上有同學(xué)們的報(bào)名信息表，如果班長有現(xiàn)成的準(zhǔn)考證信息那就太好了。 同時(shí)一般學(xué)校教務(wù)處或者學(xué)院分管教學(xué)的部門都是有學(xué)生報(bào)名表和準(zhǔn)考證號(hào)等信息的，如果你們學(xué)校教務(wù)處有人值班的話，可以打電話到教務(wù)處咨詢，如果沒有人值班，那也就只好等待開學(xué)了教務(wù)處公布成績了。 通常教務(wù)處網(wǎng)站會(huì)有查詢頁面，甚至很多學(xué)?？紤]到同學(xué)們的英語六級(jí)準(zhǔn)考證忘了，會(huì)直接使用身份證信息來查詢六級(jí)成績。 四、其他注意事項(xiàng)： 如果查分網(wǎng)站打不開如何解決？ 成績公布后，這個(gè)時(shí)段就如春運(yùn)高峰一樣，一大批四六級(jí)考生涌向查分平臺(tái)，查分網(wǎng)站是比較擁堵的。這時(shí)，如果碰巧家里網(wǎng)速跟不上，或出門在外信號(hào)不太好，或其他問題，都可能導(dǎo)致查分網(wǎng)頁打不開。 故小編建議：避開查分高峰，晚上再查也不遲嘛，還有助于心情的保養(yǎng)。 而且分?jǐn)?shù)，無論你查與不查，它就在那里，又不會(huì)走開。建議大家放松心態(tài)，盡量避開高峰吧！ 以上就是@滬江英語四六級(jí)微信公眾號(hào)為大家?guī)淼膬?nèi)容啦，祝小伙伴們都能一戰(zhàn)過級(jí)?。?

傳著一個(gè)公式：同時(shí)期，你的六級(jí)成績≈你的四級(jí)成績減80分（也有一種說法是100分）。 可以這樣理解??： 如果你這次的四級(jí)是425擦線過的話，用這個(gè)水平立刻去考六級(jí)，大概能考到345分...... 04 四級(jí)成績居然有0分!!! 除了錯(cuò)位答題該題型為0分外，以下這些情況會(huì)導(dǎo)致考試0分哦： 一、缺考； 二、違規(guī)； 三、未按規(guī)定粘貼條形碼； 四、成績≤220分。 05 四六級(jí)有必要刷分么？ 一般來說 四級(jí)過了就好不必追求高分 而六級(jí)分?jǐn)?shù)是越高越好 但也沒必要漫無邊際的追求高分 刷分的用處??（常見六級(jí)刷分）： 1.保研：保研條件一般都包括六級(jí)成績，比如六級(jí)425以上，好一點(diǎn)的要求六級(jí)500，甚至更高； 2.考研復(fù)試：研究生復(fù)試的時(shí)候，導(dǎo)師一般會(huì)問你是否過了四六級(jí)，分?jǐn)?shù)是多少。關(guān)鍵時(shí)刻你會(huì)發(fā)現(xiàn)：比競爭對(duì)手高那幾十分是你脫穎而出的機(jī)會(huì)！ 3. 讀研免修外語課：例如北京大學(xué)國家發(fā)展研究院發(fā)布的《關(guān)于辦理外語免修的通知》中，研修生可免修外語的條件之一——“CET-6成績550分以上。” 4. 公考：大多崗位會(huì)要求四級(jí)425、430等，一些高質(zhì)量崗位六級(jí)成績要達(dá)到500+，從報(bào)名起就幫你篩掉了一大部分人。 5.企業(yè)招聘看四六級(jí)成績（至少要過四級(jí)）；外企要求更高，還可能要求口語成績。 6.留學(xué)：近年來，部分國外的學(xué)校也開始接納四六級(jí)成績。 06 刷分成績會(huì)被覆蓋么？ 從大多數(shù)學(xué)?？梢远啻螆?bào)考四六級(jí)來看，刷分是被允許的，成績暫不存在覆蓋的風(fēng)險(xiǎn)。 英語四六級(jí)成績單根據(jù)你考試次數(shù)而定，你考了幾次就會(huì)發(fā)幾個(gè)成績單給你。（四六級(jí)成績?cè)?20分以下的，不發(fā)放成績單） 如果在工作或者學(xué)習(xí)上要用到四六級(jí)成績單，拿分?jǐn)?shù)最高的成績單就可以了??

