了當(dāng)「好的」，還能當(dāng)「精細(xì)的」，所以這些字就是「精細(xì)的印刷品」。 【例句】 Don't sign a contract without reading the fine print. 簽合約前一定要一字一句仔細(xì)讀清楚上面的條款。 Off the top of one’s head 一時(shí)想到 字面上是「從頭頂出來(lái)」，其實(shí)就是「一時(shí)想到;一時(shí)興起」，同義詞有 “on the spur of the moment”。 【例句】 Becky: Any good ideas? 有什么好的點(diǎn)子嗎? John: I can't think of any off the top of my head. Give me some time to think. 現(xiàn)在一時(shí)想不到耶。給我一點(diǎn)時(shí)間想想。 Show someone the ropes 教導(dǎo)某人;示范給某人看

申請(qǐng)信是英語(yǔ)考試常考的體裁之一，主要以介紹個(gè)人情況為主，包括自己的姓名、年齡、身高、健康狀況、業(yè)余愛(ài)好、特長(zhǎng)、工作態(tài)度及人際關(guān)系等。今天來(lái)和大家分享一些英語(yǔ)申請(qǐng)信佳句，如果你也想學(xué)習(xí)的話，就是一起來(lái)看看吧。

CET4相信很多大學(xué)生都是很頭疼的，尤其是對(duì)于英語(yǔ)一竅不通的，如果自己不懂英語(yǔ)，那四級(jí)考試真的很難，下面是關(guān)于英語(yǔ)四級(jí)翻譯的相關(guān)內(nèi)容，大家要作為參考。

的表述慣，我們很少使用連詞類來(lái)表示上下句或句群之間的關(guān)系，但是英文在長(zhǎng)篇表述的時(shí)候很在意連接詞的應(yīng)用，用連接詞來(lái)表示承上啟下，比如在第二部分的mini-presentation 中，很多同學(xué)開(kāi)頭的陳述就不清楚，沒(méi)有清晰的思路，建議考生可以按照以下幾種句式開(kāi)頭： When doing ...., it is undoubtedly important that..... I have several reasons, first..... When doing..... different people have different choices. Some people

懂了就看句子分析和句子語(yǔ)法圖解，自己跟著學(xué)習(xí)、分析，時(shí)間一久，詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)都會(huì)慢慢提升，很適合英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好想補(bǔ)基礎(chǔ)的小伙伴。 二、英語(yǔ)四六級(jí)真題寫(xiě)完后復(fù)習(xí)建議 1.對(duì)于聽(tīng)力而言 同學(xué)們可以看看自己喜歡的英美劇或電影，如果可以的話，最好是只看有英文字母的，這樣可以幫助同學(xué)們思考。在遇到精彩的部分，可以嘗試一下將屏幕最小化，試著聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)，完成后和字幕進(jìn)行對(duì)比。慢慢的積累下去，聽(tīng)力就會(huì)有很大的提升。 2.對(duì)于閱讀而言 可以在日常生活中找一些英文報(bào)紙、電子刊物進(jìn)行閱讀，在把握新聞的同時(shí)還能鍛煉閱讀能力。需要注意的是，不要一上來(lái)就開(kāi)始閱讀大篇文章報(bào)道，可以從邊邊角角的小故事或其他短文開(kāi)始，逐漸增加篇幅。有些報(bào)紙生詞會(huì)有讀音和注釋，是很好的閱讀素材。 3.對(duì)于作文而言 除了背真題范文以外，同學(xué)們還可以每天或者定期寫(xiě)一寫(xiě)英文日志，用英文記錄一下今天發(fā)生的小事情。養(yǎng)成習(xí)慣，自然而然就會(huì)提升啦

助你記住雅思詞匯的拼寫(xiě)。 其次，記憶雅思詞匯的時(shí)候，要記住它的英文釋義和同反義詞，以及例句。 想要增加雅思詞匯量，記憶雅思詞匯的英文釋義其實(shí)是最有效的方法。查電子詞典并不是多壞的習(xí)慣，但太過(guò)于依賴簡(jiǎn)單的英譯漢詞典就不好了，很多的漢語(yǔ)解釋并不精確，所以我建議大家用英英詞典，這樣一方面可以準(zhǔn)確的掌握英語(yǔ)單詞的意思，另一方面可以知道同義詞抑或反義詞，擴(kuò)大了詞匯量同時(shí)，也促進(jìn)了詞匯多樣性，準(zhǔn)備雅思、托福或其它考試的學(xué)生們，應(yīng)該深有體會(huì)，詞匯多樣性在表達(dá)的時(shí)候有多重要，而反義詞是為了讓我們能過(guò)舉一反三，在閱讀或其它理解中猜詞更加準(zhǔn)確。例句呢，就更重要了，要知道這詞如何應(yīng)用，才是真正的掌握了這個(gè)單詞，如果不會(huì)應(yīng)用的話

