日立的英文： Hitachi參考例句： Hitachi parametron automatic computer [日]日立參變管電子計(jì)算機(jī) "It will involve six universities and giant companies like Toyota, Hitachi, Nikon and Toshiba." 這個(gè)項(xiàng)目將有6所大學(xué)，以及像豐田、日立、尼桑和東芝這些大公司參加。hitachi是什么意思： n. 日立電器(HITACHI) "It will involve six universities and giant companies like Toyota, Hitachi, Nikon and Toshiba." 這個(gè)項(xiàng)目將有6所大學(xué)，以及像豐田、日立、尼桑和東芝這些大公司參加。 到滬江小D查看日立的英文翻譯>>翻譯推薦： 日歷的英文怎么說>> 日刊的英文怎么說>> 日軍的英文怎么說>> 日久生情的英文怎么說>> 日交易的英語(yǔ)怎么說>>

要求說話者對(duì)不同的敬語(yǔ)層次有深刻的理解。這包括尊敬語(yǔ)(尊重對(duì)方)、自謙語(yǔ)(自己謙虛)、普通語(yǔ)(一般情況)。這些語(yǔ)法規(guī)則需要精確掌握，以避免尷尬和誤解。 2. 復(fù)雜的動(dòng)詞變化 商務(wù)日語(yǔ)中，動(dòng)詞的變化根據(jù)不同的情況和敬語(yǔ)級(jí)別而變化。這種靈活性可能令初學(xué)者感到困惑。例如，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、否定形式和禮貌程度都會(huì)影響動(dòng)詞的形式，這需要時(shí)間和精力來掌握。 3. 高級(jí)的名詞修飾 在商務(wù)領(lǐng)域，名詞修飾的使用非常常見，但也非常復(fù)雜。名詞修飾需要正確地匹配和連接名詞，這包括使用不同的連接詞和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。 二、影響商務(wù)日語(yǔ)語(yǔ)法難度感知的因素 1、專業(yè)詞匯和術(shù)語(yǔ)：商務(wù)日語(yǔ)中包含了大量的專業(yè)詞匯和術(shù)語(yǔ)，這些詞匯在日常對(duì)話中可能不常使用，但在商務(wù)場(chǎng)合卻是必不可少的。學(xué)習(xí)和掌握這些詞匯會(huì)增加一定的難度。 2、敬語(yǔ)體系：日本文化中日語(yǔ)是許多人的目標(biāo)，但這并不總是一帆風(fēng)順。商務(wù)日非常重視敬語(yǔ)的使用，商務(wù)場(chǎng)合更是如此。敬語(yǔ)體系相對(duì)復(fù)雜，包括尊敬語(yǔ)、謙讓語(yǔ)和鄭重語(yǔ)等多種形式，需要根據(jù)不同的對(duì)象、場(chǎng)合和關(guān)系來選擇合適的表達(dá)方式。這對(duì)于非母語(yǔ)者來說，可能需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去理解和運(yùn)用。 3、正式文體：商務(wù)日語(yǔ)通常采用較為正式的文體，這要求語(yǔ)言表達(dá)更加準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，避免

能與漢語(yǔ)有所不同，如日語(yǔ)中的敬語(yǔ)體系、自動(dòng)詞和他動(dòng)詞的區(qū)日語(yǔ)語(yǔ)法是許多學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)之一，對(duì)于大多數(shù)的學(xué)員來說，日分等。但同時(shí)，漢語(yǔ)和日語(yǔ)在語(yǔ)法上也有一些相似之處，如句子結(jié)構(gòu)的基本順序(主語(yǔ)-謂語(yǔ)-賓語(yǔ))等，這些相似之處可以為學(xué)習(xí)者提供一定的幫助。 4、日語(yǔ)語(yǔ)法的難易程度是相對(duì)的，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)者如何對(duì)待它。通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以及合理的學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)習(xí)者可以逐漸克服日語(yǔ)語(yǔ)法的難關(guān)，提高自己的日語(yǔ)水平。 特別提醒：如果大家想要了解更多日語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)日語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 日語(yǔ)語(yǔ)法考試對(duì)于不同層次的學(xué)生來說難度不一。通過持續(xù)努力和有效的學(xué)習(xí)方法，克服這一難題并取得好成績(jī)是完全可能的。

