看吧! 可數(shù)名詞 a countable noun Apple是可數(shù)名詞，因此我們可以用I like apples 來表達。 除此之外還有一些栗子們，像是： I like oranges. I like walnuts. I like books. I like short girls. 不可數(shù)名詞 non-countable nouns 對于不可數(shù)名詞，由于沒有復數(shù)形式，因此只需使用基本單詞即可。例如，液體是不可數(shù)的，因此“我喜歡酒 I like wine”。巧克力通常不用作可數(shù)名詞，而是對風味的描述，因此“I like chocolate”。 注意 有時，一個單詞可以在可數(shù)意義上和不可數(shù)意義上使用。像“巧克力”一般可以表示味道，因此可以說“I like chocolate”?；蛘咚?span style="color: #fe6016">英文可以表示一塊用巧克力制成的糖果，例如“I bought a box of chocolates.”。如果想說自己喜歡那種糖果，可以說：“I like chocolate”。 1.椰子”是某棵樹的果實。如果說我喜歡這種水果， “I like coconuts”。但是通常在美國，當人們想到椰子時，會想到的是水果的白色部分或粉狀刨花的味道，這兩者都不可估量。因此，有人會說“I like coconut”。 2.Do you like tomatoes? or strawberries? 指的是實際的西紅柿和草莓 3.Do you like strawberry?指的是更可能指草莓的味道，例如常用來表示草莓果醬/果凍，草莓派等。 較難做出確定的類別 make definitive categories 1.種子通常很小，可以食用。 例如奇異果 kiwi fruit，無花果fig 和草莓strawberry ，但葡萄籽grape seeds 不可食用。南瓜Pumpkin和瓜子melon seeds較大，可以食用 2.種較大的所以不能食用。例如：橙子orange，葡萄類grapefruit 和蘋果apple。 3.但番茄 tomato和石榴籽粒pomegranate pips是可食用的。 4.果核Stones更大所以不可食用。例如：桃peach，杏apricot，棗date和櫻桃cherry。 5.貼有Stonesde核Pit一些進口的產(chǎn)品，像是橄欖 olives或是大棗date。 6.有一些臨界的例子： 例如黑莓blackberry和覆盆子raspberry等軟的水果，其種可以生吃，但會粘在牙齒上。他們可以被做餡餅。 建議 1.通常，我們可以將水果的中央“不可食用”inedible部分稱為果核。 2.一些水果的堅硬中央部分，例如蘋果，含有種子 例：菠蘿芯 a pineapple core 取芯的過程稱為 coring 3.去除(水果)堅硬的中央部分和種子 例：將梨去皮并去核，然后再煮。 Peel and core the pears before cooking them. 我喜歡吃蘋果英語怎么說?看了上面的內(nèi)容大家都了解清楚了吧!如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領(lǐng)200暢學卡。

要用的專業(yè)英語詞匯，結(jié)合老師系統(tǒng)的指導，學習不同商務(wù)場景會用到的不同表達句式，穩(wěn)扎穩(wěn)打逐步提升商務(wù)英語交際能力。 2.用案例來學習 案例學習法是時下比較流行也是深受學生喜愛的學習方法。將這種學習方法應(yīng)用到商務(wù)英語口語學習中，對老師的要求比較高。首先要選用真實的案例，事實證明與自編的案例相比，真實案例更能激發(fā)學生的參與積極性;其次要選擇的案例難度要適當。難度過大超過學生現(xiàn)有的商務(wù)英語水平，容易給學生帶來超負荷壓力，降低學生的參與度。選擇難度水平相當?shù)陌咐?，能夠調(diào)動每一個學生的積極性就話題展開討論，老師在討論結(jié)束后做點評。這種方式充分運用學生之間的互動和互相學習，更能調(diào)動學生主動學習商務(wù)英語口語的自覺性。這種真實場景的練習，不管對于

助你將單詞按照一定的邏輯關(guān)系進行分類和組織，就像一棵樹一樣，每個分支代表一個不同的主題或概念。 如何建立詞匯樹？ 1. 選擇主題：比如你可以選擇“食物”、“動物”、“交通工具”等主題。 2. 確定中心詞：每個主題都可以有一個中心詞，例如“食物”的中心詞可怎么以是“吃”。 3. 添加分支：從中心詞出發(fā)，延伸出不同的分支，例如“水果”、“蔬菜”、“肉類”等。 4. 擴展詞匯：在每個分支上添加相關(guān)的單詞，比如在“水果”分支下，可以添加“蘋果”、“香蕉”、“橙子”等。 詞匯樹示意圖 你還有知道哪些英語學習方法？ 快來評論區(qū)分享給更多人吧！ --??雙11專屬福利??-- 年終大促，全額獎學金班，學完100%返！現(xiàn)在報名，即享免費口語測評，定制專屬學習方案！每天25分鐘，口語水平大不同！ Hitalk口語1v1 長按識別二維碼 咨詢還可領(lǐng)大額優(yōu)惠券

