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  • 日語(yǔ)語(yǔ)法使役態(tài)

    不讓學(xué)生外出?!?由于使役句帶有強(qiáng)迫和命令的口氣,所以除了「親に心配させる」等少數(shù)句子以外,一般不用于長(zhǎng)輩作補(bǔ)語(yǔ)的句子。如果必須讓長(zhǎng)輩作某件事情,則要用補(bǔ)助動(dòng)詞「てもらう」或者「ていただく」。如:“讓老師再講解一次?!币话悴蛔g成:「先生にもう一度說(shuō)明させる?!苟g成:「先生にもう一度說(shuō)明していただく(てもらう)?!龟P(guān)于這一點(diǎn),不論是自動(dòng)詞的句子還是他動(dòng)詞的句子都是一樣的。 二、使役態(tài)變形規(guī)則 一類動(dòng)詞:う段→あ段+せる 買う→買わせる(讓買) 書く→かかせる(讓寫) 二類動(dòng)詞:去る+させる 食べる→食べさせる(讓吃) 寢る→ねさせる(讓睡) 三類動(dòng)詞:來(lái)る→こさせる(讓來(lái)) する→させる(讓做) 買い物する→買い物させる(讓購(gòu)物) 掃除する→掃除させる(讓打掃) 特別提醒:如果大家想要了解更多日語(yǔ)方面知識(shí),或者想要深入學(xué)習(xí)日語(yǔ)的,可以掃以下二維碼,定制滬江網(wǎng)校精品課程,高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 使役態(tài)是學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)不可或缺的一部分。了解如何正確構(gòu)造和使用它將為您在日語(yǔ)能力考試中取得成功提供幫助。

  • 日語(yǔ)論文語(yǔ)法用詞要求

    面的「子供」.第二句中「午前三時(shí)迄起」幾個(gè)漢字連在一起,句子結(jié)構(gòu)不平衡,不利于閱讀,而且「まで」一般不會(huì)寫成漢字. 5、「の」不要同時(shí)連用3次以上 一個(gè)句子中連用太多「の」會(huì)給人拖沓的感覺(jué),要盡量避免.如果出現(xiàn)了這種情況,最好考慮換個(gè)表達(dá)方式.如:"株式の上場(chǎng)の條件の一つは、~." 讀起來(lái)像擠牙膏一樣,讓人很不舒服. 6、前后表述要注意前后一致 前后表述不一致,文章的可信度就會(huì)大打折扣.尤其是論文,更加要注意這一點(diǎn).如:東京都や大阪では、過(guò)密が問(wèn)題になっています.前面使用了「東京都」這個(gè)正式的名稱,后面也應(yīng)該用「大阪府」對(duì)應(yīng) 特別提醒:如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí),或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的,可以掃以下二維碼,定制滬江網(wǎng)校精品課程,高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 撰寫論文是一件需要耐和堅(jiān)持不懈的事情,希望大家都能順利發(fā)表自己的論文。如需了解更多關(guān)于論文知識(shí)的話請(qǐng)關(guān)注滬江網(wǎng)吧!

  • 提升商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力水平用對(duì)方法很重要

    兩條新聞,甚至是歌曲。 二.商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力的提升方法 1.快速審題技巧 首先要非常熟悉聽(tīng)力題型,不光是題目呈現(xiàn)形式,題目間隔的時(shí)間和讀題時(shí)間都要爛熟于心。反復(fù)利用官方試題進(jìn)行練習(xí),是了解這方面細(xì)節(jié)信息的方式。 另外,大家要注意熟悉題干信息。仔細(xì)觀察大家不難發(fā)現(xiàn),相同題型的題干部分信息是基本相同的,只是個(gè)別key words不同。所以在聽(tīng)錄音時(shí)完全不必聽(tīng)題干介紹的部分,快速掃讀下key words即可。這樣省去大量時(shí)間,可以用于提前閱讀題目具體內(nèi)容及選項(xiàng),為后面理解錄音內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。 2.消除聽(tīng)力考試的緊張情緒 特別提醒容易在聽(tīng)力考試緊張的同學(xué),如果因?yàn)榫o張或是其他原因錯(cuò)過(guò)某個(gè)句子或是相關(guān)信息,不要慌。BEC聽(tīng)力考試的所有錄音都是放兩邊的,第一遍不要硬性要求自己給出完美的答案,只要做到熟悉錄音,回答有把握的題目就足夠了。 合理利用好第二遍則十分關(guān)鍵,查缺補(bǔ)漏,第一遍聽(tīng)得云里霧里的內(nèi)容說(shuō)不定第二遍就豁然開朗了。 總之沉重應(yīng)對(duì)最為重要。 三.商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力內(nèi)容有哪些 1.空格順序完全按照錄音的順序。 2.空格部分包括:?jiǎn)蝹€(gè)名詞或形容詞,兩個(gè)名詞構(gòu)成

