在你的腦海里已經(jīng)慢慢清晰起來(lái)。 這個(gè)階段你要趁熱打鐵： A. 錯(cuò)題整理。 做錯(cuò)的題目進(jìn)行縱（不同年份）橫（同一年不同套）向分析，找出自己理解出題人套路時(shí)的易犯的主觀(guān)錯(cuò)誤，總結(jié)規(guī)避方法； B. ?按題型整理屬于自己的解題技巧本； C. ?錯(cuò)題回做。檢測(cè)自己是否真正掌握了解題技巧； D. ?按考試題材和話(huà)題積累翻譯詞匯和寫(xiě)作句型。 學(xué)有余力的同學(xué)可以看一些押題預(yù)測(cè)內(nèi)容（@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)提醒：可以去滬江搜搜往年的押題預(yù)測(cè)，命中率還不錯(cuò)），鍛煉自己的寫(xiě)作和翻譯能力。 E. ?時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。 第54~59天， 最后一周，沖刺！ 關(guān)鍵詞：模擬自測(cè)；查缺補(bǔ)漏；準(zhǔn)考證 之前讓大家留到最后才做的24年6月的某套題目，拿粗來(lái)~~嚴(yán)格按照四六級(jí)考試的時(shí)間，四級(jí)上午9：00，六級(jí)下午15：00

在你的腦海里已經(jīng)慢慢清晰起來(lái)。 這個(gè)階段你要趁熱打鐵： A. 錯(cuò)題整理。 做錯(cuò)的題目進(jìn)行縱（不同年份）橫（同一年不同套）向分析，找出自己理解出題人套路時(shí)的易犯的主觀(guān)錯(cuò)誤，總結(jié)規(guī)避方法； B. ?按題型整理屬于自己的解題技巧本； C. ?錯(cuò)題回做。檢測(cè)自己是否真正掌握了解題技巧； D. ?按考試題材和話(huà)題積累翻譯詞匯和寫(xiě)作句型。 學(xué)有余力的同學(xué)可以看一些押題預(yù)測(cè)內(nèi)容（@滬江英語(yǔ)四六級(jí)微信公眾號(hào)提醒：可以去滬江搜搜往年的押題預(yù)測(cè)，命中率還不錯(cuò)），鍛煉自己的寫(xiě)作和翻譯能力。 E. ?時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。 第54~59天， 最后一周，沖刺！ 關(guān)鍵詞：模擬自測(cè)；查缺補(bǔ)漏；準(zhǔn)考證 之前讓大家留到最后才做的24年6月的某套題目，拿粗來(lái)~~嚴(yán)格按照四六級(jí)考試的時(shí)間，四級(jí)上午9：00，六級(jí)下午15：00

聽(tīng)到聽(tīng)力（忘記帶耳機(jī)了/不會(huì)調(diào)頻道/帶錯(cuò)耳機(jī)……） ?沒(méi)貼/貼錯(cuò)條形碼 ?答題卡填涂錯(cuò)誤 ?來(lái)不及涂聽(tīng)力答題卡（不知道聽(tīng)力聽(tīng)完會(huì)收卷） ?時(shí)間安排不合理（閱讀答不完題/翻譯題亂寫(xiě)、沒(méi)寫(xiě)） …… 四六級(jí)通過(guò)的原因卻只有一個(gè)： ?考場(chǎng)外準(zhǔn)備充分，考場(chǎng)上游刃有余~ ??其實(shí)是否能通過(guò)考試看別人沒(méi)用，看自己才是王道。 四六級(jí)通過(guò)率低的原因有很多，許多人沒(méi)做準(zhǔn)備就上考場(chǎng)、犯了低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)揮失常....... 說(shuō)一句實(shí)話(huà)，四級(jí)難度和高考英語(yǔ)近似，甚至某些地方難度要低于高考英語(yǔ)，對(duì)于寶子們來(lái)說(shuō)說(shuō)完全沒(méi)問(wèn)題！六級(jí)只要提升詞匯量，其實(shí)也沒(méi)多難。 跟著屠皓民老師備考四六級(jí) 四六級(jí)這次一定過(guò)！ 保佑你 一次上岸四六級(jí)！ 不管覺(jué)得自己行不行 下次考試已經(jīng)在路上啦~ 備考規(guī)劃沖起來(lái)！

