V發(fā)音為“v”，發(fā)音時要有清晰的氣流爆破。 W /w/ wet： 字母W發(fā)音為“w”，唇齒合攏，發(fā)出半元音。 X /ks/ box： 字母X發(fā)音為“ks”，要將“k”和“s”兩個音結(jié)合發(fā)出。 Y /j/ yes： 字母Y發(fā)音為“j”，舌尖輕觸上齒齦，發(fā)出半元音。 Z /z/ zip： 字母Z發(fā)音為“z”，輕柔地吹氣，嘴唇微微張開。 掌握這些英文字母的發(fā)音規(guī)律及對應(yīng)的音標(biāo)，對于提高英語口語水平至關(guān)重要。通過不斷練習(xí)，熟練掌握這些發(fā)音要訣，你將能更自信、流利地表達(dá)自己。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

在上兩格，高低一致不會錯。 小寫字母也不難，請你記住這

目的很多素材其實(shí)都可以用于寫作考試，而聽力材料則是最好的口語學(xué)習(xí)素材，都值得好好深挖利用。做過幾遍的真題仍舊是非常好的備考資料，整理題目當(dāng)中的商務(wù)詞匯還包括生詞，句型等，以及針對聽力材料進(jìn)行聽寫或跟讀都是非常有效的利用真題的備考方法。 5、寫作部分重點(diǎn)練習(xí) 寫作部分的題目也不要忽略，除了自己題目來練手之外，還可以多參照答案中提供的樣板文章，看看什么樣的作文可以獲得高分，什么作文則比較平庸。規(guī)避其中容易犯的語法和結(jié)構(gòu)錯誤也很有必要。如果大家還是不明確，可以先按照我的方法去做：抄寫范文—英譯漢—漢譯英—對比查找差異之處—背誦有差異部分的詞匯和句式—背寫整個范文—思考每句話如何來寫其他話題。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 總的來說，在復(fù)習(xí)初期，吃透一套真題的最短時間可能要3天，基礎(chǔ)不好的話，7天或更久都有可能。刷題在質(zhì)量而不是數(shù)量，在保證質(zhì)量的前提下，多刷真題才有意義。

, and this difference is particularly noticeable in the older age categories. We can also see that the most common number of bedrooms in a single-occupant home was two. 第二部分：商務(wù)信函 ? 從報告、信函、建議書3選1（200-250字） 解題技巧： 語氣、用詞恰當(dāng)，準(zhǔn)確，清晰。 言簡意賅，無需太過冗長。 注意表達(dá)多樣化，不要過多重復(fù)。 背誦，積累一些常用郵件句型。（福利到：請看本文商英郵件句型整理。） 3. 聽力（Listening） BEC 高級考試中

分占考試的35%，每題得分7.1分。 1.長對話8% ，8個問題，每小題7.1分。 2.聽力篇章 7% 共7小題，每小題7.1分。 3.講話、報道、講座 20% 共10個小題，每小題14.2分。 閱讀理解：閱讀理解248.5分。 翻譯：漢譯英占15%，總分106.5分。 每個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，所以備考的時間長短也是不一樣的，對于一些英語底子比較好的同學(xué)來說，四級準(zhǔn)備一個月是完全可以通過的。但若是想要更有把握一點(diǎn)通過，或者基礎(chǔ)比較差的人則要更早學(xué)習(xí)，大概需要提前三個月左右時間制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且能夠堅(jiān)持努力復(fù)習(xí)，才能取得理想的考試成績。 三、如何準(zhǔn)備英語四級考試 1.堅(jiān)持每天背單詞，按詞匯書畫好的重點(diǎn)進(jìn)行記憶，每天給自己定量進(jìn)行背誦，按自身情況進(jìn)行定量，可以是50個，也可以是100個，每晚睡前把自己一天背的單詞都復(fù)習(xí)一遍，提升記憶度。將詞匯書上的單詞搞定就可以做題了，做題時，將自己碰上的所有生詞都摘抄下來，進(jìn)行記憶，減少自己的生詞。 2.詳細(xì)解析每道題目，題目一定要認(rèn)真看解析，找出自己錯誤的原因，避免下次再犯。關(guān)于一些長難句和生詞的解析，也不能忽視，認(rèn)真看，鞏固自己的基礎(chǔ)。看范文，背模板，可以找到自己喜歡開頭，結(jié)構(gòu)，結(jié)尾進(jìn)行組合，形成自己的模板。聽力不要間斷，每天都要聽，磨耳朵，漸漸提升自己的聽力水平，多聽就是王道。 3.閱讀就是詞匯的累積