要求托福成績作為錄取的標(biāo)準(zhǔn)之一。 托?？荚囆问剑和懈？荚嚪譃榧堎|(zhì)考試（PBT）和互聯(lián)網(wǎng)考試（iBT），目前更多的考試中心采用互聯(lián)網(wǎng)考試形式，全面評(píng)估考生的英語綜合能力。 二、考托福需要具備什么條件 英語基礎(chǔ)：托?？荚囍販y試考生的英語能力，包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面。因此，考生首先需要具備扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，包括詞匯量、語法知識(shí)、閱讀理解能力等。 學(xué)習(xí)態(tài)度：托?？荚嚥⒎且怀幌梢詰{借高分輕松通過的考試，需要考生具備堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)英語學(xué)習(xí)的持續(xù)熱情。通過長期的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和努力，才能在考試中取得優(yōu)異成績。 考試準(zhǔn)備：考生需要有充分的考試準(zhǔn)備，包括熟悉考試內(nèi)容和題型，掌握備考技巧，進(jìn)行模擬練習(xí)，逐步提高應(yīng)試能力，熟悉考試形式和要求。 三、提升托?？荚嚦煽兊姆椒ê徒ㄗh 注重聽力訓(xùn)練：托福考試中的聽力部分是考生相對(duì)較難的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此考生需要注重聽力訓(xùn)練，提高聽辨能力和快速理解能力

管你怎樣辯解，反正我不會(huì)放過你?！?這說明，對(duì)惡人做任何正當(dāng)?shù)霓q解也是無效的。 Find friends Sam is a little fish in the sea, he. He was born in the sea. He was lonely and wanted to find a friend. That friend seemed to miss him. Sam saw a cuttlefish. Cuttlefish have 8 legs, looks like Sam. So Sam goes away. Sam meets a shark. He wanted to say hello to the shark. The shark mouth, Sam runs away quickly. Sam is tired and hungry. He wants to have a rest. Then he saw a round fish. The round fish said to him, "Hello, would you like to be my friend?"" Sam answers: "of course! But you are round. I am flat." The round fish said, "but we are both fish."!" Sam thinks and says, "you speak of, let us be friends." They became good friends. 【找朋友】塞姆是一條小魚，他在海里。他生在海里。他很孤獨(dú)，想要找一個(gè)朋友，那個(gè)朋友看起來要

再有)(多于含有no, any, all的不定代詞或who，what，where等連用) 40. toward 向;對(duì)于;為了;接近(地點(diǎn),時(shí)間) (to有到達(dá)的意思，toward只是朝著某個(gè)方向，未到達(dá)) 41. alongside 在…旁邊，與…并排 42. past 在…之后;經(jīng)過，超過 (地點(diǎn)，時(shí)間, 能力) (表時(shí)間時(shí),past，表示過了;to表示差，不到) (用以引出比較的第二部分)比 44. aboard 在船(飛機(jī),火車,公共汽車)上 (在使用時(shí)后面還必須跟上相應(yīng)的名詞) 45. per 每;每一 46. including 包括…在內(nèi) (含有補(bǔ)充說明之意) 47. plus 加，加上

