分占考試的35%，每題得分7.1分。 1.長(zhǎng)對(duì)話8% ，8個(gè)問(wèn)題，每小題7.1分。 2.聽(tīng)力篇章 7% 共7小題，每小題7.1分。 3.講話、報(bào)道、講座 20% 共10個(gè)小題，每小題14.2分。 閱讀理解：閱讀理解248.5分。 翻譯：漢譯英占15%，總分106.5分。 每個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，所以備考的時(shí)間長(zhǎng)短也是不一樣的，對(duì)于一些英語(yǔ)底子比較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，四級(jí)準(zhǔn)備一個(gè)月是完全可以通過(guò)的。但若是想要更有把握一點(diǎn)通過(guò)，或者基礎(chǔ)比較差的人則要更早學(xué)習(xí)，大概需要提前三個(gè)月左右時(shí)間制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且能夠堅(jiān)持努力復(fù)習(xí)，才能取得理想的考試成績(jī)。 三、如何準(zhǔn)備英語(yǔ)四級(jí)考試 1.堅(jiān)持每天背單詞，按詞匯書(shū)畫(huà)好的重點(diǎn)進(jìn)行記憶，每天給自己定量進(jìn)行背誦，按自身情況進(jìn)行定量，可以是50個(gè)，也可以是100個(gè)，每晚睡前把自己一天背的單詞都復(fù)習(xí)一遍，提升記憶度。將詞匯書(shū)上的單詞搞定就可以做題了，做題時(shí)，將自己碰上的所有生詞都摘抄下來(lái)，進(jìn)行記憶，減少自己的生詞。 2.詳細(xì)解析每道題目，題目一定要認(rèn)真看解析，找出自己錯(cuò)誤的原因，避免下次再犯。關(guān)于一些長(zhǎng)難句和生詞的解析，也不能忽視，認(rèn)真看，鞏固自己的基礎(chǔ)?？捶段?，背模板，可以找到自己喜歡開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)，結(jié)尾進(jìn)行組合，形成自己的模板。聽(tīng)力不要間斷，每天都要聽(tīng)，磨耳朵，漸漸提升自己的聽(tīng)力水平，多聽(tīng)就是王道。 3.閱讀就是詞匯的累積

聽(tīng)懂錄音在說(shuō)什么了。 有的考生雖然有練聽(tīng)力，但因?yàn)榫毩?xí)量不夠，還是無(wú)法達(dá)到質(zhì)的飛躍。 一分耕耘，一分收獲。想要得到，必須付出。 你憑什么不努力又什么都想要？！ 建議考生： 至少要聽(tīng)夠80篇，如果條件和時(shí)間允許，還可以加大訓(xùn)練量。 練習(xí)材料，優(yōu)先選擇歷年聽(tīng)力考題?？删殻磸?fù)練。 結(jié)合之前提到的一周至少練5次，每次練至少30分鐘。 聽(tīng)力練習(xí)的步驟：做題→ 對(duì)答案→ 看解析→ 對(duì)應(yīng)原文→ 查看選項(xiàng)及對(duì)應(yīng)原文的生詞→ 確認(rèn)看懂→ 開(kāi)始跟讀→ 直至聽(tīng)懂。注意，跟讀時(shí)，可先看著原文逐句跟讀，之后裸聽(tīng)并逐句跟讀。 考生在熟知答題技巧、答題步驟、常見(jiàn)丟分原因等重要信息后，再進(jìn)行一定強(qiáng)度的訓(xùn)練，聽(tīng)力能力肯定會(huì)更上一層樓！向著聽(tīng)力高分前進(jìn)吧！加油！

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音時(shí)，數(shù)字也是一個(gè)重要的方面，因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常需要使用數(shù)字進(jìn)行交流。本文將著重介紹如何正確發(fā)音英文中的數(shù)字 “12”，并提供一些發(fā)音技巧和注意事項(xiàng)。 1. “Twelve” 的發(fā)音 在英語(yǔ)中，“12” 讀作 “twelve”，其中 “tw” 的發(fā)音類(lèi)似于 “t” 和 “w” 的組合。以下是 “twelve” 的音標(biāo)和發(fā)音示例： 音標(biāo)：?/tw?lv/ 發(fā)音示例：?[tw?lv] 2. “Tw” 的發(fā)音技巧 “tw” 的發(fā)音類(lèi)似于 “t” 和 “w” 的連讀，注意不

