到了丟失的財(cái)寶。 The police found the lost treasure in an abandoned well. 警察不得不使用武力驅(qū)散人群。 The police had to employ force to break up the crowd. 他猛擊那個(gè)警察的鼻子，結(jié)果被逮捕了。 He punched the policeman on the nose and was arrested. The police arrested the thief and put him in prison. 警方將這小偷逮捕收押。 The police have caught the murderer. 警察已經(jīng)抓獲殺人兇手。 His strange behavior made the police suspicious. 他不尋常的舉止引

十名工人失業(yè)。 They met again after a gap of twenty years. 他們闊別二十年后又見面了。 The remaining twenty patients were transferred to another hospital. 其余的二十名病人被轉(zhuǎn)送到另一家醫(yī)院去了。 Four bottles of wine won't go far among twenty people. 四瓶酒不夠二十人喝。 The party has kept its tenacious hold on power for more than twenty years. 這個(gè)政黨已牢牢掌握大權(quán)二十多年。 He's working maybe twenty-five hours a week. 他一星期大約工作二十五個(gè)小時(shí)。 特別提醒：如果您對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程 以上是為大家介紹的二十的英文怎么說(shuō)怎么寫，希望可以切實(shí)幫助到大家。更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)信息，可以關(guān)注滬江網(wǎng)查詢。

說(shuō)明事發(fā)時(shí)間地點(diǎn)；發(fā)布含有虛構(gòu)演繹內(nèi)容信息的，要加注虛構(gòu)演繹標(biāo)簽；平臺(tái)對(duì)存疑或謠言信息，要標(biāo)記爭(zhēng)議、謠言標(biāo)簽，并按規(guī)定采取限流、辟謠、禁言等處理措施。 ????????二、堅(jiān)持對(duì)違法有害信息“零容忍” ????????4、增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)。樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，主動(dòng)抵制和舉報(bào)各種網(wǎng)上違法犯罪和低俗不良行為，堅(jiān)決同網(wǎng)絡(luò)違法犯罪活動(dòng)作斗爭(zhēng)，全力維護(hù)國(guó)家、社會(huì)、集體和個(gè)人的合法權(quán)益。 ????????5、強(qiáng)化輿論正面引導(dǎo)。通過(guò)平臺(tái)公約、用戶協(xié)議完善對(duì)粉絲數(shù)量和營(yíng)利權(quán)限的管理措施，對(duì)違法違規(guī)賬號(hào)，將視情采取關(guān)閉禁言或者限制、禁止新增粉絲以及清空全量粉絲等懲戒措施；對(duì)多賬號(hào)聯(lián)動(dòng)蹭炒防汛救災(zāi)熱點(diǎn)話題、敏感事件進(jìn)行惡意營(yíng)銷的用戶賬號(hào)，將取消或嚴(yán)禁賦予營(yíng)利權(quán)限。 ????????6、積極營(yíng)造健康網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)。對(duì)“自媒體”賬號(hào)，將顯著標(biāo)明所屬M(fèi)CN機(jī)構(gòu)，對(duì)利用簽約賬號(hào)聯(lián)動(dòng)炒作、多次出現(xiàn)違規(guī)行為的MCN機(jī)構(gòu)，要采取限制營(yíng)利權(quán)限、限制提供服務(wù)、入駐清退等處置措施。 ????????三、積極發(fā)動(dòng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的正能量 ????????7、建立健全監(jiān)督舉報(bào)。鼓勵(lì)用戶參與平臺(tái)信息內(nèi)容管理，收集并舉報(bào)違法有害信息，發(fā)現(xiàn)并揭批謠言和虛假信息，主

of the painter's use of colour 欽佩這位畫家使用顏色的技巧. Zhao Zhiqian was both a calligrapher and a painter. 趙之謙是書法家兼畫家。 This is a picture I had exhibited at an exhibition of works by amateur artists. 這張畫是我在業(yè)余畫家作品展中展覽過(guò)的。 painter stainer (英)專門畫盾形紋章的畫家 French painter who was a leading exponent and theorist

