管你怎樣辯解，反正我不會放過你?！?這說明，對惡人做任何正當(dāng)?shù)霓q解也是無效的。 Find friends Sam is a little fish in the sea, he. He was born in the sea. He was lonely and wanted to find a friend. That friend seemed to miss him. Sam saw a cuttlefish. Cuttlefish have 8 legs, looks like Sam. So Sam goes away. Sam meets a shark. He wanted to say hello to the shark. The shark mouth, Sam runs away quickly. Sam is tired and hungry. He wants to have a rest. Then he saw a round fish. The round fish said to him, "Hello, would you like to be my friend?"" Sam answers: "of course! But you are round. I am flat." The round fish said, "but we are both fish."!" Sam thinks and says, "you speak of, let us be friends." They became good friends. 【找朋友】塞姆是一條小魚，他在海里。他生在海里。他很孤獨，想要找一個朋友，那個朋友看起來要

了解也是非常重要的一點。 4.背誦一些英語句型。在寫作中，我們?yōu)榱吮苊庾约翰恢涝撊绾巫屨Z句之間連貫起來，這個時候在日常的學(xué)習(xí)中，就可以多背誦一些常用寫作通用句型，以備在寫作用到。 三.英語寫作的原則 1.漸進性原則。要堅持“句—段—篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，狠抓基本功訓(xùn)練。在學(xué)生掌握了基本句型并能寫出簡單句子后，再要求學(xué)生根據(jù)一些體例寫出小段的文章。 2.多樣性原則。要堅持訓(xùn)練形式的多樣化及寫作文體的多樣性。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續(xù)寫故事;可以改寫課文，也可以仿寫課文;可以寫提綱訓(xùn)練謀篇布局，也可以寫拓展段訓(xùn)練發(fā)散思維。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體。 以上就是小編給大家分享的商務(wù)英語寫作水平提升方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

有著明確的分類。蜥蜴泛指蜥蜴科中的許多物種，而變色龍則是蜥蜴科中特殊的一類，具有獨特的變色能力。因此，蜥蜴并不等同于變色龍。 四、變色龍在文化中的意義 由于其獨特的外貌和行為，變色龍在英語和其他語言中被廣泛用作隱喻和比喻的對象。在日常交流和文學(xué)作品中，我們經(jīng)常可以聽到關(guān)于變色龍的描述，以暗示一個人具有變化多端的性格或適應(yīng)能力強。 英語中將蜥蜴和變色龍作為不同的分類，分別稱為"Lizard"和"Chameleon"，準(zhǔn)確地描述了它們在動物界中的位置和特征。蜥蜴是蜥蜴科下廣泛分布的各種物種，而變色龍是蜥蜴中一類具有獨特變色能力的特殊蜥蜴。了解蜥蜴和變色龍在英語中的稱呼和分類有助于我們更準(zhǔn)確地理解和表達它們的特點。蜥蜴和變色龍在自然界中都扮演著重要的角色，并且在英語中也有著豐富的文化意義和應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)和探索這些差異和共性，我們可以更好地欣賞和了解這些迷人的蜥蜴類動物。 ? 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

謝你微弱的光芒， 他看不見走向何方， 假若你不這樣發(fā)光。 In the dark blue sky you keep, And often through my curtains peep, For you never shut your eye, Till the sun is in the sky. 你留守在蔚藍的天空， 時常透過我的窗簾窺看， 因為你從不合眼， 直到太陽在天空出現(xiàn)。 As your bright and tiny spark, Lights the traveler in the dark, Though I know not what you are, Twinkle

