對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)生來說，考取學(xué)士學(xué)位英語可能看起來是一個(gè)挑戰(zhàn)，但并非不可能。以下將介紹一些方法和建議，幫助零基礎(chǔ)學(xué)生順利通過學(xué)士學(xué)位英語考試。 ? 1. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 首先，制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常重要。根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間安排，合理安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。可以將整個(gè)學(xué)習(xí)過程劃分為階段，分階段學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和測(cè)試，有利于提高學(xué)習(xí)效率。 2. 尋找適合的學(xué)習(xí)資源 針對(duì)零基礎(chǔ)學(xué)生，可以選擇有針對(duì)性的學(xué)習(xí)資源，如教科書、在線課程、學(xué)習(xí)App等。可以根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源，多種資源結(jié)合使用會(huì)更有助于吸收知識(shí)。 3. 注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí) 建議零基礎(chǔ)學(xué)生首先重點(diǎn)學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)知識(shí)，包括

達(dá)到B1或以上水平。 去英國(guó)留學(xué)，語言是一個(gè)必須通過的障礙，雅思是英語大學(xué)的語言考試的通用目的，所以雅思成績(jī)的高度也決定了學(xué)生可以申請(qǐng)什么樣水平的大學(xué)。一般來說，越好的大學(xué)，對(duì)雅思成績(jī)的要求就越高。 2.加拿大 加拿大非常重視國(guó)際學(xué)生的英語水平，因此，加拿大大學(xué)將直接錄取分?jǐn)?shù)定為雅思6.5分。 然而，隨著國(guó)際教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，加拿大大學(xué)紛紛降低錄取門檻，甚至提供無雅思等語言成績(jī)的雙錄取，即國(guó)際學(xué)生先在加拿大大學(xué)或合作語言機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)語言，通過語言考試后進(jìn)入加拿大大學(xué)學(xué)習(xí)全日制課程。 老師指出，對(duì)于國(guó)內(nèi)高中生來說，如果學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，雅思成績(jī)達(dá)到6.5分以上，經(jīng)過一年的準(zhǔn)備和申請(qǐng)，就有很大的機(jī)會(huì)直接進(jìn)入加拿大進(jìn)行本科學(xué)習(xí)。而學(xué)業(yè)成績(jī)、語言成績(jī)一般的國(guó)內(nèi)學(xué)生，比較好選擇雙錄取或預(yù)科逐步進(jìn)入加拿大大學(xué)學(xué)習(xí)本科。 3.澳大利亞 澳大利亞大學(xué)的本科課程一般要求留學(xué)生雅思成績(jī)較低為6.0分，一些大學(xué)要求達(dá)到6.5分甚至7分以上，如悉尼大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、墨爾本大學(xué)。 因此，如果申請(qǐng)人的語言成績(jī)沒有達(dá)到上述水平，則需要在入

以為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。因此，對(duì)于有志于從事翻譯工作的人來說，參加CATTI證書考試是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。 二、考試科目 1、二、三級(jí)筆譯考試均設(shè)《筆譯綜合能力》和《筆譯實(shí)務(wù)》2個(gè)科目;口譯考試均設(shè)《口譯綜合能力》和《口譯實(shí)務(wù)》2個(gè)科目，其中二級(jí)口譯考試《口譯實(shí)務(wù)》科目分設(shè)“交替?zhèn)髯g”和“同聲傳譯”2個(gè)專業(yè)類別。報(bào)名參加二級(jí)口譯考試的人員，可根據(jù)本人情況，選擇口譯交替?zhèn)髯g和同聲傳譯兩個(gè)專業(yè)類別的考試。 2、報(bào)考二級(jí)口譯交替?zhèn)髯g的人員，參加《口譯綜合能力》和《口譯實(shí)務(wù)(交替?zhèn)髯g類)》2個(gè)科目的考試;報(bào)考二級(jí)口譯同聲傳譯的人員，參加《口譯綜合能力》和《口譯實(shí)務(wù)(同聲傳譯類)》2個(gè)科目的考試;已通過了二級(jí)口譯交替?zhèn)髯g考試并取得證書的人員，可免試《口譯綜合能力》科目，只參加《口譯實(shí)務(wù)(同聲傳譯類)》科目的考試。 3、翻譯碩士專業(yè)學(xué)位研究生，入學(xué)前未獲得二級(jí)或二級(jí)以上翻譯專業(yè)資格(水平)證書的，在校學(xué)習(xí)期間必須參加二級(jí)口譯或筆譯翻譯專業(yè)資格(水平)考試，并可免試《綜合能力》科目，只