。 He departed his job December 16. 他于12月16日離職。 知識(shí)拓展 英語(yǔ)月份的來(lái)歷： 英文1月(January)來(lái)源于古羅馬的守護(hù)神雙面神杰納斯(Janus) 英文2月(February)來(lái)源于古羅馬的Februus。 英文3月(March)來(lái)源于古羅馬戰(zhàn)神瑪爾斯。 英文4月(April)來(lái)源于單詞aperire，表示“開”。 英文5月(May)大概是源自羅馬神話女神瑪雅Maius。 英文6月(June) 是根據(jù)女神Juno的名字命名的。 英文7月(July)來(lái)源于古羅馬的凱撒大將他的名字Julius。 英語(yǔ)8月(August)由拉丁語(yǔ)奧古斯都演變而來(lái)。 英國(guó)

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化的不斷深化與擴(kuò)展，國(guó)際商務(wù)活動(dòng)日益頻繁，英語(yǔ)作為世界上的通用語(yǔ)言，在國(guó)際商務(wù)活 動(dòng)中也發(fā)揮著舉足輕重的作用。下面小編就推薦一些關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)的論文題目。希望對(duì)大家有幫助。 1、商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)及翻譯技巧 2、商務(wù)英語(yǔ)函電翻譯技巧 3、商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中跨文化交際能力的培養(yǎng) 4、國(guó)際商務(wù)談判中應(yīng)注意的文化因素 5、商務(wù)談判中的跨文化沖突 6、試論普通英語(yǔ)與商務(wù)英語(yǔ)的差異 7、商務(wù)談判中的語(yǔ)言藝術(shù) 8、試論文化因素對(duì)商務(wù)活動(dòng)的作用 9、電子商務(wù)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響及對(duì)策 10、從文化視角比較中英文廣告語(yǔ)言 11、國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)信函話語(yǔ)分析 12、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn) 13、淺論經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)的文體風(fēng)格 14、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)的語(yǔ)體特點(diǎn)與翻譯 15、英語(yǔ)在商務(wù)活動(dòng)中的作用 16、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)在中國(guó)加入WTO后的新趨勢(shì) 17、商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的文化習(xí)得 18、淺談如何有效學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)詞匯 19、文化習(xí)俗與跨文化交際學(xué)對(duì)經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響 20、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐 21、試論文化導(dǎo)入在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的作用 22、中英文廣告?zhèn)鞑ブZ(yǔ)言特色及跨文化問(wèn)題 23、商品譯文的品牌形象對(duì)商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的啟示 24、試論商務(wù)英語(yǔ)寫作的簡(jiǎn)潔禮貌原則及寫作技巧 25、現(xiàn)代商務(wù)英語(yǔ)書信的寫作風(fēng)格和語(yǔ)法特點(diǎn) 26、從修辭方面淺探商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)言特色 27、商務(wù)英語(yǔ)書面語(yǔ)篇詞匯特點(diǎn)分析 28、從語(yǔ)境角度分析英漢互譯中語(yǔ)言的得體 29、商務(wù)英語(yǔ)函電的文本特征 30、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)合同的語(yǔ)言特色 31、商務(wù)合同英語(yǔ)的文體特征分析 32、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)信函話語(yǔ)基調(diào)分析 33、中西文化差異與交際障礙 34、試談?wù)Z言交際中的文化差異 35、文化差異對(duì)經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)翻譯的影響 36、經(jīng)貿(mào)英漢互譯中的矛盾與對(duì)策 37、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)詞匯特點(diǎn)與翻譯 38、根據(jù)詞義和邏輯關(guān)系談涉外經(jīng)濟(jì)合同的翻譯 39、商業(yè)英文書信所使用的詞語(yǔ)分類淺析 40、一些普通詞匯在經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)中的特殊意義及翻譯 41、常用名詞在經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)中的語(yǔ)義變化特征 42、淺談經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)會(huì)話中的言語(yǔ)交際技巧 43、論國(guó)際經(jīng)貿(mào)活動(dòng)的語(yǔ)言交際技巧 44、跨文化交際中的非言語(yǔ)交際體系研究 45、文化差異對(duì)國(guó)際商務(wù)的影響 46、國(guó)際商務(wù)談判中的文化差異 47、試論廣告英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn) 48、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)廣告英語(yǔ)與報(bào)刊雜志廣告英語(yǔ)詞匯比較 49、商號(hào)、商標(biāo)、公司名稱等的翻譯? 