接在單詞前加 more ④ 以不發(fā)音字母 e 為結(jié)尾的形容詞，直接加 -r 06 日期時(shí)間表示法 1. 15th June，2013 2. June 15th，2013 注意： 日+月+年或者月+日+年，日/月與年之間需用逗號(hào)隔開(kāi) 3. seven thirty = half past seven = 7:30 4. six ten = ten past six = 6:10 5. nine forty-five = a quarter to ten = 9:45 注意： ① 半小時(shí)及以?xún)?nèi)，可以用 past 表示幾點(diǎn)過(guò)了幾分 ② 超過(guò)半小時(shí)，可以用 to 表示下一個(gè)鐘點(diǎn)差幾分 ③ half 表示30分鐘，a quarter 表示15分鐘 6. in the morning 7. on Sunday 8. at 7 o'clock 注意： ① 指年/季節(jié)/月/上午/下午/晚上，用介詞 in ② 具體到某一天/星期幾，用介詞 on ③ 具體到時(shí)刻用 at 07 動(dòng)詞-ing 形式 1. come —— coming 2. dance —— dancing 3. make —— making 4. take —— taking 5. write —— writing 注意： 以不發(fā)音的 -e 結(jié)尾的單詞，去掉 e 再加 -ing 6. sit —— sitting 7. swim —— swimming 8. travel —— travelling 9. run —— running 10. get——getting 11. die —— dying 12. lie ——lying 注意： ① 以一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾的單詞，雙寫(xiě)末尾的輔音再加 -ing ② 以 -ie 結(jié)尾的單詞，ie 變成 y 再加 -ing 08 不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式 1. see —— saw 2. sing —— sang 3. come —— came 4. give —— gave 5. sit —— sat 6. swim —— swam 7. get —— got 8. take —— took 9. tell —— told 10. write —— wrote 11. buy —— bought 12. go —— went 13. have —— had 14. do —— did 15. make —— made 16. eat —— ate 17. put —— put 18. read —— read 19. hurt —— hurt 20· cut ——cut 21. feel —— felt 22. draw —— drew 23. lose —— lost 24. find —— found 25. drink —— drank 26. leave —— left 27. say —— said 注意：動(dòng)詞過(guò)去式的不規(guī)則變化 09 there be 句型 1. There is a pen and two pencils in the box. 盒子里有一支鋼筆和兩支鉛筆。 注意：there be 句型的就近原則——當(dāng)句子中有并列主語(yǔ)時(shí)，be 動(dòng)詞的形式要與離其最近的一個(gè)主語(yǔ)在人稱(chēng)和單復(fù)數(shù)上保持一致 2. There aren't any pictures on the wall. 墻上沒(méi)有畫(huà)。 注意： ① 一般情況下 some 用于肯定句，any 用于否定句 ② any 修飾可數(shù)名詞時(shí)，后面跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù) 10 否定疑問(wèn)句 1. Don't you like apples? 你不喜歡蘋(píng)果嗎? — Yes, I do. 不，我喜歡。 — No, I don't. 是的，我不喜歡。 注意： 否定疑問(wèn)句中，不論問(wèn)題是不是否定的，只要你想表示肯定那就說(shuō) yes，同理，表示否定就說(shuō) no。 如果想了解更多少兒學(xué)英語(yǔ)的資訊和方法的話，可以來(lái)網(wǎng)?？纯础．?dāng)然，如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

要寫(xiě)CORRECT 寫(xiě)作 第一部分（40-50個(gè)單詞）：公司內(nèi)部通信 主要體裁：便條、留言、備忘錄或電子郵件 第二部分（120-140個(gè)單詞）：商務(wù)信件 主要體裁：報(bào)告或提案 聽(tīng)力 第一部分（12個(gè)）：填空 考生需使用鉛筆在答題卡上寫(xiě)出單詞或數(shù)字，所有字母都大寫(xiě) 第二部分（10個(gè)）：多選項(xiàng)搭配（八選五） 每個(gè)選項(xiàng)只能選一次，不可重復(fù)選擇且會(huì)有剩余選項(xiàng)； 第三部分（8個(gè)）：多項(xiàng)選擇 口語(yǔ) 第一部分：面試 3分鐘（與搭檔輪流回答考官問(wèn)題） 第二部分：簡(jiǎn)短演講 1分鐘準(zhǔn)備，1分鐘個(gè)人陳述 +搭檔提問(wèn) 第三部分：搭檔對(duì)話30秒準(zhǔn)備，3分鐘對(duì)話 6.BEC高級(jí)題型設(shè)置（約3個(gè)小時(shí)） 閱讀 第一部分（8個(gè)）：搭配題 5篇短文或1篇長(zhǎng)文本，8個(gè)句子匹配，每個(gè)句子可重復(fù)選擇； 第二部分（5個(gè)）：七選六搭配? 1)1篇文章挖出6個(gè)空格，從7個(gè)句子里選出6個(gè)； 2)注意：每個(gè)選項(xiàng)只能選一次，不可重復(fù)選擇且會(huì)有剩余選項(xiàng)； 第三部分（6個(gè)）：多選題 第四部分（10個(gè)）：完形填空 第五部分（10個(gè)）：填空題 考生需使用鉛筆在答題卡上寫(xiě)出單詞或數(shù)字，所有字母都大寫(xiě) 第六部分（10個(gè)）：改錯(cuò)題 1)考生需使用鉛筆在答題卡上寫(xiě)出單詞或數(shù)字，所有字母都大寫(xiě)； 2)只需寫(xiě)出錯(cuò)誤的詞匯，不需要改正；無(wú)錯(cuò)誤，需