標(biāo)的;以…為導(dǎo)向的”，加上dis前綴說(shuō)明沒(méi)了方向沒(méi)了目標(biāo)。 Whales become disoriented in shallow water. 鯨在淺水中會(huì)迷失方向。 再來(lái)看看幾個(gè)表示“困惑”的詞組吧： 08. be at a loss不知所措;不知說(shuō)什么 I'm at a loss to know how I can help you. 我不知道該怎么幫你。 09. all at sea困惑的，茫然 在大海里漂泊，四面茫然一片，時(shí)不時(shí)會(huì)感到迷茫吧? I'm all/completely at sea ，with the new computer system. 這個(gè)新的電腦系統(tǒng)完全把我搞糊涂了。 10. tie sb (up) in knots使困惑，把某人弄糊涂 我們常說(shuō)的大腦打結(jié)也有對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)哦，而get into knots也是困惑不解的意思。 The Director of Studies tied me up，in knots by asking tricky questions. 教務(wù)主任問(wèn)了一些很難回答的問(wèn)題，把我弄得頭昏腦脹。 如果想犯了解更多的日語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)教程，可以來(lái)這里關(guān)注我們。如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

比較痛苦 四六級(jí)通過(guò)率到底是多少??？ 難道發(fā)揮不太好 過(guò)級(jí)只能看天命啦？ 六級(jí)有通過(guò)率么？ 六級(jí)能否通過(guò)除了受卷面成績(jī)影響? 確實(shí)跟通過(guò)率有關(guān)！ 網(wǎng)傳??六級(jí)通過(guò)率在16%左右 ?? 往年四六級(jí)成績(jī)大致分布情況如下: 四六級(jí)成績(jī)的分布趨向于正態(tài)分布 絕大部分同學(xué)六級(jí)成績(jī)位于400分上下的位置 ?? 大于550分和小于400分的都是少數(shù)派 ? 六級(jí)成績(jī)分布圖 滿(mǎn)分710的四六級(jí)考試 聽(tīng)力、閱讀以及寫(xiě)譯的全國(guó)平均分 其實(shí)加起來(lái)才411.8分 甚至都沒(méi)有達(dá)到425分 所謂“得閱讀者都天下” 可不是一句空話(huà) 主要拉下分?jǐn)?shù)的地方還是在聽(tīng)力上面 平均分甚至都沒(méi)達(dá)到及格分149分 聽(tīng)力確實(shí)是大多數(shù)考生的短板 根據(jù)官網(wǎng)給出的常模百分位對(duì)照表 可以清楚地看到自己處于哪個(gè)區(qū)間 具體來(lái)說(shuō)，比如某考生四級(jí)成績(jī)總分是450分，從表1可以查到其在常模群體中的相應(yīng)百分位是25%，表示這名考生的英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)于常模群體中25%的人，但劣于75%的人。 若某考生六級(jí)成績(jī)總分是450分，從表2可以查到其在常模群體中的相應(yīng)百分位是23%，表示這名考生的英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)于常模群體中23%的人，但劣于77%的人。 怎么才能過(guò)四六級(jí)？ 四六級(jí)沒(méi)通過(guò)，原因有很多，包括但不限于： ?沒(méi)有聽(tīng)到聽(tīng)力（忘記帶耳機(jī)了/不會(huì)調(diào)頻道/帶錯(cuò)耳機(jī)……） ?沒(méi)貼/貼錯(cuò)條形碼 ?答題卡填涂錯(cuò)誤 ?來(lái)不及涂聽(tīng)力答題卡（不知道聽(tīng)力聽(tīng)完會(huì)收卷） ?時(shí)間安排不合理（閱讀答不完題/翻譯題亂寫(xiě)、沒(méi)寫(xiě)） …… 四六級(jí)通過(guò)的原因卻只有一個(gè)： ?考場(chǎng)外準(zhǔn)備充分，考場(chǎng)上游刃有余~ ??其實(shí)是否能通過(guò)考試看別人沒(méi)用，看自己才是王道。 四六級(jí)通過(guò)率低的原因有很多，許多人沒(méi)做準(zhǔn)備就上考場(chǎng)、犯了低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)揮失常....... 說(shuō)一句實(shí)話(huà)，四級(jí)難度和高考英語(yǔ)近似，甚至某些地方難度要低于高考英語(yǔ)，對(duì)于寶子們來(lái)說(shuō)說(shuō)完全沒(méi)問(wèn)題！六級(jí)只要提升詞匯量，其實(shí)也沒(méi)多難。 只要你別自己嚇自己，通過(guò)完全不是問(wèn)題！ 四六級(jí)這次一定過(guò)！ 保佑你 一次上岸四六級(jí)！ 不管覺(jué)得自己行不行 下次考試已經(jīng)在路上啦~ 備考規(guī)劃沖起來(lái)！