下唇微開，嘴唇扁平。 2.上下齒分開，距離約能容納一根火柴棍。 3.舌部及下顎肌肉緊張，舌尖抵下齒，舌前部向硬顎盡量抬起。 4.嘴角盡量往兩邊移動，像微笑的樣子。所以英美人拍照時喜歡說“cheess”。 5.在發(fā)音的時候要盡量拉長，就像古人喝醉酒以后吟詩的感覺。要記?。猴枬M的長元音是漂亮英語的秘訣。 6.這個音非常容易同漢語里“一”搞混，要注意：“一”的發(fā)音實(shí)際上是/ji/,是以半元音/j/開頭的，而我們學(xué) 的這個“長衣音”是直接以元音開始的。 7.常發(fā)這個元音的有：字母e、字母組合ee、ea、ie、ei. 8.美語中以“y”結(jié)尾的單詞“y”也發(fā)成“長衣音”，這一點(diǎn)跟英式英語中是有區(qū)別的，要注意。 以上就是字母g的發(fā)音方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

有效地調(diào)動學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí)活動，記憶單詞自然變得輕松。 13 歸類鞏固法 復(fù)習(xí)時

______. Based on the above discussions, I can easily forecast that more and more people will … (展望未來). 06 圖表式作文 要求考生通過圖表信息來描述一個現(xiàn)象或情況，闡釋變化的原因。 1. 描述圖表信息 2. 闡釋變化產(chǎn)生的原因 3. 總結(jié)趨勢 It is obvious in the graph/ table that the rate / number /amount of Y has undergone dramatic changes. It has gone up /grown /fallen

以是excel，可以按照主題，商務(wù)/職場技能，單詞，常用表達(dá)，案例總結(jié)的維度來記錄。舉個例子，關(guān)于ask for an update主題，職場技能可以記錄four phrases to ask for an update;單詞可以記錄behind schedule，stay on track等;表達(dá)可以記錄How is… going? How are things with ? How is… coming along?等;案例總結(jié)，要記錄自己做case時出現(xiàn)的問題(非常重要，因?yàn)檫@些問題有可能是實(shí)際工作中也會犯的錯誤)。有了商務(wù)主題相關(guān)知識的有序積累，在碰到相關(guān)場景的時候，可以很容易就激活學(xué)過的知識，真正學(xué)以致用。 3)勤做輸出練習(xí) 商務(wù)英語學(xué)的就是語言的實(shí)際運(yùn)用能力，無論面試還是職場中，使用最多的就是口語和寫作，而輸出也是衡量一個人語言水平的最重要的指標(biāo)。所以你會發(fā)現(xiàn)，好的商英教材，一般都會花大量的篇幅在聽說和寫作環(huán)節(jié)，而很多同學(xué)在自學(xué)的時候，總是習(xí)慣跳過這些環(huán)節(jié)，而直接去看參考答案，這樣無異于買櫝還珠。建議如果口語任務(wù)實(shí)在沒有partner，可以一人分飾兩角進(jìn)行role play。當(dāng)然還有非常關(guān)鍵的一步，就是要給自己的“表演”錄音，然后對比錄音和參考答案，進(jìn)行自我修正。大家千萬不要有這樣的誤區(qū)，認(rèn)為只要多說就能練好口語，如果口語沒有反饋和校正環(huán)節(jié)，說的再多也很難有提高。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 要征服外企面試官，你需要在BEC中級水平的基礎(chǔ)上，充分準(zhǔn)備、展示語言能力、突出實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、保持自信和積極態(tài)度、注意禮儀和細(xì)節(jié)、準(zhǔn)備常見面試問題、展示學(xué)習(xí)能力并在提問環(huán)節(jié)提出有價值的問題。

本書是你的。 ③That car is red. 那輛小汽車是紅色的。 ④The cat is Lucy's. 這只貓是露茜的。 四、不定代詞someone，somebody，nobody，everything，something等及指示代詞this，that作主語時，是第三人稱單數(shù)。如： ①Everyone is here. 大家到齊了。 ②There is something wrong with the watch.這塊手表有毛病。 ③This is a pen. 這是一支鋼筆。 ④That is an eraser. 那是一塊橡皮擦。 五、不可數(shù)名詞作主語時為第三人稱單數(shù)。如： ①The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。 ②The bread is very small. 那面包很小。 六、當(dāng)數(shù)字或字母作主語時，看作第三人稱單數(shù)。如： "I" is a letter. "I"是個字母。 動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則 1、大多數(shù)實(shí)義動詞在詞尾加“s”在清輔音后發(fā)音為/s/;在濁輔音及元音音素后發(fā)音為/z/。如speak→speaks/s/;come→comes/z/;play→plays/z/。 2、以輔音字母加“y”結(jié)尾的動詞，要先將“y”變?yōu)椤癷”然后再加“es”讀/iz/。如study→studies/iz/;fly→flies/iz/。 3、以“s、x、ch、sh”結(jié)尾的動詞在詞尾加“es”發(fā)音為/iz/。如teach→teaches/iz/;watch→watches/iz/。 4、以“o”結(jié)尾的動詞，在詞尾加“es”。常出現(xiàn)的兩個以“o”結(jié)尾的動詞go和do后加“es”讀/z/。如go→goes/z/;do→does/z/。 5、記住最為特