常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ whatclass /what grade/what row/what school 英語(yǔ)一般疑問(wèn)句 1、一般疑問(wèn)句最基本的變法：be 提前用問(wèn)號(hào)讀升調(diào) 2、my 變成 your our 變成 your I am / We are 變 Are you I can 變 Can you 3、注意人名不論放在什么位置都要大寫(xiě) Tom is a student。Is Tom a student? 4、一般疑問(wèn)句翻譯成漢語(yǔ)都有"嗎"? 1)This is my English teather. Is this your English teather? 2)It is our school. Is it your school? 3)We are students. Are you students? 4)I can sing. Can you sing? 英語(yǔ)動(dòng)詞的用法 1、 到目前為止，我們學(xué)過(guò)的be動(dòng)詞包括三個(gè)詞 am ,is, are 這三個(gè)詞的漢語(yǔ)意思相同，都是"是"的意思，但怎么運(yùn)用 好這三個(gè)詞呢?請(qǐng)記住下列口決： 2、我是 am( eg:I am a pupil.) 你是 are (eg:You are a girl.) Is 用在他、她、它(eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,It is a cat.見(jiàn)到復(fù)數(shù)就用are.) 3、記?。篴m ,is 的復(fù)數(shù)是are.;these 這些 ;those 那些(這兩個(gè)詞都表示復(fù)數(shù)) 英語(yǔ)簡(jiǎn)縮形式的變法 1、簡(jiǎn)縮形式的變法：把倒數(shù)第二個(gè)字母，通常是元音字母變成' 但are除外，are要把a(bǔ)打成' 。Eg:he is=he's they are=they're 2、簡(jiǎn)縮形式和完全形式的漢語(yǔ)意思相同。 3、把完全形式變成簡(jiǎn)縮形式時(shí)，一定要注意第一個(gè)字母的大小變化。Eg:What is =What's 4、記住一個(gè)特殊變化; let's =let us 讓我們(不要把' 變成i) 5、記住：thisis 沒(méi)有簡(jiǎn)縮形式this's(錯(cuò)誤) 學(xué)英語(yǔ)哪家培訓(xùn)班好?大家想了解的方向又是什么呢?如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

音節(jié)：元音字母在重讀開(kāi)音節(jié)中a讀 [ei]，e讀 [i:]，i(y)讀[ai]，o讀 [2u]，u讀作 [ju:]或 [u:]。如：name [neim]、we [wi:]。 2. 閉音節(jié)：在重讀閉音節(jié)中a讀 [9]，e讀 [e]，i(y)讀 [i]，o讀[0]，u讀作 [3]或 [u]。如：bad [b9d]，hot [h0t]。 3. r音節(jié)：在重讀音節(jié)中，ar讀[1:]，or讀 [0:]，ir、er 、ur都讀作[2:]，例如：park [pa:k]，shirt [6'2t]。 4. 字母組合：ee讀 [i:]，air讀 [/2]，ck讀 [k]，sh讀[6]等。如：need [ni:d

