(tǒng)性要求緊扣主題，而連貫性則要求整篇文章前后連貫，也突破要求句子和段落之間相互關(guān)聯(lián)并銜接自然。此外，句子與句子之間也要有種自然邏輯關(guān)系，進(jìn)而形成有機(jī)的整體。但是很多考生在寫作時(shí)往往想到哪寫到哪，句子安排的亂七八糟，缺乏連續(xù)性，結(jié)果只能給讀者留下種不成文或是找不到邏輯的感覺(jué)。為了達(dá)到連貫性的要求，考生可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用些連接詞，比如therefore、however等等，讓文章內(nèi)容連接的更加自然順暢。 　　以上就是給大家分享的突破雅思寫作7分的方法，希望大家在備考時(shí)加強(qiáng)對(duì)雅思寫作的練習(xí)，保證足夠的正確率。更多關(guān)于雅思學(xué)習(xí)技巧，盡在滬江網(wǎng)，趕快關(guān)注吧。

架上沒(méi)有太大的問(wèn)題，但依然會(huì)有相當(dāng)多的小錯(cuò)誤出現(xiàn)，比如簡(jiǎn)單的單復(fù)數(shù)問(wèn)題，大小寫，時(shí)態(tài)還有詞性。很多同學(xué)經(jīng)常使用insteadof來(lái)替代動(dòng)詞replace。還有是句型十分單調(diào)，用定語(yǔ)從句作為例子，很多同學(xué)都會(huì)表達(dá)：studentswhospendlotsoftimeinplayingcomputergame，studentsspendinglotsoftimeinplayingcomputergames;studentsaddictedtoplayingcomputergame。 　　三：結(jié)構(gòu)混亂 　　詞匯與語(yǔ)法的修為只要到位了，你便是打下了寫作考試的半壁江山。但是詞匯語(yǔ)法只可以成為單一的散句，并不可以傳達(dá)統(tǒng)一連貫的意義。大部分考生寫作時(shí)，想到哪寫到哪，前后上下之間根本沒(méi)有太多內(nèi)在聯(lián)系，更甚有一些毫不沾邊，如無(wú)線的珍珠，無(wú)法成型。5分是詞匯語(yǔ)法坎，那么雅思6分作文是邏輯坎。 　　?四：時(shí)間分配不均 　　大多數(shù)同學(xué)考前都會(huì)提出：考試時(shí)先寫大作文還是小作文。大作文所花時(shí)間成為了小作文的兩倍，因此針對(duì)大作文在考試時(shí)所占據(jù)的比重很大。但這并非表示我們一上考場(chǎng)二話不說(shuō)便先寫大作文，先是要看看自己對(duì)于小作文的圖表熟不熟悉。若是常見(jiàn)圖形同時(shí)自己把握也十分大，那便建議先把小作文寫完。 　　關(guān)于雅思6分作文突破瓶頸是什么的信息便為大家介紹到這里，期望考生們可以去認(rèn)真閱讀文章里的內(nèi)容，考取理想的寫作分?jǐn)?shù)。

要求考生平時(shí)多練習(xí)和閱讀，并注意細(xì)節(jié)。 　　例如，在劍橋雅思4 test4中，有一道題是這樣的:pick up from the nearest station。要填寫的是nearest station。但是當(dāng)播音員讀的時(shí)候，他省略了前一個(gè)單詞的st，把它讀成nearestation。可能你清楚地聽(tīng)到了這個(gè)詞，但不知道該填什么。所以以清輔音結(jié)尾的單詞和以清輔音開(kāi)頭的單詞，組成的短語(yǔ)是失去爆破最多的詞組。根據(jù)播音員的發(fā)音，我們可以判斷他省略的p、t、h或是什么音，如果大家多聽(tīng)多讀，就很容易掌握這一規(guī)律。 　　雅思聽(tīng)力語(yǔ)速不算太快，話題非常貼近生活。場(chǎng)景只不過(guò)是學(xué)校圖書(shū)館、銀行、中介醫(yī)院、機(jī)場(chǎng)等，可以說(shuō)，實(shí)用性很高，可以猜測(cè)答案的程度也很高