Comparison 第2個常見的營銷心理是Comparison（攀比）。 當然了，現(xiàn)在的攀比也不是赤裸裸地攀比，是隱隱地刺激你。最好的例子就是跟你說你高中不起眼的同學突然逆襲成為人生贏家了，而背后的原因都是因為用了某某產(chǎn)品。所以你看后心理能平衡么~ 我們來看2個例句： “Upward comparison can be punishing and make you feel terrible,” she said. “But you can also look upward to learn. 她說道：“向上攀比會使人身心疲憊，心力憔悴，但是向上看齊也會讓你學到一些東西?！?It is rather to say comparison than fact that upset or please us. 使人高興的或者沮喪的，與其說是事實，還不如說是攀比。 0元試學BEC初級中級高級課程 點擊立即免費試學>> 點擊立即免費試學>>> 祝大家順利拿證~

出現(xiàn)類似的錯誤。 做完題后，要把選項在原文中出現(xiàn)的位置標記出來，這對了解六級閱讀的出題思路和特點也會有一定的幫助。 4 作文 對于作文來說，平時可以有選擇性的背誦一些有特定主題的范文（例如議論文、說明文、應(yīng)用文）。 但是小編建議，在背的同時，要把一些很精彩的句子抄下來記憶，并舉一反三。同樣一個句子，用在不同的作文題目或主題之下，一定會有不同的效果。 精彩句子正是一篇作文的出彩之處，也是老師給你高分的依據(jù)。 5 翻譯 想么做好翻譯題，扎實的詞匯量是必不可少的，這就需要大家在前期復習的時候注意積累大量詞匯。 除此之外，六級翻譯側(cè)重于考察中國歷史、文化、經(jīng)濟和社會發(fā)展等主題，因此同學們要注意積累一些相關(guān)單詞和詞組。 在答題時，可以有選擇性地運用倒裝結(jié)構(gòu)、被動語態(tài)、否定句、虛擬語氣、比較結(jié)構(gòu)、從句、非謂語動詞等句型，讓句式結(jié)構(gòu)更加豐富多彩。多使用復雜的長難句就可以使表達很高級，這對于得高分幫助很大。 掌握了以上備考六級的方法和技巧，六級500分對你來說并不難！ 爭取拿到好成績 過級神器—屠皓民四六級備考課程 基礎(chǔ)班、沖刺班、白金班 考試次數(shù)有限 不能再浪費時間和機會了

題上發(fā)出了一個錯誤的信息。 而我們現(xiàn)在常說的“發(fā)信息” 老外會說 text sb. 就是打字給某人留言 例： I'll text you as soon as I get home. 我一到家就給你發(fā)信息。 Text me when you arrive. 到了就給我發(fā)信息。 不管微信、短信 這些消息都可以用text 想強調(diào)用“微信”就說 text me on WeChat “送禮物”≠send a present 首先send的用法是沒錯的 send sb sth 或 send sth to sb 送某人某物 但是這個“送”和我們中文的“送”是有區(qū)別的 來看一個例子 他送了我一份禮物。 He sent me a present.? He gave me a present.? 正確的表達應(yīng)該是：give sb a present 因為send 所指的送其實是： 寄送，傳送 除非禮物是郵寄或由專人送去的 否則就不能用這個詞 而give本身就有“贈送”的意思 英語口語培訓機構(gòu)有不少，但不管是什么機構(gòu)和輔導課程，真正學到知識才重要。如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領(lǐng)200暢學卡。

2024下半年英語四級口語考試在即，同學們準備的如何？今天@滬江英語四六級微信公眾號整理了四級口語考試歷年真題和成績描述，一起來看看吧。 大學英語四級口語考試流程及成績描述 四級口試流程 四級口試成績描述 成績分為A、B、C、D四個等級，各成績等級解釋如下： 大學英語四級口語考試(CET-SET4)能力等級描述 大學英語四級口語考試，除了"自我介紹"、"短文朗讀"及"簡短回答"題型，很多考生比較關(guān)心的可能還是"個人陳述"和"兩人互動"這兩個題型考什么。 歷年四六級口試真題 以下是2020年11月至2018年11月的部分大學英語四級口語考試題目： 2020年11月英語四級口語考試題目 個人陳述

了點橘子汁，然后手拿杯子溜

一題答案一般在開頭，聽到啥選啥準沒錯 ? 2??第二題一般和第一題靠近，所以這段時間一定打起十二分精神去聽，如果聽到 but/now/in fact這種提示詞，后邊緊接著是答案，注意同義轉(zhuǎn)換 ? 3??第三題一般靠后，也就是說第二題聽完后可以放松一點去仔細讀讀這一題的選項，當聽到 as a consequence/ However/ second/ cause/third/so far 些提示詞出現(xiàn)時，也就答案句子了，選最匹配的? 4??基本符合視聽一致的原則，聽到什么就選什么 ?屠皓民領(lǐng)銜 四六級通關(guān)神器? ??????基礎(chǔ)班·沖刺押題班·白金班 直播錄播相結(jié)合，基礎(chǔ)強化沖刺全包括 ??不同水平，靈活選擇班型 $課程

能夠捕捉和英語有關(guān)的敏感信息，對于之后的英語四六級聽力也是有很大的幫助的。 3、 課上認真聽講 在上課的時候也要認真做筆記，畢