50、商標(biāo)名稱的美學(xué)特征及漢語(yǔ)商標(biāo)名稱的翻譯 51、文化的轉(zhuǎn)換與商標(biāo)翻譯 52、從歷史文化的發(fā)展看某個(gè)英語(yǔ)詞或短語(yǔ)的語(yǔ)義演變 53、從英漢新詞的出現(xiàn)看語(yǔ)言的社會(huì)性特征 54、從詞匯學(xué)角度看英漢同義詞的差異? 55、從語(yǔ)義的角度分析反義詞的構(gòu)成 56、跨文化英漢詞匯語(yǔ)義差異性對(duì)比 57、英美經(jīng)貿(mào)報(bào)刊的特點(diǎn)及閱讀 58、網(wǎng)絡(luò)對(duì)語(yǔ)言和行為的影響 59、影響中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)流利性的障礙研究 60、關(guān)于翻譯的銜接和連貫的問(wèn)題 61、關(guān)于美國(guó)俚語(yǔ)的社會(huì)語(yǔ)言學(xué)研究 62、商務(wù)英語(yǔ)函電在對(duì)外貿(mào)易中的作用 63、淺談商務(wù)英語(yǔ)寫作時(shí)避免修飾語(yǔ)錯(cuò)位的方法 64、商標(biāo)名稱的翻譯與策略 65、跨文化的商務(wù)談判 66、商務(wù)英語(yǔ)交往中的禮貌原則 67、在跨文化交際中商務(wù)行為所呈現(xiàn)的獨(dú)特性 68、中外商人之間的語(yǔ)言交流特點(diǎn) 69、跨文化交際中的中西文化沖突 70、社會(huì)文化遷移對(duì)中國(guó)式英語(yǔ)的影響 71、語(yǔ)言教學(xué)與商務(wù)知識(shí)有機(jī)結(jié)合 72、試論商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的人文性 73、單證員在國(guó)際貿(mào)易中的地位 74、淺談出口結(jié)匯風(fēng)險(xiǎn)的防范 75、中國(guó)退稅制度的改革及其影響 76、外貿(mào)企業(yè)信用風(fēng)險(xiǎn)管理與控制 77、人民幣升值對(duì)我國(guó)出口貿(mào)易的影響 78、入世對(duì)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的影響與對(duì)策研究 79、人民幣業(yè)務(wù)對(duì)外開放之探討 80、淺談涉外合同英語(yǔ)特色 81、海外投資與出口貿(mào)易的相互關(guān)系 82、文化和地理因素對(duì)外商在中國(guó)直接投資的影響 83、綠色壁壘對(duì)關(guān)稅壁壘的替代效應(yīng)研究 84、新貿(mào)易保護(hù)主義的政策調(diào)整與我國(guó)貿(mào)易發(fā)展 85、商務(wù)英語(yǔ)口譯人才多元化培養(yǎng)研究 86、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)對(duì)大學(xué)生人際溝通能力的培養(yǎng) 87、思辨能力在跨文化商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的培養(yǎng)策略探究 88、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)國(guó)際營(yíng)銷課程的雙語(yǔ)教學(xué)探究 89、淺談高校商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)在國(guó)際商務(wù)中的重要性 90、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)一體化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)實(shí)踐與探索 91、基于多媒體互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)研究 92、淺析商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)用能力的培養(yǎng) 93、跨境電商背景下高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革模式探討 94、基于實(shí)踐的商務(wù)英語(yǔ)微課程設(shè)計(jì) 95、基于體裁的商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式探究 96、從社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論談情景教學(xué)模式在商務(wù)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用 97、商務(wù)口譯在商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置中的作用 98、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)跨文化商務(wù)交際課程教學(xué)改革再思考 99、從建構(gòu)主義視角解析大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué) 100、以行動(dòng)為導(dǎo)向的高職商務(wù)英語(yǔ)項(xiàng)目教學(xué)改革與實(shí)踐 101、內(nèi)容教學(xué)法與商務(wù)英語(yǔ)教學(xué) 102、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)開展團(tuán)隊(duì)畢業(yè)論文的可行性分析 103、高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)研究 104、課崗證融通的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)體系研究 105、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中商務(wù)技能培養(yǎng)研究 106、商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究 107、網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)效果的優(yōu)化作用 108、基于語(yǔ)料庫(kù)的商務(wù)翻譯實(shí)踐教學(xué)改革探索 109、互聯(lián)網(wǎng)語(yǔ)境下商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的嬗變 110、高職商務(wù)英語(yǔ)課程項(xiàng)目化教學(xué)與實(shí)踐探索 111、商務(wù)英語(yǔ)談判中商務(wù)文化的體現(xiàn)研究 