對應(yīng)：間接稅是對商品和服務(wù)征收的，從而只是間接地以公眾為征稅對象。間接稅包括銷售稅，還有對財產(chǎn)酒類進口品和汽油等所征的稅。 Discount rate 貼現(xiàn)率 聯(lián)邦儲備銀行(中央銀行)向商業(yè)銀行提供貸款時所收取的利率。計算某些資產(chǎn)的現(xiàn)值時所使用的利率。 Discounting(of future income)(未來收人)折現(xiàn) 將未來收人折算成等價的現(xiàn)值。該過程將一個未來值以一個折現(xiàn)率加以縮減，折現(xiàn)率應(yīng)恰當?shù)伢w現(xiàn)利率。例如，如果某人許諾年后給你美元。當時，正常的利率或貼現(xiàn)率是年率%。據(jù)此我們可以計算這門美元的現(xiàn)值。所用的折扣因子是。用以折現(xiàn)未來收人的折扣因子或曰比率稱為折現(xiàn)率(discount rate)。 Discrimination 歧視 與工作表現(xiàn)無關(guān)的個人特征造成的勞動報酬差別，特別是由于性別種族宗教等有關(guān)特征。 Disequilibrium 非均衡 經(jīng)濟不均衡狀態(tài)。可能是因為(對收入或價格的)沖擊使需求表(曲線)或供給表(曲線)發(fā)生移動，而市場價格(或交易量)又沒有作出充分的凋整。在宏觀經(jīng)濟學中，失業(yè)常被認為是根源于市場的非均衡狀態(tài)。 Disinflation 反通貨膨脹 降低高通貨膨脹率的過程。例如，一年的大衰退就導致了該時期通貨膨脹率的.急劇下降。 Disposable income 可支配收入(DI) 通俗地說，指可以拿回家里的收入，也

。 ②分銷，銷售 This joint venture has got exclusive right to distribute Fiat in this area. 這家合資企業(yè)已獲得了在這一地區(qū)銷售菲亞特汽車的專有權(quán)。 ? Business phrases distribute a bonus 分發(fā)紅利 distribute a dividend 分發(fā)股利 distribute earnings 分配收益 distribute profit 分配利潤 distribution ? ? Business context n.[U]①分配，分發(fā)②銷售，經(jīng)銷 ? Business phrases

成了三明治。 fork out for sth. 付錢、大把花錢 例句： I had to fork out ￡200 to get the car repaired! 我不得不付了200英鎊，才把汽車修好! 05. straw straw是我們很熟悉的“吸管”，它還可以表示干的稻草，麥稈，例如： clutching at straws /grasping at straws 抓救命稻草(采取極端措施、作絕望的掙扎) 例句： She offered to take a pay cut to keep her job, but she was just clutching at straws. 她提出減薪以保住工作，但這只不過是在亂抓救命稻草。 the last straw / the straw 壓垮駱駝的最后一根稻草(最終使人不堪忍受的事) 例句： A natural disaster is often the last straw for pier - owners. 自然災(zāi)害往往成為壓垮棧橋所有者的最后一根稻草. 勺子叉子英語怎么說?看了上面的內(nèi)容大家都了解了吧!還想學習哪些知識，可以來網(wǎng)校告訴我們。如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領(lǐng)200暢學卡。

使得他們要細想一想。 4. They │found │the house │deserted. 他們發(fā)現(xiàn)那房子無人居住。 5. What │makes │him │think so? 他怎么會這樣想? 6. We │saw │him │out. 我們送他出去 7. He │asked │me │to come back soon. 他要我早點回來。 8. I │saw │them │getting on the bus. 我看見他們上了那輛公共汽車。 六、補充學習 定語、狀語、同位語、獨立成分、分詞獨立結(jié)構(gòu) 但常用的英語句子并不像基本句型這樣簡短，這些句子除了基本句型的成分不變外，通常是在這些成分的前面或后面增加一些修飾語(modifier)而加以擴大。這些修飾語可以是單詞(主要是形容詞、副詞和數(shù)詞)，也可以是各種類型的短語(主要是介詞短語、不定式短語和分詞短語)。我們稱之為：定語、狀語。 1.定語：定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語中常用“……的”表示。定語通常位于被修飾的成分前。若修飾some, any, every, no構(gòu)成的復(fù)合不定代詞時，(如：something、nothing);或不定式、分詞短語作

可能是個司機嗎? 75. Yes, I think so. 是的，我認為是。 六、 About Introduction 關(guān)于介紹 76. What s your name? 你叫什么名字? 77. May I have your name? 能告訴我你的名字嗎? 78. My name is Thomas. 我叫湯姆斯。 79. Just call me Tom. 就叫我湯姆吧。 80. What s your family name? 你姓什么? 81. My family name is Ayneswonth. 我姓安尼思華斯。 82. How do you spell it? 怎么拼? 83. Who is the lady in white? 穿白