達(dá)到B1或以上水平。 去英國(guó)留學(xué)，語言是一個(gè)必須通過的障礙，雅思是英語大學(xué)的語言考試的通用目的，所以雅思成績(jī)的高度也決定了學(xué)生可以申請(qǐng)什么樣水平的大學(xué)。一般來說，越好的大學(xué)，對(duì)雅思成績(jī)的要求就越高。 2.加拿大 加拿大非常重視國(guó)際學(xué)生的英語水平，因此，加拿大大學(xué)將直接錄取分?jǐn)?shù)定為雅思6.5分。 然而，隨著國(guó)際教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，加拿大大學(xué)紛紛降低錄取門檻，甚至提供無雅思等語言成績(jī)的雙錄取，即國(guó)際學(xué)生先在加拿大大學(xué)或合作語言機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)語言，通過語言考試后進(jìn)入加拿大大學(xué)學(xué)習(xí)全日制課程。 老師指出，對(duì)于國(guó)內(nèi)高中生來說，如果學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，雅思成績(jī)達(dá)到6.5分以上，經(jīng)過一年的準(zhǔn)備和申請(qǐng)，就有很大的機(jī)會(huì)直接進(jìn)入加拿大進(jìn)行本科學(xué)習(xí)。而學(xué)業(yè)成績(jī)、語言成績(jī)一般的國(guó)內(nèi)學(xué)生，比較好選擇雙錄取或預(yù)科逐步進(jìn)入加拿大大學(xué)學(xué)習(xí)本科。 3.澳大利亞 澳大利亞大學(xué)的本科課程一般要求留學(xué)生雅思成績(jī)較低為6.0分，一些大學(xué)要求達(dá)到6.5分甚至7分以上，如悉尼大學(xué)、新南威爾士大學(xué)、墨爾本大學(xué)。 因此，如果申請(qǐng)人的語言成績(jī)沒有達(dá)到上述水平，則需要在入

上升。) After peaking at around … in xxx, … fell slightly to their final value. Starting off at … in xxx, … rose to … five years later, and exceeded … in xxx. Remaining relatively satisfactory at … in xxx, it witnessed a sharp fall to … in xxx and maintained this position throughout xxx. From … in xxx, it shot up quickly in xxx, peaking at …. However, it dropped back to … in xxx. The percentage rose constantly in the following two years, peaking at … in xxx. The percentage remained relatively stable at … except a slight fall to … in xxx. 問卷調(diào)查： Asked about …, 700 out of 1260 respondents responded positively, whereas 560 said something negative about it. Looking at …, there are almost three times as many people responding negatively than positively. … was equally evaluated. For this service, the survey counted … positive and … negative responses. Only a fourth of the 1250 respondents complained about … while the remaining 950 people thought positively about … To conclude, it shows that … In conclusion, it is clear that … It was concluded that … From these figures we can see, … Summarizing the results of this survey you can say that there is need for improvement in the fields of … Part two 寫作技巧：多用被動(dòng)語態(tài);多使用并列結(jié)構(gòu)，豐富內(nèi)容;多舉

到了這個(gè)表達(dá)，一定要根據(jù)上下文的語境，仔細(xì)辨別它的含義，不要造成誤會(huì)啦! 咖啡雙份糖，炸雞雙芝士，奶茶雙芋圓，double快樂如此簡(jiǎn)單! “double”相關(guān)短語 -talk 如果外國(guó)人對(duì)你說"no double-talk"?你知道是什么意思嗎?會(huì)不會(huì)理解成對(duì)方是想讓你別重復(fù)說? 恰恰相反，"no double-talk"是想讓你“不要繞彎子。含糊其辭”。言外之意就是“你直接說重點(diǎn)，咱們直奔重點(diǎn)吧”。 舉個(gè)例子： He gave us no real reasons, just the usual politician's double-talk. 他沒告訴我們真正理由，只說了些政客常說的空話。 back 這里back的意思指：返回。所以double back就很好理解了，它的意思就是“原路返回，轉(zhuǎn)身往回走，走回頭路”。 舉個(gè)例子： The roads leading to the most beautiful places always twist and turn and double back on themselves. 通往最美麗的地方的路總是曲曲折折而且有時(shí)候不得不返回起點(diǎn)。 -dealer 字面意思是“兩面交易者”，引申過來就是“兩面派，口是心非的人;騙子”。 除此之外，“double-crosser”也可以表示“騙子”。 舉個(gè)例子： The art dealer agreed to sell me the painting, but then double-crossed me when somebody else offered to pay more for it. 這個(gè)藝術(shù)品商人同意把那幅畫賣給我，但有人愿出更高價(jià)時(shí)，他便欺騙了我。 今天就分享到這里了，如果還想了解更多關(guān)于英語口語培訓(xùn)的內(nèi)容，可以來關(guān)注我們。如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