本性 基本形就是動(dòng)詞的原形，也日語(yǔ)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，因?yàn)樗哂歇?dú)特的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和變化。日語(yǔ)能力考試，如JLPT(日就是書上單詞表給出的動(dòng)詞。 6、命令形 五段：う段→え段 行く→行け 一段：る→ろ 寢る→寢ろ カ變：來る→來い(音“こい”) サ變：する→せよ或しろ 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)しろ (三)動(dòng)詞接續(xù)形式——て、た、たり、たら形。舉例時(shí)以て形為例子，變化方法都一樣。 五段：①以つ、る、う假名結(jié)尾，促音變化。立つ→立って ②以ぬ、む、ぶ假名結(jié)尾，撥音變化。死ぬ→死んで ③以く、ぐ假名結(jié)尾，イ音變化。書く→書いて、泳ぐ→泳いで。但“行く”是特例，它是促音變化，行く→行って ④以す假名結(jié)尾，す→し。貸す→貸し 一段：去掉る+て 寢る→寢て カ變：來る→來て(音“きて”) サ變：する→して 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)して (四)動(dòng)詞態(tài)式變化 動(dòng)詞態(tài)式共有3種變化形式——可能態(tài)、被動(dòng)態(tài)和使役態(tài)。 1、可能態(tài) 五段：う段→え段+る 行く→行ける 一段：去掉る+られる 寢る→寢られる カ變：來る→來られる(音“こられる”) サ變：する→できる 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)できる 特點(diǎn)：他動(dòng)詞和賓語(yǔ)之間的を→が 2、被動(dòng)態(tài) 五段：う段→あ段+れる 書く→書かれる う→わ+れる 言う→言われる 一段：去掉る+られる 寢る→寢られる カ變：來る→來られる(音“こられる”) サ變：する→される 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)される 特點(diǎn)：自動(dòng)詞和對(duì)象之間的が→に 3、使役態(tài) 五段：う段→あ段+せる 書く→書かせる う→わ+せる 言う→言わせる 一段：去掉る+させる 寢る→寢させる カ變：來る→來させる(音“こさせる”) サ變：する→させる 勉強(qiáng)する→勉強(qiáng)させる 特點(diǎn)：自動(dòng)詞和對(duì)象執(zhí)行者之間的に→を (五)普通體 普通體就是基本形、未然形和た形。普通體可分為現(xiàn)在時(shí)肯定式——基本形，現(xiàn)在時(shí)否定式——未然形，過去時(shí)肯定式——た形，過去時(shí)否定式——～なかった形。 特別提醒：如果大家想要了解更多日語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)日語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 日語(yǔ)的語(yǔ)法變化是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的關(guān)鍵部分。無論您是初學(xué)者還是進(jìn)階者，了解這些基本概念將幫助您更好地掌握這門美麗的語(yǔ)言。

面的「子供」.第二句中「午前三時(shí)迄起」幾個(gè)漢字連在一起,句子結(jié)構(gòu)不平衡,不利于閱讀,而且「まで」一般不會(huì)寫成漢字. 5、「の」不要同時(shí)連用3次以上 一個(gè)句子中連用太多「の」會(huì)給人拖沓的感覺,要日語(yǔ)論文寫作中，正確的語(yǔ)法和用詞是至關(guān)重要的。這不僅影響著論文的質(zhì)量，還直接關(guān)系到考試答案和等級(jí)考的成績(jī)。 一、日盡量避免.如果出現(xiàn)了這種情況,最好考慮換個(gè)表達(dá)方式.如:"株式の上場(chǎng)の條件の一つは、~." 讀起來像擠牙膏一樣,讓人很不舒服. 6、前后表述要注意前后一致 前后表述不一致,文章的可信度就會(huì)大打折扣.尤其是論文,更加要注意這一點(diǎn).如:東京都や大阪では、過密が問題になっています.前面使用了「東京都」這個(gè)正式的名稱,后面也應(yīng)該用「大阪府」對(duì)應(yīng) 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 撰寫論文是一件需要耐心和堅(jiān)持不懈的事情，希望大家都能順利發(fā)表自己的論文。如需了解更多關(guān)于論文知識(shí)的話請(qǐng)關(guān)注滬江網(wǎng)吧!