累了，可憐的大腦昏昏沉沉的，再也記不住任何東西了。 07. disoriented迷路的，迷失的 oriented的意思是“以…為目標(biāo)的;以…為導(dǎo)向的”，加上dis前綴說(shuō)明沒(méi)了方向沒(méi)了目標(biāo)。 Whales become disoriented in shallow water. 鯨在淺水中會(huì)迷失方向。 再來(lái)看看幾個(gè)表示“困惑”的詞組吧： 08. be at a loss不知所措;不知說(shuō)什么 I'm at a loss to know how I can help you. 我不犯知道該怎么幫你。 09. all at sea困惑的，茫然 在大海里漂泊，四面茫然一片，時(shí)不時(shí)會(huì)感到迷茫吧? I'm all/completely at sea ，with the new computer system. 這個(gè)新的電腦系統(tǒng)完全把我搞糊涂了。 10. tie sb (up) in knots使困惑，把某人弄糊涂 我們常說(shuō)的大腦打結(jié)也有對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)哦，而get into knots也是困惑不解的意思。 The Director of Studies tied me up，in knots by asking tricky questions. 教務(wù)主任問(wèn)了一些很難回答的問(wèn)題，把我弄得頭昏腦脹。 報(bào)英語(yǔ)口語(yǔ)班有用嗎?首先要問(wèn)問(wèn)自己的自學(xué)能力，如果你想要報(bào)班學(xué)習(xí)，如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

可以直接幫助訓(xùn)練聽(tīng)力理解能力和遣詞造句的能力。在選擇閱讀材料的時(shí)候，盡量選擇自己感興趣的，難度低的類(lèi)型，這樣更容易閱讀。 隨著閱讀難度的提高，聽(tīng)力和口語(yǔ)能力也會(huì)逐漸提高。在跟讀的過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)一些難以理解的東西，可以先做一個(gè)簡(jiǎn)單的記錄，然后參考資料來(lái)理解。 復(fù)述練習(xí) 復(fù)述練習(xí)是跟讀訓(xùn)練的下一個(gè)階段，它是在掌握跟讀能力的前提下，對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述的一種方式，通過(guò)復(fù)述練習(xí)可以充分鍛煉自己的語(yǔ)言能力，存在一定的難度，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)差的孩子來(lái)說(shuō)是比較困難的。 練習(xí)將中文翻譯成英文 漢譯英練習(xí)是比較基礎(chǔ)的一種入門(mén)練習(xí)方法，開(kāi)始的時(shí)候需要從較低的難度入手。對(duì)于純英語(yǔ)的內(nèi)容，用中文做一個(gè)口頭表述，然后和原文進(jìn)行比較。這種訓(xùn)練的好處是我們可以發(fā)現(xiàn)很多不足之處，對(duì)單詞、句型等內(nèi)容有更全面的理解。 口頭作文 口頭作文作為口語(yǔ)訓(xùn)練的一種常用方法，它可以鍛煉孩子的即興創(chuàng)作能力和邏輯思維能力，這是比較困難的，但其訓(xùn)練效果非常好。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)提升技巧，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

犯常見(jiàn)的錯(cuò)誤還包括學(xué)生的心理壓力和焦慮、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法等。這些錯(cuò)誤不僅會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)，也會(huì)影響他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，我們需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度，并采取相應(yīng)的解決方法。例如，我們可以通過(guò)心理輔導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服焦慮和壓力，或者通過(guò)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。 總之，英語(yǔ)六級(jí)考試中常見(jiàn)的錯(cuò)誤不僅會(huì)影響學(xué)生的成績(jī)，也會(huì)影響他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，我們需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度，并采取相應(yīng)的解決方法。例如，我們可以采用一些心理輔導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服焦慮和壓力，或者通過(guò)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我們也需要不斷地練習(xí)，以提高自己的英語(yǔ)水平。 以上就是關(guān)于英語(yǔ)六級(jí)考試的相關(guān)內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