要你掌握了一些基本詞匯，然后在總結(jié)出不熟悉的詞匯，大概就可以達(dá)到4500的單詞量了。 二、記憶單詞的原則 1.趣味性原則 如果學(xué)習(xí)者對(duì)某個(gè)單詞感興趣，可以把這個(gè)單詞復(fù)制到自己的生詞本中去。興趣是學(xué)習(xí)的第一要素。 2.以動(dòng)詞、名詞、修飾語為順序的原則 句子的核心部分是主謂賓。其中謂語部分是關(guān)鍵，謂語通常由動(dòng)詞充當(dāng)，主語和賓語都由名詞充當(dāng)。定語和狀語通常是形容詞和副詞。記憶單詞的優(yōu)先原波則是根據(jù)句子中不同詞類的功能來確定的，句子中最重要的成分是動(dòng)詞。 3.復(fù)現(xiàn)率高的原則 在課外閱讀中，一個(gè)單詞如果反復(fù)出現(xiàn)，那很可能就是一個(gè)比較常用的詞。因?yàn)樗霈F(xiàn)過很多次，所以不需要花太多時(shí)間去記住它。但即使它出現(xiàn)過很多次，仍然有必要進(jìn)行有意識(shí)的歸納和記憶，因?yàn)檎莆找粋€(gè)單詞包括很多方面的要求。 以上就是小編給大家分享的英語四級(jí)備考內(nèi)容，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

要你掌握了一些基本詞匯，然后在總結(jié)出不熟悉的詞匯，大概就可以達(dá)到4500的單詞量了。 二、記憶單詞的原則 1.趣味性原則 如果學(xué)習(xí)者對(duì)某個(gè)單詞感興趣，可以把這個(gè)單詞復(fù)制到自己的生詞本中去。興趣是學(xué)習(xí)的第一要素。 2.以動(dòng)詞、名詞、修飾語為順序的原則 句子的核心部分是主謂賓。其中謂語部分是關(guān)鍵，謂語通常由動(dòng)詞充當(dāng)，主語和賓語都由名詞充當(dāng)。定語和狀語通常是形容詞和副詞。記憶單詞的優(yōu)先原波則是根據(jù)句子中不同詞類的功能來確定的，句子中最重要的成分是動(dòng)詞。 3.復(fù)現(xiàn)率高的原則 在課外閱讀中，一個(gè)單詞如果反復(fù)出現(xiàn)，那很可能就是一個(gè)比較常用的詞。因?yàn)樗霈F(xiàn)過很多次，所以不需要花太多時(shí)間去記住它。但即使它出現(xiàn)過很多次，仍然有必要進(jìn)行有意識(shí)的歸納和記憶，因?yàn)檎莆找粋€(gè)單詞包括很多方面的要求。 以上就是小編給大家分享的英語四級(jí)備考內(nèi)容，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

/ senior student at… 我主修計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。 I major in Computer Science and Technology. My major is Computer Science and Technology. 在過去的兩年里，我把大多數(shù)時(shí)間用了在學(xué)習(xí)上。 In the past two years, I spent most of my time on study. 我已經(jīng)通過了大學(xué)英語四級(jí)/ 大學(xué)英語六級(jí)/ 英語專業(yè)四級(jí)/ 英語專業(yè)八級(jí)考試。 I have passed CET-4/ CET-6/ TEM-4/ TEM-8 . 畢業(yè)后，我將會(huì)獲得學(xué)士學(xué)位。 I

重復(fù)美國(guó)人也能聽懂的話，那他的發(fā)音一定很不錯(cuò)。 二、濁輔音[z]的發(fā)音方法 1.發(fā)音時(shí)，抬起舌前部，靠近硬顎前部，但不要接觸。 2.上下齒自然合攏，口形不要張得太大。 3.舌尖靠近上齒齦，讓氣流從舌尖齒齦所形成的窄縫中強(qiáng)行通過，摩擦成音。 4.這是個(gè)濁輔音，要振動(dòng)聲帶發(fā)音，氣流較強(qiáng)。 5.可以把手放在喉嚨這里，可以感到明顯的振動(dòng)。 6.這個(gè)音漢語里是沒有的，可不要誤讀成漢語拼音中的“z”(茲)音。漢語拼音中的“z”聲帶不需要強(qiáng)烈的振動(dòng)。 三、各類輔音的發(fā)音技巧 1.[p](潑)雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉。 2.[b](波)雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉且振動(dòng)聲帶。 3.[t](特)雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開，使氣流外沖而成音。 4.[d](的)雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開，使氣流外沖而成音，并振動(dòng)聲帶。 5.[k](咳)用舌根抵住后顎，再突然張開，使空氣外沖而成音。 6.[g](哥)用舌根抵住后顎，再突然張開，使空氣外沖而成音，振動(dòng)聲帶。 7.[s](絲)雙唇微開，上下齒接近于合攏狀態(tài)，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出。 以上就是小編給大家分享的英語發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