以是定語(yǔ)、其它修飾語(yǔ)、特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如冒號(hào)、破折號(hào)、引號(hào))后面的內(nèi)容、甚至該詞下屬的例子及定義，可以通過(guò)這些表達(dá)從側(cè)面理解被考單詞含義。 5. 定冠詞 the +被考詞匯，前句有解。 6. 選項(xiàng)內(nèi)容全面、概括性強(qiáng)的一般是答案項(xiàng)。 7. 利用相關(guān)信息。一部分生詞，考生可以利用上下文中給出的相關(guān)信息作為線索進(jìn)行推測(cè)。 8. 利用實(shí)例。列舉實(shí)例是作者常用的一種寫(xiě)作方法，它常常跟在生詞難詞、 短語(yǔ)或句子的后面用以解釋或重申上文的內(nèi)容。考生理解了例子的用意也就弄清了所考詞匯的含義。 觀點(diǎn)態(tài)度題 1. 閱讀時(shí)，要辨別清楚文章的文體。議論文中，文章的中心句處一般暗示作者的態(tài)度;而說(shuō)明文因?yàn)槠潴w裁客觀性，作者的態(tài)度也往往采取中立。在描述性文章中，因?yàn)槠湮恼掠^點(diǎn)往往不直接提出，而且作者寫(xiě)作時(shí)也常帶有某種傾向性，所以，要求考生在讀這種文體時(shí)要細(xì)心捕捉表達(dá)或暗示情感態(tài)度的詞或短語(yǔ)，捕捉那些烘托氣氛、渲染情感的詞句。 2. 對(duì)于綜合推斷情感態(tài)度的題，需要分析段落大意和文章走向，理解文章中心思想，最后才能判斷出作者的情感態(tài)度。 3. 區(qū)分不同的觀點(diǎn)，尤其要找出作者的觀點(diǎn)。直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)中

聽(tīng)懂錄音在說(shuō)什么了。 有的考生雖然有練聽(tīng)力，但因?yàn)榫毩?xí)量不夠，還是無(wú)法達(dá)到質(zhì)的飛躍。 一分耕耘，一分收獲。想要得到，必須付出。 你憑什么不努力又什么都想要？！ 建議考生： 至少要聽(tīng)夠80篇，如果條件和時(shí)間允許，還可以加大訓(xùn)練量。 練習(xí)材料，優(yōu)先選擇歷年聽(tīng)力考題?？删?，反復(fù)練。 結(jié)合之前提到的一周至少練5次，每次練至少30分鐘。 聽(tīng)力練習(xí)的步驟：做題→ 對(duì)答案→ 看解析→ 對(duì)應(yīng)原文→ 查看選項(xiàng)及對(duì)應(yīng)原文的生詞→ 確認(rèn)看懂→ 開(kāi)始跟讀→ 直至聽(tīng)懂。注意，跟讀時(shí)，可先看著原文逐句跟讀，之后裸聽(tīng)并逐句跟讀。 考生在熟知答題技巧、答題步驟、常見(jiàn)丟分原因等重要信息后，再進(jìn)行一定強(qiáng)度的訓(xùn)練，聽(tīng)力能力肯定會(huì)更上一層樓！向著聽(tīng)力高分前進(jìn)吧！加油！

方法，一般詞尾把-ed加。 如果詞尾有個(gè)e，直接加d就可以。 “輔音字母+y”在詞尾，變y為i加ed。 “一輔重閉”作尾巴，雙寫(xiě)之后-ed加。 8.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法 主語(yǔ)在句首，am, is, are跟在后， 現(xiàn)在分詞跟著走，其他成分不可丟。 表示動(dòng)作正進(jìn)行，句中now時(shí)間定。 一般問(wèn)句，把be提到句前去。 否定句式也簡(jiǎn)單，be后只把not添。 的用法口訣 動(dòng)詞have表示“有”，位置就在主語(yǔ)后。 “三單”主語(yǔ)用has，其他人稱(chēng)用have。 10.There be句型用法口訣 There be句型有特點(diǎn)，主語(yǔ)放在be后邊。 主語(yǔ)單數(shù)用is，復(fù)數(shù)主語(yǔ)要用are。 變否定，很簡(jiǎn)單，be后要把not添。 變問(wèn)句也不難，把be提到there前。 肯定句中用some，否定/疑問(wèn)要用any換。 11.變一般疑問(wèn) 口訣之一 (一)can 、be、do、does在前 (二)第一(人稱(chēng))變第二(人稱(chēng)) (三)末尾用問(wèn)號(hào)，語(yǔ)調(diào)用升調(diào) (四)有some變any 口訣之二 (一) 有can有be，can、be提前 (二) 沒(méi)有can、be的，do、does顯身手，三單用does，does后動(dòng)詞還原 (三) 其他人稱(chēng)do在前 12.變否定句 口訣之一 (一) can、be、do、does后面not添 (二) 有some變any 訣之二 (一)有can有be，can、be后面not添 (二)沒(méi)有can、be、do、does顯身手，單三用doesn’t，doesn’t后面動(dòng)還原 (三) 其他人稱(chēng)don’t動(dòng)詞前 青少兒英語(yǔ)哪里好?大家心中有答案了嗎?一定要根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)進(jìn)行選擇。如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。