下了標(biāo)桿。 其次，英語中的印度稱為"India"，這一名稱的來歷頗具傳奇色彩?！癐ndia” 這個(gè)詞的最早來源于梵語中的 “Sindhu”，而"Sindhu" 指的是今天印度河的意思。在波斯語中，“S” 的發(fā)音類似于 “H”，而在古波斯語中，“H” 經(jīng)常被忽略。因此，從 “Sindhu” 到 “Hindu” 再到 “India”，這是一個(gè)逐步演變的過程，最終成為了今天我們所熟知的名稱。 另外，英語中的法國稱為"France"，這一名稱源自于拉丁語中的 “Francia”?！癋rancia” 最初指的是被日耳曼部落所占領(lǐng)的一塊地方，后來隨著地域范圍的擴(kuò)大，逐漸演變成了"France"。這一名稱與法蘭克人有關(guān)，法蘭克人是在5世紀(jì)時(shí)在歐洲大陸上形成的一個(gè)日耳曼部落，他們的領(lǐng)土后來擴(kuò)展成為了今天的法國。 此外，英語中的德國稱為"Germany"，這個(gè)名稱來源頗為有趣?！癎ermany” 這個(gè)詞源于拉丁語中的 “Germania”，后者則是由日耳曼部落的名稱演變而來。而日耳曼這一稱呼最初是古羅馬人用來描述住在本萊爾河以北的部落的總稱。隨著時(shí)間的推移，“Germania” 慢慢演變成為了"Germany"。 總的來說，這幾種常見國家名在英語中的表達(dá)，不僅承載著這些國家的獨(dú)特歷史文化內(nèi)涵，也反映了語言和文化之間的密切聯(lián)系。通過了解這些國家名稱的來歷，我們可以更深入地理解世界各國之間的紛繁復(fù)雜的交往與聯(lián)系。這些國名的表達(dá)方式也為我們提供了更多了解不同文化的視角，為國際交流與合作開辟了更為寬廣的空間。 ? 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

到了前所未有的高度。它被廣泛用于各種菜肴中，包括湯、沙拉、主食和甜點(diǎn)。胡蘿卜的營養(yǎng)豐富、味道獨(dú)特、色彩鮮艷，深受人們喜愛，不僅被視為一種健康食品，還成為餐桌上的美食。 胡蘿卜的歷史見證了它在西方國家的發(fā)展和進(jìn)步。從古希臘和羅馬時(shí)期的藥草到中世紀(jì)的傳統(tǒng)食材，再到現(xiàn)代的主流蔬菜，胡蘿卜伴隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn)，不斷適應(yīng)人們的口味和需求。 通過探索胡蘿卜在西方國家的歷史，我們可以更好地理解它在當(dāng)代飲食中的重要性。無論是在古代還是現(xiàn)代，胡蘿卜都扮演著關(guān)鍵的角色，為人們帶來健康和愉悅。讓我們珍惜和享受這個(gè)古老而神奇的蔬菜，它將繼續(xù)陪伴我們走向未來。 ? 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

本書非常有用。 9 from 來自... ①表出處、來源:出自，來自，從…而來Tom is from Shanghai. 湯姆來自上海。a teacher from Beijing 來自北京的老師②表示地點(diǎn)的起點(diǎn): 從... He ran all the way home from school. 他從學(xué)校一路跑回家。 ③表示時(shí)間“從...開始”“始于” from ... to/till ..... 從...到.... from morning to evening 從早到晚 from 1:00 to 5:00 從一點(diǎn)到五點(diǎn) from door to door從一家到另一家 from one to a hundred從一到一百 They are out together with their friends from morning till night. 他們整

再有)(多于含有no, any, all的不定代詞或who，what，where等連用) 40. toward 向;對(duì)于;為了;接近(地點(diǎn),時(shí)間) (to有到達(dá)的意思，toward只是朝著某個(gè)方向，未到達(dá)) 41. alongside 在…旁邊，與…并排 42. past 在…之后;經(jīng)過，超過 (地點(diǎn)，時(shí)間, 能力) (表時(shí)間時(shí),past，表示過了;to表示差，不到) (用以引出比較的第二部分)比 44. aboard 在船(飛機(jī),火車,公共汽車)上 (在使用時(shí)后面還必須跟上相應(yīng)的名詞) 45. per 每;每一 46. including 包括…在內(nèi) (含有補(bǔ)充說明之意) 47. plus 加，加上

人們前去享受采摘的樂趣。同時(shí)，櫻桃也成為了許多西方國家夏季水果季節(jié)的標(biāo)志之一，不僅作為水果食用，還廣泛用于烹飪、制作果醬、果凍、派、酒和其他食品。 總之，櫻桃在西方世界有著豐富多彩的歷史和文化內(nèi)涵，其源遠(yuǎn)流長的歷史與豐富的文化意義使得它成為了西方人們飲食文化中不可或缺的一部分。通過對(duì)櫻桃起源和歷史的了解，我們可以更深入地感受到這一古老水果在西方文化中的獨(dú)特魅力。 ? 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。