須在視覺、聽覺和動覺上適當平衡，從而使具備不同優(yōu)點的孩子都有展示其所長的機會。 二、少兒英語單詞學習步驟 1. 讓少兒仔細聽單詞的發(fā)音，可以給他們播放磁帶，這樣可以讓少兒正確地感受到某個單詞的發(fā)音。 2. 讓少兒看所學單詞所代表的事物之形狀。因為在少兒英語中，大部分單詞都是具體的東西，抽象的很少。 這樣，就可以通過實物、卡片或寥寥幾筆的簡筆畫把要學的單詞展示在少兒面前，使少兒有一種直觀的感覺。 例如：學習用品、交通工具、動物等單詞可以通過實物或玩具直觀地教出來。像sun，moon，star等單詞，可以用簡筆畫來輔助教學，這樣既生動又形象。 3. 讓少兒拼讀單詞?？梢詫卧~寫在黑板上或卡片上，引導少兒拼讀單詞，以便清晰地知道單詞由哪些字母組合而成的。 4. 讓少兒思考讀音和構成。通過以上三個步驟的訓練，所學單詞的讀音和構成已基本上在少兒的大腦中形成。這時要求少兒想一想所學單詞讀音和字母組合，主要是加深印象，讓其記得更牢。 5. 讓少兒說出和寫出單詞。目的是為了檢驗少兒對單詞的掌握情況。拿出實物或卡片，要求少兒正確拼讀出來，并能在四線格中寫出來。如拿出蘋果，觀其形，就拼寫出A-P-P-L-E。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學習英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網校精品課程，高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學 通過圖片、音樂、視頻、游戲等多種方式，可以快速讓孩子掌握單詞和簡單的句法，也能夠鍛煉孩子的聽說讀寫能力。不要讓英語學習成為家長的負擔，孩子的困難。希望小編對于“少兒英語單詞怎么學?”的建議，能夠幫助大家。

句話是不是聽上去就讓人舒服多了。 例句：After you, sir. 先生，你先請。 Ladies first. 意思是“女士優(yōu)先”。如果對方是女性，就可以用到Ladies first，彰顯你的紳士風度。 例句：When you do somethings, remember ladies first. 無論你做什么都一定要記住：女士優(yōu)先。 除此之外，英語中還有哪些地道的禮貌用語，會給人有教養(yǎng)的感覺呢？ My pleasure （為您效勞）是我的榮幸。 例句：It's my pleasure.Please tell me what I can do for you. 這是我的榮幸。請告訴我能為您做什么。 Excuse me 打擾一下：作為禮貌的方式開始說話、打斷別人、引起別人的注意、表示不同意、道歉等。 例句：Please excuse me for a moment. 對不起，請稍等一下。 Pardon me 原諒我，對不起；請再說一遍 例句：Pardon me for interrupting you. 對不起，打攪你了。 更多商務場合必備禮貌用語 1、It's a pleasure to meet you.? 很高興見到您。 2、I've heard so much about you.? 久仰大名。 3、Thank you for your time.? 謝謝您的寶貴時間。 4、Thank you for your hospitality.? 謝謝您的熱情款待。 5、I appreciate your help.? 非常感謝您的幫助。 6、I apologize for any inconvenience.? 對造成的不便深表歉意。 以上就是今天的內容啦。 如果你想提升自己的口語交流能力，脫口而出最地道的英語，現在我們有免費的1對1個性定制學習方案等著你。 長按二維碼免費定制 不論你是因為什么原因想

重要的是模仿發(fā)音。對任何一種語言來說，語言都是基礎，它不僅包括單詞的發(fā)音，還包括各種語音形式。 在通過美劇進行面對面的交流和學習之間仍然存在著一些差異，因此，要仔細了解美劇中各種人物的語言習慣和發(fā)音，可以對美國文化有更深入的了解。如果你能掌握美國人的思維方式，你就會從“形似”晉升為“神似”，可以說抓

在這80%的人中又有絕大多數在使用有道詞典、百度詞典這些軟件查單詞。大家碰到新的單詞、詞組，第一反應就是查出它的中文意思，但知道了中文意思并不等于了解了這個英文單詞。因為你不會用它!你必須配合英文解釋+英文例句，才能較好地理解一個英文單詞，生活中遇到例句中的類似情境，也可以流利說出來! 特別提醒：如果您對英語語言學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃定制專屬課程 以上為大家介紹了快速提高英語口語的技巧，希望可以切實幫助到大家。更多英語學習相關信息，可以關注滬江網查詢。

結交幾個想要提高英語口語的朋友，大家平時聚在一起多用英語聊天，互相幫忙，更有利于提高英語口語水平。 學習英語口語的方法有很多，但是大多數的人都只依賴書本，其實只要細心觀察就會知道還有很多英語學習資源可以利用。 比如，喜歡看美劇的學生，可以找一些語速較慢的影視劇來看，這樣不僅可以學習日常英語口語，還能鍛煉英語聽力。還可以看一些英語雜志、新聞，不僅可以增長自己的學識，還能練習閱讀和口語。 想要學好英語口語，就要多說、多練，只要堅持不懈練習，就一定會學好的。在提高英語口語的過程中，大家要注意多積累，多提高，只要掌握好方法，堅持努力，擁有一口流利的英語也不是不可以。 特別提醒：如果您對英語語言學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃定制專屬課程 以上為大家介紹了英語口語如何訓練，希望可以切實幫助到大家。更多英語學習相關信息，可以關注滬江網查詢。