日不讓學(xué)生外出。” 由于使役句帶有強(qiáng)迫和命令的口氣，所以除了「親に心配させる」等少數(shù)句子以外，一般不用于長(zhǎng)輩作補(bǔ)語(yǔ)的句子。如果必須讓長(zhǎng)輩作某件事情，則要用補(bǔ)助動(dòng)詞「てもらう」或者「ていただく」。如：“讓老師再講解一次。”一般不譯成：「先生にもう一度說明させる?！苟g成：「先生にもう一度說明していただく(てもらう)?！龟P(guān)于這一點(diǎn)，不論是自動(dòng)詞的句子還是他動(dòng)詞的句子都是一樣的。 二、使役態(tài)變形規(guī)則 一類動(dòng)詞：う段→あ段+せる 買う→買わせる(讓買) 書く→かかせる(讓寫) 二類動(dòng)詞：去る+させる 食べる→食べさせる(讓吃) 寢る→ねさせる(讓睡) 三類動(dòng)詞：來る→こさせる(讓來) する→させる(讓做) 買い物する→買い物させる(讓購(gòu)物) 掃除する→掃除させる(讓打掃) 特別提醒：如果大家想要了解更多日語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)日語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 使役態(tài)是學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)不可或缺的一部分。了解如何正確構(gòu)造和使用它將為您在日語(yǔ)能力考試中取得成功提供幫助。

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日常有 How do you do!?? Fine!Thank you，and you? Every is fine! I'm just great! Very(quite)well，thank you! Couldn't be better，thank you! Not bad! Can't complain! Just soso. 值得一提的是，隨著美語(yǔ)越來越廣泛地滲透，聽力中用美語(yǔ)朗讀且以美國(guó)社會(huì)為背景的題材的趨勢(shì)愈加明顯。考生要注意日?？谡Z(yǔ)對(duì)話，及時(shí)吸取信息，將對(duì)聽力有很大的幫助。請(qǐng)看下面的對(duì)話： A：Good morning, Ms Lucy.This is Betty,can you still remember me? B：Betty? Is it really? Surely I remember

存留的狀態(tài)。 2.持續(xù)動(dòng)詞：表示動(dòng)作、作用是在一定的時(shí)間里進(jìn)行的?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況持續(xù)一段時(shí)間。例如「飲(の)む」、「読(よ)む」等。持續(xù)動(dòng)詞后續(xù)「ている」句型時(shí)，通常表示動(dòng)作正在進(jìn)行中。 特別提醒：如果大家想要了解更多日語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)日語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 日語(yǔ)動(dòng)詞的變形是日語(yǔ)學(xué)習(xí)中日語(yǔ)的時(shí)候，日非常重要的一部分，它涉及到日語(yǔ)動(dòng)詞在不同語(yǔ)境下的用法和含義。上文小編為大家整理了日語(yǔ)動(dòng)詞各種變形含義?希望對(duì)大家有幫助。

相應(yīng)位置簽字，按考點(diǎn)要求將與考試無關(guān)物品放置在指定位置。 證件攜帶不齊全或不日-11月24日配合監(jiān)考教師完成身份核對(duì)、簽到及拒絕將與考試無關(guān)物品放置在指定位置的考生將不得進(jìn)入考場(chǎng)，情節(jié)嚴(yán)重的將按違規(guī)處理。 四六級(jí)口語(yǔ)考試考生須知 ?屠皓民領(lǐng)銜 四六級(jí)通關(guān)神器? ??????基礎(chǔ)班·沖刺押題班·白金班 直播錄播相結(jié)合，基礎(chǔ)強(qiáng)化沖刺全包括 ??不同水平，靈活選擇班型 $課程限時(shí)優(yōu)惠6折起$ 【基礎(chǔ)班】：380-424分，語(yǔ)法詞匯基礎(chǔ)薄弱 【沖刺班】：有一定基礎(chǔ)，四六級(jí)做題技巧欠缺，刷分必選 【白金班】：380分以下，屢考不過 點(diǎn)擊立即