按照英語(yǔ)的語(yǔ)法和表達(dá)習(xí)慣來(lái)翻譯。 2、詞匯錯(cuò)誤 在翻譯過(guò)程中，考生往往會(huì)犯詞匯錯(cuò)誤，即將中文單詞直接翻譯成英文單詞，而忽略了英語(yǔ)中單詞的多義性和詞匯搭配。要避免詞匯錯(cuò)誤，考生可以注重單詞的多義性和詞匯搭配，避免將中文單詞直接翻譯成英文單詞。 3、語(yǔ)法錯(cuò)誤 語(yǔ)法錯(cuò)誤是英語(yǔ)四、六級(jí)翻譯中常見(jiàn)的錯(cuò)誤之一，主要表現(xiàn)為時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致等方面的錯(cuò)誤。要避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，考生可以注重英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)和掌握，尤其是時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的區(qū)別和使用。 4、漏譯和誤譯 漏譯和誤譯是英語(yǔ)四、六級(jí)翻譯中最容易犯的錯(cuò)誤之一，這種錯(cuò)誤往往會(huì)導(dǎo)致翻譯的準(zhǔn)確性和流暢性受到影響。要避免漏譯和誤譯，考生可以注重原文的細(xì)節(jié)和語(yǔ)境，尤其是一些重要的詞語(yǔ)和句子，保證翻譯的準(zhǔn)確性和完整性。 二、應(yīng)對(duì)方法 1. 抓住主題詞：在翻譯題目中，盡可能抓住主題詞，并根據(jù)主題詞進(jìn)行分類(lèi)、歸納。 2. 閱讀全文：在開(kāi)始翻譯之前，要仔細(xì)閱讀原文全文，了解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。 3. 理解句子結(jié)構(gòu)：在翻譯長(zhǎng)難句時(shí)，要先分析句子結(jié)構(gòu)，理清主謂賓等各個(gè)成分之間的關(guān)系。 4. 注意語(yǔ)法和用詞：特別是在翻譯中文句子為英文時(shí)，要注意英文語(yǔ)法的差異，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。 5. 注意上下文的聯(lián)系：在翻譯時(shí)要考慮原文的上下文，了解文章的邏輯結(jié)構(gòu)和段落之間的聯(lián)系。 6. 多練習(xí)：在備考時(shí)，要多練習(xí)翻譯題目，熟悉題型和難度。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，可以提高翻譯技巧和準(zhǔn)確性，從而取得更好的成績(jī)。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以?huà)咭韵露S碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 四六級(jí)考試中的翻譯題型考察了考生的語(yǔ)言能力、知識(shí)儲(chǔ)備和應(yīng)試技巧。要想在翻譯題犯目中取得好成績(jī)，考生需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累詞匯、了解中英文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和表達(dá)習(xí)慣、提高自己的閱讀理解能力和句子分析能力，并在考試中合理分配時(shí)間，以確保翻譯的準(zhǔn)確性和流暢性。

當(dāng)用些語(yǔ)法。大家知道，無(wú)論是中學(xué)還是大學(xué)都會(huì)學(xué)到語(yǔ)法，這些語(yǔ)法不一定很難，但是一定要用對(duì)。如果你感覺(jué)掌握的句式不多，那么你可以撿拿手好戲展示，千萬(wàn)不要因?yàn)檎故揪涫椒负?jiǎn)單錯(cuò)誤，那樣會(huì)讓閱卷老師印象大打折扣，給低分。 六級(jí)作文要重視文意的整體性與合理性。英語(yǔ)作文也是作文，正像寫(xiě)漢語(yǔ)文章一樣，好的文章文意是重頭戲，而不是說(shuō)用多少比喻、擬人、夸張等用法，這些說(shuō)白了僅僅是一種點(diǎn)綴，只有形成一氣呵成連貫性的好文意，也就是中心思想好、句意表達(dá)清晰，這樣才是一篇好的文章。 開(kāi)頭結(jié)尾“震撼”閱卷者。在平時(shí)的時(shí)候，我們不妨記住一些比較俏皮而文雅的英文句子，當(dāng)考試的時(shí)候，閱卷老師往往會(huì)對(duì)文章的開(kāi)頭和結(jié)尾尤其的重視，因此，把這些拿手好戲放在文首、文尾是極好的方法，能給人眼前一亮的感覺(jué)。新、奇、內(nèi)涵是句首、句尾的主題。 以上就是小編給大家分享的英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作提升技巧，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