本書是你的。 ③That car is red. 那輛小汽車是紅色的。 ④The cat is Lucy's. 這只貓是露茜的。 四、不定代詞someone，somebody，nobody，everything，something等及指示代詞this，that作主語時，是第三人稱單數(shù)。如： ①Everyone is here. 大家到齊了。 ②There is something wrong with the watch.這塊手表有毛病。 ③This is a pen. 這是一支鋼筆。 ④That is an eraser. 那是一塊橡皮擦。 五、不可數(shù)名詞作主語時為第三人稱單數(shù)。如： ①The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。 ②The bread is very small. 那面包很小。 六、當數(shù)字或字母作主語時，看作第三人稱單數(shù)。如： "I" is a letter. "I"是個字母。 動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則 1、大多數(shù)實義動詞在詞尾加“s”在清輔音后發(fā)音為/s/;在濁輔音及元音音素后發(fā)音為/z/。如speak→speaks/s/;come→comes/z/;play→plays/z/。 2、以輔音字母加“y”結(jié)尾的動詞，要先將“y”變?yōu)椤癷”然后再加“es”讀/iz/。如study→studies/iz/;fly→flies/iz/。 3、以“s、x、ch、sh”結(jié)尾的動詞在詞尾加“es”發(fā)音為/iz/。如teach→teaches/iz/;watch→watches/iz/。 4、以“o”結(jié)尾的動詞，在詞尾加“es”。常出現(xiàn)的兩個以“o”結(jié)尾的動詞go和do后加“es”讀/z/。如go→goes/z/;do→does/z/。 5、記住最為特

要用鋼筆寫，請用鉛筆寫。 by指使用的方法和手段，by和表示交通工具的名詞連用時，中間不用冠詞。例如： My sister often goes to school by bus. 我姐姐經(jīng)常乘坐公共汽車去上學。 He

and comfort.? 在速度和舒適度方面，自行車是無法和汽車、火車這樣的交通工具相比的。? 38. From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that advantages of bicycle far outweigh its disadvantages and it will still play essential roles in modern society.? 通過以上討論，我們可以得出結(jié)論：自行車的優(yōu)點遠大于缺點，并且在現(xiàn)代社會它仍將發(fā)揮重要作用。? 39. There is a

卡片，沒事就可以拿出來看看，在等公共汽車、電梯等等場合，用這些零散的時間來背誦單詞，只要堅持下去，效果就會很好。 三、分組記憶單詞 無論是讀書還是聽電影，積累的單詞肯定不止一兩個，這些詞和從后到尾背的單詞書沒有什么不同，所以必須學會分組記憶。 一個人的瞬時記憶是極其有限的，大概一次只能記住5-7個單詞，所以單詞要分成5-7組，背一組，測試一組，這組熟練掌握后到下一組。 5-7個單詞似乎并不多，但只要堅持下去，積累起來的數(shù)量也是相當可觀的。***的英語老師賴世雄說：學英語，少就是多。 四、在遺忘臨界點復(fù)習 大家都可能聽說過艾賓浩斯的遺忘曲線，這條曲線告訴我們，遺忘是有規(guī)律的，遺忘的過程是不平衡的，在記憶的早期階段，遺忘的速度是非?？斓?，然后逐漸變慢。 在很長一段時間之后，幾乎永遠不會被遺忘，因此，及時復(fù)習是很重要的，大家都必須掌握自己遺忘的臨界點。我曾經(jīng)把第一天背的單詞。在第二天就開始復(fù)習，然后再開始記住新的單詞，這樣單詞才會記得牢，記得久。 以上就是英語單詞背誦方法，希望可以給大家學習帶來幫助。 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學。掃一掃領(lǐng)200暢學卡

本書是你的。 ③That car is red. 那輛小汽車是紅色的。 ④The cat is Lucy's. 這只貓是露茜的。 四、不定代詞someone，somebody，nobody，everything，something等及指示代詞this，that作主語時，是第三人稱單數(shù)。如： ①Everyone is here. 大家到齊了。 ②There is something wrong with the watch.這塊手表有毛病。 ③This is a pen. 這是一支鋼筆。 ④That is an eraser. 那是一塊橡皮擦。 五、不可數(shù)名詞作主語時為第三人稱單數(shù)。如： ①The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。 ②The bread is very small. 那面包很小。 六、當數(shù)字或字母作主語時，看作第三人稱單數(shù)。如： "I" is a letter. "I"是個字母。 動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則 1、大多數(shù)實義動詞在詞尾加“s”在清輔音后發(fā)音為/s/;在濁輔音及元音音素后發(fā)音為/z/。如speak→speaks/s/;come→comes/z/;play→plays/z/。 2、以輔音字母加“y”結(jié)尾的動詞，要先將“y”變?yōu)椤癷”然后再加“es”讀/iz/。如study→studies/iz/;fly→flies/iz/。 3、以“s、x、ch、sh”結(jié)尾的動詞在詞尾加“es”發(fā)音為/iz/。如teach→teaches/iz/;watch→watches/iz/。 4、以“o”結(jié)尾的動詞，在詞尾加“es”。常出現(xiàn)的兩個以“o”結(jié)尾的動詞go和do后加“es”讀/z/。如go→goes/z/;do→does/z/。 5、記住最為特