主要食物來源。這些通俗表達方式雖然簡潔明了，但也展示了恐龍在英語文化中的重要地位，以及人們對其習(xí)性和特征的理解。 三、恐龍的科學(xué)分類與演化關(guān)系 恐龍的科學(xué)分類與演化關(guān)系是古生物學(xué)的重要研究領(lǐng)域之一。通過對恐龍化石的研究和比較，科學(xué)家們將恐龍劃分為不同的亞目、目和超目等層次，并推斷出不同種類之間的進化關(guān)系。這些科學(xué)分類不僅提供了對恐龍種類的更加深入的認識，也揭示了恐龍在地球生物演化史上的重要地位。 四、恐龍的文化意義與想象空間 恐龍作為史前生物的代表，在英語文化中扮演著重要的角色。它們不僅出現(xiàn)在文學(xué)、電影和游戲等媒體中，也成為了兒童圖書和博物館展覽等教育資源的熱門主題?？铸埖姆N類劃分和命名不僅滿足了科學(xué)知識的需要，也滿足了人們對未知和奇妙的探索欲望，為人們提供了豐富的想象空間和文化體驗。 恐龍在英語中的種類劃分不僅是對古生物學(xué)研究的重要成果，也是文化表達和想象的源泉。學(xué)名分類和通俗表達方式讓我們能夠更好地了解恐龍的種類和特征，而科學(xué)的分類與演化關(guān)系則揭示了恐龍在地球生物演化史上的地位。恐龍作為文化符號，滿足了人們對未知和奇妙的好奇心和探索欲望，與之相關(guān)的文學(xué)、電影和游戲等媒體創(chuàng)作也為人們提供了豐富的文化體驗。讓我們珍視恐龍所帶來的知識和樂趣，繼續(xù)追尋和探索這個古老世界的奧秘。 ? 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

可信，好像是一只小鳥飛來告訴了你有關(guān)的消息。這個短語不僅引人入勝，而且在人們的日常生活中經(jīng)常被使用。 除了以上兩個例子，英語中還有許多含有bird的短語，如“free as a bird”（像鳥兒一樣自由）、“l(fā)ike a sitting duck”（像一只靜坐的鴨子）、“kill two birds with one stone”（一石二鳥）等等。這些短語的形象和生動性不僅豐富了英語的表達方式，還反映了人們對鳥類行為和特點的觀察和思考。 除了短語以外，英語中還有許多與鳥類相關(guān)的習(xí)語和成語，如“the early bird catches the worm”（早起的鳥兒有蟲吃）、“swan song”（天鵝之歌）、“pecking order”（啄食秩序）等等。這些習(xí)語和成語的使用表達了對鳥類行為或特征的比喻和象征，使得英語更富有詩意和形象性。 總的來說，英語中與鳥類相關(guān)的短語、習(xí)語和成語既給人們帶來了語言上的樂趣，又打開了一個更廣闊的文化世界。這些短語和習(xí)語在日常生活中隨處可見，不僅豐富了英語的表達方式，也體現(xiàn)了人們對鳥類和自然界的熱愛和觀察。讓我們一起在這個奇妙而多彩的英語鳥類世界中暢享表達的樂趣吧！ ? 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

本書。 How long can I keep this book? - 這本書我可以留多久? Is this book available? - 這本書可以借嗎? Can you help me find this book? - 你可以幫我找這本書嗎? I need to renew my library card. - 我需要續(xù)費我的圖書證。 How many books can I borrow at one time? - 我一次可以借多少本書? Where's the reference section? - 參考書區(qū)在哪

臺上放風(fēng)箏. My brother is flying a kite in the park.我的弟弟在公園里放風(fēng)箏. The children are on the hillside flying their kites.孩子們正在山坡上放風(fēng)箏. You should fly your kite against the wind.你應(yīng)該迎著風(fēng)放風(fēng)箏. She had never learned to fly a kite.她一直沒有學(xué)會放風(fēng)箏. The story of Franklin"s

別的黑體字部分展開聯(lián)想：由stationery中的字母e聯(lián)想到時下文案工作最常用的email，因此可記住含有e的stationery是“文具”之意，而另一個同音詞stationary就表示“靜止不動的”。聯(lián)想記憶法尤其適用于考試中的“形近詞辨析題”。 以上就是英語專四單詞積累技巧，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

似的詞組串聯(lián)在一起同時記住。而如果同義詞之間含義用法有細微差別，尤其要注意辨清。 適用題型：近義詞辨析題 4.聯(lián)想記憶法： 結(jié)合單詞拼寫特征或者與發(fā)音上與漢語的諧音效果來輔助記憶。如strong這個單詞，發(fā)音非常接近漢語“死壯”，且單詞本身確實表示“強壯”之意，因此可巧妙地聯(lián)想到中文來記憶。另外，針對一些拼寫非常接近的詞匯，尤其要利用聯(lián)想來加以區(qū)分。比如stationary是形容詞，表示“靜止不動的”;stationery是名詞，表示“文具”，這兩個單詞發(fā)音完全相同，拼寫僅在黑體字部分有一字母之差，確實很難記憶。此時可抓住唯一有區(qū)別的黑體字部分展開聯(lián)想：由stationery中的字母e聯(lián)想到時下文案工作最常用的email，因此