以對自己描述所看到的景物，英語口述自己正在作的事情。 4.作為成人學英語，記憶力差是個攔路虎，作復述練習或背誦課文往往力不從心，或者由于詞匯量太小覺得直接作口譯太難，那么這樣做可以非常有效地解決這個問題：先學習英文課文，通篇理解透徹后，再

也是一種相對簡單的口語練習方式。下面是基礎英語口語學習法，一起來了解吧。 基礎英語口語學習法一 1.基礎至關重要 學習英語口語，是建立在一定的基礎之上的。沒有基礎，何來開口之說?如果你連基本的音標，詞匯，語法等等都不知道，那你的英語口語就會講得很糟糕。 如果是為了能用英語口語進行簡單的問候，那就重點關注問候英語口語基礎，相信很快就能達標。 但如果是想像商務英語那樣專業(yè)化，這就需要大量積累基礎知識?？傊⒄Z基礎是入門學習英語口語基本的要求。 2.英語環(huán)境的重要性 眾所周知，我們學習中文的速度之所以很快，對漢語了解很多，這是因為我們一直所處的語言環(huán)境都是漢語，促使我們也不知不覺地學習漢語，接受漢語語言知識。 基礎英語口語學習法二 1.從簡單句型開始 學好英語口語必須從簡單句型開始學起，也就是我們常說的基礎。書本上的單詞舉例就是很好的學習范圍。不但簡單，而且實例都是精挑細選出來的。比較經典，比較有代表性。如果學好了就可以舉一反三。 2.從日常生活開始 口

要在開始階段掌握一定的詞匯量，并且要堅持不懈，還需要你能通過記憶英語單詞找到適合自己的記憶方法，這樣才能在之后的英語單詞記憶中受益良多。 2、有目的，有計劃 對于零基礎的人來說，自學英語并不難，只要有明確的目標和計劃，這樣你的英語自學過程就會顯得更順利。 自學英語口語的最終目標是能熟練地聽，說，讀，寫，也就是能熟練地運用英語，那怎樣才能從一個零基礎的人轉變?yōu)橐粋€熟練使用英語的人呢?這時候沒有清晰的計劃和目標是很困難的。只有制定計劃，目標明確，你才可以井然有序地學習英語。 特別提醒：如果您對英語語言學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃定制專屬課程 以上為大家介紹了英語口語學習及練習方法，希望可以切實幫助到大家。更多英語學習相關信息，可以關注滬江網查詢。

不斷擴大知識面，了解歐美國家的背景知識，風土人情等。一方面可以多讀一些英文的原版書籍，內容可以根據個人的興趣而定，另一方面可以多與外教接觸，也可以看一些國外紀錄片。那么在與人交流時，就會有話可說，避免尷尬。 D.擺正心態(tài) 要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。把學英語當成一件開心而愉快的美差，是我們賺錢的工具，而不是硬著頭皮、頭懸梁錐刺股的苦力。英語作為我們國家的第二語言，本來就是我們的弱項，尤其是對成年人，記憶力差是每一個人的攔路虎，所以我們要擺正心態(tài)，從簡單的讀物開始，不斷的反復，量變最終會引起質變。 特別提醒：如果您對英語語言學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃定制專屬課程 以上為大家介紹了學習高級商務英語口語的常識，希望可以切實幫助到大家。更多英語學習相關信息，可以關注滬江網查詢。

要對學生進行全面了解，以不同年齡學生的實際生活經歷為依據，針對學生感興趣的話題，設計出一些有趣的口語交際主題，從而成功地引發(fā)學生的口語交際興趣，讓學生的大腦和嘴巴都動起來。 適合的英語口語交際主題是調動學生交際興趣的重要動力。教師要結合小學英語教材上的.內容，聯系學生的生活現狀，選擇一些有用、有趣的主題，讓學生產生聯想，積極進行表達。 2、開展新穎的小學英語口語交際活動 越來越多的教師認識到英語口語表達的重要性，對于口語練習也越來越重視。然而小學英語口語訓練還主口要以完成教材上的對話內容為主，學生們更多的是照本宣科，或者死記硬背，靈活運用英語的能力不足。教師通過對英語口語訓練活動形式進行創(chuàng)新，設計出一些學生們喜歡的方式，讓學生們有發(fā)揮的空間，才能真正鍛煉學生的口語交際能力。 形式多樣的口語交際活動為學生搭建了一個交流的平臺，使學生可以利用自己學習過的英語知識主動地組織語言，開展口語交際活動，讓學生的參與性更強，語言應用更加靈活。 3、創(chuàng)造英語口語交際的機會 沒有口語交際的環(huán)境，英語口語表達