常是個(gè)很大的問(wèn)題。 　　比如People are more independence than before.當(dāng)然在意思上是沒(méi)有什么很大差別的，但是語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)性，對(duì)于外語(yǔ)來(lái)說(shuō)尤其是這樣，如果詞性錯(cuò)的話，整個(gè)句子的正確度會(huì)下降。所以對(duì)于A類考生來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)特別重要。 　　其實(shí)在批改和講解學(xué)生作文的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些錯(cuò)誤其實(shí)不是意思上的問(wèn)題，在傳達(dá)意思方面，很完整到位，但是由于詞性的錯(cuò)誤，等于給句子和段落判了死刑，特別是6分目標(biāo)的考生，實(shí)在是很可惜。 　　四、兩種語(yǔ)言的切換和對(duì)比 　　這個(gè)問(wèn)題對(duì)于大部分中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是難的，一是由于自身的基礎(chǔ)，二是由于中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的弊端，到了出國(guó)考試的階段，往往會(huì)遇到瓶頸。比如有的考生要表達(dá)：有助于推動(dòng)。。。。。，他們一般都是寫help to promote …….在詞匯運(yùn)用上，不會(huì)使用contribute to doing sth. 這樣的結(jié)構(gòu)。 其實(shí)對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，思維永遠(yuǎn)比文字重要，這恐怕是雅思寫作教學(xué)中的難關(guān)了。 　　上述為大家總結(jié)的雅思寫作突破經(jīng)驗(yàn)，希望能給有需要的同學(xué)提供幫助，也希望同學(xué)們可以取得好成績(jī)。如果大家想要獲取更多學(xué)習(xí)內(nèi)容，可關(guān)注滬江網(wǎng)。

美的文章，盡量模仿母語(yǔ)者的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的跟讀訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種方法可以糾正自己平時(shí)沒(méi)有意識(shí)到的錯(cuò)誤的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高自己的辨音能力。 2、大聲朗讀 大聲朗讀是跟讀法的延伸，在跟讀之后來(lái)進(jìn)行。你可以選擇一篇與跟讀相似的文章，大聲朗讀出來(lái)。許多考生喜歡默讀，喜歡盯著書(shū)看。 在這里強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，考生需要大聲朗讀，聲音會(huì)刺激耳朵和大腦。如果有刺激，就會(huì)引起生理變化，大聲朗讀使口腔肌肉的運(yùn)動(dòng)沿著熟悉的“路徑”形成長(zhǎng)期記憶。反復(fù)閱讀一篇文章，眼、口、腦的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)必然會(huì)加深記憶。當(dāng)你讀了一會(huì)兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了，這為以后的口語(yǔ)表達(dá)打下了良好的基礎(chǔ)。 3、聽(tīng)寫 聽(tīng)寫基本上被認(rèn)為是提高聽(tīng)力水平的比較好方法，通過(guò)聽(tīng)寫，可以有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容。提高

美的文章，盡量模仿母語(yǔ)者的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的跟讀訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種方法可以糾正自己平時(shí)沒(méi)有意識(shí)到的錯(cuò)誤的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高自己的辨音能力。 2、大聲朗讀 大聲朗讀是跟讀法的延伸，在跟讀之后來(lái)進(jìn)行。你可以選擇一篇與跟讀相似的文章，大聲朗讀出來(lái)。許多考生喜歡默讀，喜歡盯著書(shū)看。 在這里強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，考生需要大聲朗讀，聲音會(huì)刺激耳朵和大腦。如果有刺激，就會(huì)引起生理變化，大聲朗讀使口腔肌肉的運(yùn)動(dòng)沿著熟悉的“路徑”形成長(zhǎng)期記憶。反復(fù)閱讀一篇文章，眼、口、腦的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)必然會(huì)加深記憶。當(dāng)你讀了一會(huì)兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的舌頭不再僵硬了，這為以后的口語(yǔ)表達(dá)打下了良好的基礎(chǔ)。 3、聽(tīng)寫 聽(tīng)寫基本上被認(rèn)為是提高聽(tīng)力水平的比較好方法，通過(guò)聽(tīng)寫，可以有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容。提高

生了恐懼感。大片的文章看不懂，怎么做題?其實(shí)雅思閱讀并不要求也不可能把文章都讀懂，這時(shí)候我們要做的就是從題目入手，再轉(zhuǎn)戰(zhàn)文章。細(xì)節(jié)題目根據(jù)定位，同義詞組的轉(zhuǎn)換找出答案，而涉及文章主旨的題型則通過(guò)略讀每個(gè)段落的首句或者尾句進(jìn)行歸納得出。這樣就大大縮短了做題時(shí)間，減少了做題障礙。 四.寫作提高 1.要練習(xí)寫雅思真題。雅思真題可以練劍橋雅思系列的和無(wú)憂雅思機(jī)經(jīng)里的。只有練了雅思真題才能對(duì)于雅思的出題思路和題目構(gòu)成有清晰完整的了解。在練習(xí)的時(shí)候要注意應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。只有在有時(shí)間限制的壓力下寫作，考生才突破能在考試的時(shí)候發(fā)揮自如。在練習(xí)寫作的時(shí)候也不一定非得要寫完整的文章，有時(shí)候可以進(jìn)行段落論證的寫作。 2.　審題真的太重要了，你作文寫的再好，跑題了也是根本