以對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，以興趣為導(dǎo)向，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。下面是關(guān)于在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好處介紹，大家可以作為了解。 隨時(shí)陪練 在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生很難找到隨時(shí)練習(xí)口語(yǔ)的人，這逐漸降低了學(xué)生的積極性，阻礙了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。但是，通過(guò)在線口語(yǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生可以選擇自己喜歡的老師進(jìn)行一對(duì)一的口語(yǔ)交流，在線教師可以利用這種情況幫助孩子快速提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。 學(xué)生可以隨時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)口語(yǔ)，在線教師將協(xié)調(diào)學(xué)生的時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行不同層次的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 糾正發(fā)音 一般來(lái)說(shuō)，在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂上，老師只要求學(xué)生閱讀和記憶，往往沒(méi)有仔細(xì)糾正學(xué)生細(xì)微的發(fā)音問(wèn)題。 而在線口語(yǔ)老師會(huì)認(rèn)真糾正學(xué)生的每一個(gè)發(fā)音，通過(guò)生動(dòng)的演繹教給學(xué)生正確的發(fā)音方式，幫助學(xué)生區(qū)分中英文語(yǔ)言思維的差異，從而改變學(xué)生的中式英語(yǔ)，獲得純正的發(fā)音。通過(guò)在線學(xué)習(xí)，每個(gè)問(wèn)題都能夠得到準(zhǔn)確的回復(fù)，真正了解英語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)音模式和技巧。 形式多樣 在線英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅是與教師面對(duì)面的交流，更重要的是通過(guò)屏幕設(shè)置具體的情景，進(jìn)行角色演練，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中練習(xí)口語(yǔ)。在線英語(yǔ)重視情感上的感受，與孩子的互動(dòng)性強(qiáng)。 其他的練習(xí)形式，有英語(yǔ)歌曲接龍，英語(yǔ)故事續(xù)講等等，以此來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生越來(lái)越喜歡練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。 在線英語(yǔ)口語(yǔ)可以對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，以興趣為導(dǎo)向，為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，致力于提高每位

作和翻譯練習(xí) 每周至少寫(xiě)一篇作文，涵蓋不同類型的題目(如議論文、說(shuō)明文等)。寫(xiě)作時(shí)注意結(jié)構(gòu)清晰、邏輯連貫、語(yǔ)言準(zhǔn)確。翻譯練習(xí)可以結(jié)合閱讀進(jìn)行，嘗試將英文段落翻譯成中文或?qū)⒅形亩温浞g成英文。 6、詞匯和語(yǔ)法復(fù)習(xí) 利用詞匯書(shū)和APP進(jìn)行詞匯記憶，重點(diǎn)掌握高頻詞匯和短語(yǔ)。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，特別是與考試題型相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)。嘗試在句子和段落中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。 7、模擬考試和錯(cuò)題分析 定期進(jìn)行全真模擬考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果并找出薄弱環(huán)節(jié)。仔細(xì)分析錯(cuò)題原因，制定針對(duì)性改進(jìn)措施。對(duì)于不確定的題目或知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)查閱資料

度上取決于平時(shí)訓(xùn)練所達(dá)到的水平。許多考生畏懼作文，經(jīng)常懶于動(dòng)筆;還有一些考生認(rèn)為寫(xiě)作很難提高，干脆放棄平時(shí)的訓(xùn)練。熟能生巧。只要堅(jiān)持多寫(xiě)、多練，平時(shí)注意擴(kuò)大閱讀，寫(xiě)作的水平自然就會(huì)提高。 4、在反復(fù)揣摩的基礎(chǔ)上，完善文章的草稿 自己修改作文是個(gè)好習(xí)慣，從訓(xùn)練之初就應(yīng)注重在這個(gè)方面下功夫。修改作文必須從下面幾個(gè)方面把握：注意句式結(jié)構(gòu)的變化(要背誦一定的經(jīng)典句型，而且要能夠注意套改這樣的優(yōu)美句型)。例如：Not because I love Caesar less, but because I love Rome more(不是我不愛(ài)凱撒，而是我更愛(ài)羅馬)。需要指出的是，雖然習(xí)作中應(yīng)注意使用優(yōu)美或地道的句子，但不可簡(jiǎn)單地堆砌;句子長(zhǎng)短也要錯(cuò)落有致，應(yīng)包含一些相對(duì)復(fù)雜的句式，同時(shí)避免犯一些基礎(chǔ)性的語(yǔ)言錯(cuò)誤。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 以上是小編為大家?guī)?lái)的“英語(yǔ)四級(jí)作文有字?jǐn)?shù)要求嗎”，希望考生們都能備考順利，取得出色的成績(jī)，順利通過(guò)四級(jí)考試。

標(biāo)的相關(guān)素材，進(jìn)行英標(biāo)的學(xué)習(xí)。記住，一定要配合錄音進(jìn)行學(xué)習(xí)。 三·合理規(guī)劃——牢記音標(biāo) 英語(yǔ)英標(biāo)可分元音和輔音，各有二十多個(gè)，所以英標(biāo)的學(xué)習(xí)并非一蹴而就的，我們需要合理規(guī)劃，積少成多的學(xué)習(xí)。 建議可以每天學(xué)習(xí)四到五個(gè)英標(biāo)，利用兩到三周時(shí)間，通過(guò)不斷復(fù)習(xí)鞏固，讓自己能夠扎實(shí)的掌握每一個(gè)英標(biāo)。 四·流利說(shuō)話——跟讀模仿 學(xué)會(huì)了英標(biāo)意味大家的發(fā)音會(huì)相對(duì)準(zhǔn)確，下面就需要大量的英文語(yǔ)音的跟讀和模仿來(lái)提升我們的語(yǔ)速，從而達(dá)到流利說(shuō)話的目的。 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上有很多的英文素材，建議大家可以先尋找一些詞匯較簡(jiǎn)單的文章進(jìn)行跟讀和模仿，逐步加深難度，堅(jiān)持一到三個(gè)月就可以看出顯著效果。 五·添磚加瓦——詞匯的積累 語(yǔ)言是由詞匯組成的，我們