112、現(xiàn)代商務(wù)英語(yǔ)信函撰寫方式之研究 113、經(jīng)濟(jì)全球化背景下的農(nóng)產(chǎn)品外貿(mào)企業(yè)商務(wù)英語(yǔ)研究 114、基于校企協(xié)同的高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 115、從功能對(duì)等角度看商務(wù)英語(yǔ)翻譯 116、多模態(tài)教學(xué)視闕下商務(wù)英語(yǔ)能力培養(yǎng)模式探究 117、商務(wù)英語(yǔ)和普通英語(yǔ)的差異性分析 118、地方高校商務(wù)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與途徑 119、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的商務(wù)思維培養(yǎng) 120、淺議商務(wù)英語(yǔ)函電中縮略詞的構(gòu)詞特點(diǎn)和使用要求 121、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)探究 122、以頂崗實(shí)習(xí)為依托構(gòu)建高職商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐 123、基于跨境電商的高職商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式改革探究 124、校企合作模式下商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究 125、探索商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)改革的發(fā)展方向 126、商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)存在的問(wèn)題與改革 127、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及解決對(duì)策 128、功能對(duì)等視角下的大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究 129、如何應(yīng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)翻譯中的文化差異 130、試談商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中跨文化交流能力培養(yǎng) 131、跨境電商加速發(fā)展背景下的高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)改革探索 132、財(cái)經(jīng)類院校商務(wù)英語(yǔ)本科學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)模式研究 133、大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)改革研究 134、跨境電商的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育融合 135、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)能力量表研究 136、商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)言特征及其翻譯技巧 137、基于語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的高職商務(wù)英語(yǔ)研究 138、高校商務(wù)英語(yǔ)立體化教學(xué)模式探討 139、多模態(tài)商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式探析 140、大數(shù)據(jù)時(shí)代商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)模式分析 141、淺談高職院校商務(wù)英語(yǔ)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的運(yùn)用 142、微時(shí)代背景下商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究 143、對(duì)外貿(mào)易中商務(wù)英語(yǔ)信函翻譯方式初探 144、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中跨文化非語(yǔ)言交際能力的培養(yǎng) 145、從語(yǔ)場(chǎng)、語(yǔ)旨、語(yǔ)式的角度探討商務(wù)英語(yǔ)談判用語(yǔ)的特點(diǎn) 146、商務(wù)英語(yǔ)在國(guó)際貿(mào)易談判中存在的問(wèn)題及對(duì)策 147、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生詞匯深度知識(shí)實(shí)證研究 148、自由貿(mào)易區(qū)背景下高校商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)研究 149、高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生語(yǔ)言態(tài)度實(shí)證研究 150、港口地區(qū)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新研究 151、跨文化交際意識(shí)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)翻譯的影響 152、跨境電商背景下商務(wù)英語(yǔ)人才需求與教學(xué)模式研究 153、新常態(tài)下商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)價(jià)值剖析 154、中高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的銜接研究 155、職業(yè)教育商務(wù)英語(yǔ)翻譯人才的培養(yǎng)模式研究 156、跨文化交際下模糊限制語(yǔ)在商務(wù)英語(yǔ)函電中的語(yǔ)用功能 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 。 以上就是關(guān)于“精選英語(yǔ)論文選題參考”，可以選的題目還是很多的。若想用調(diào)查問(wèn)卷的方式，盡量選取可以量化的研究?jī)?nèi)容，希望以上內(nèi)容能夠幫助到有需要的大家。

就是安全感!指望別人都是扯淡!再牛逼的副駕駛，都不如自己緊握方向盤。 Cars have oil, cell phones have electricity, Cary has money! That's the sense of security! Expecting others is bullshit! No matter how hard the co-driver is, it's

解題的規(guī)則。 1. 要培養(yǎng)雅思閱讀的邏輯能力，首先要閱讀速度快，高質(zhì)量快速地閱讀。當(dāng)我們第一次閱讀文章時(shí)，應(yīng)該模擬考試的緊張氣氛，盡力提高質(zhì)量和速度。 對(duì)完答案后，我們有足夠的時(shí)間再次閱讀文章，第二次閱讀文章的目的不是為了獲取信息，而是為了把握文章的布局，分析作者的意圖。 2. 培養(yǎng)雅思閱讀邏輯能力，克服長(zhǎng)句障礙。幾乎每篇閱讀都有一兩個(gè)長(zhǎng)難句子，有很多考生這樣那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽力好的考生不一定發(fā)音好，發(fā)音好的考生一定聽力好。同樣，能寫出長(zhǎng)難句的人肯定不害怕長(zhǎng)難句。 3. 培養(yǎng)雅思閱讀邏輯能力，掌握句子結(jié)構(gòu)規(guī)律?？忌鷳?yīng)該找一本好的語(yǔ)法書，認(rèn)真學(xué)習(xí)句子結(jié)構(gòu)，英語(yǔ)句子的主干往往并不復(fù)雜，但是修飾詞太多了。我們首先要學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的基本句，然后通過(guò)添加各種從句、插入語(yǔ)和非謂語(yǔ)形式來(lái)逐步擴(kuò)展句子結(jié)構(gòu)。 分析長(zhǎng)難句和擴(kuò)展句子恰恰相反，我們必須一步步“砍”去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式，才能得到主干。所以只要“欲簡(jiǎn)之必先擴(kuò)之”，我們與其尋求各種各樣的長(zhǎng)難句分析，不如學(xué)著自己寫長(zhǎng)句。最后，文章歸類閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效。 閱讀文章成千上萬(wàn)，如何從有限中把握規(guī)律才是關(guān)鍵，閱讀文章總是按照每套試題中的四篇文章來(lái)安排，于是眾多學(xué)子也就按部就班。 4. 培養(yǎng)雅思閱讀邏輯能力，對(duì)文章進(jìn)行分類。但是，如果我們對(duì)把自己讀過(guò)的所有文章進(jìn)行分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，并在考試前按類別對(duì)這些文章進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們不僅可以系統(tǒng)地掌握某一類別文章中常用的詞匯，還可以掌握這些文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題的規(guī)則。 以上就是雅思g類備考方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

,and flocks,having a human torso and head with a goat's legs,horns,and ears. 帕恩掌管樹林、田地和羊群的神，有人的軀干和頭，山羊的腿、角和耳朵 Wu Sun-fu stopped and fixed his sharp eyes unwaveringly on Tu Chu-chai's goat-like face. 說(shuō)完后，吳蓀甫凝起了他的尖利的眼光，不轉(zhuǎn)眼地望著杜竹齋的山羊臉。 goat是什么意思： n. 山羊;替罪羊;壞人，色鬼 Get one's goat. 使人發(fā)怒或厭惡。 Separate the sheep

主人翁。 Pick up the beautiful rivers and mountains, and the people as masters do. 42、我贊美目前的祖國(guó)，更要三倍地贊美它的將來(lái)。 I praise the motherland, but also three times to praise its future. 43、烈士之