  • 適合小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話

    何在購(gòu)物時(shí)進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流,提高實(shí)際應(yīng)用能力。 三、教學(xué)策略 1. 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué) 利用實(shí)物、圖片、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。例如,在教室一角布置成超市或餐廳的樣子,讓學(xué)生分角色扮演顧客和店員進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。 2. 小組合作學(xué)習(xí) 將學(xué)生分成小組,鼓勵(lì)他們相互合作,共同完成口語(yǔ)任務(wù)。在小組內(nèi),學(xué)生可以通過(guò)討論、分享、糾錯(cuò)等方式相互學(xué)習(xí),提高口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 3. 引入游戲元素 將游戲元素融入英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中,如角色扮演游戲、猜詞游戲、繞口令比賽等,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)游戲的方式,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。 4. 定期評(píng)估與反饋 定期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力進(jìn)行評(píng)估,并給予具體的反饋和建議。評(píng)估可以包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語(yǔ)測(cè)試等多種形式。通過(guò)評(píng)估與反饋,學(xué)生可以及時(shí)了解自己的不足之處并加以改進(jìn)。 ? 適合小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話設(shè)計(jì)應(yīng)注重貼近生活實(shí)際、簡(jiǎn)短明了、融入情感教育和鼓勵(lì)創(chuàng)造性表達(dá)等原則。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、引入游戲元素及定期評(píng)估與反饋等教學(xué)策略的實(shí)施,可以有效提升小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。在這個(gè)過(guò)程中,教師需要扮演好引導(dǎo)者和支持者的角色,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求,為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。只有這樣,我們才能為小學(xué)生搭建起一座通往英語(yǔ)世界的橋梁,讓他們?cè)谡Z(yǔ)言的海洋中自由翱翔。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣,想要深入學(xué)習(xí),可以了解滬江網(wǎng)校精品課程,量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué),掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

  • 少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)口語(yǔ)訓(xùn)練方法

    西有熱情,而少兒英語(yǔ)歌曲就是他們比較感興趣的,平時(shí)讓他們多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲,并嘗試自己唱。 4、翻譯法 把聽(tīng)到的遇到的話翻譯成英語(yǔ)。哪怕只是翻譯了一句話也沒(méi)有關(guān)系,努力,積累,水平會(huì)不斷提高。 5、情境法 給孩子講一些少兒英語(yǔ)故事,然后把故事里面一些有趣的對(duì)話拿出來(lái)讓孩子們多人一組模擬對(duì)話,注意在故事的選擇上要選擇一些簡(jiǎn)單易懂的。 二、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)口語(yǔ)技巧 1.情景練習(xí):根據(jù)少兒感興趣的話題,去搜集一些相對(duì)應(yīng)的英文故事,并抽空將給孩子聽(tīng),然后把故事當(dāng)中一些比較有趣的對(duì)話拿出來(lái),和孩子一起進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí),加強(qiáng)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)及運(yùn)用能力。 2.翻譯練習(xí):由于家長(zhǎng)很難為少兒創(chuàng)造一個(gè)全英文的語(yǔ)言環(huán)境,因此可以用翻譯練習(xí)去彌補(bǔ),例如當(dāng)孩子想要吃水果時(shí),可以用翻譯法把孩子周圍的水果都用英文表達(dá)一遍,幫助孩子記憶。 3.唱歌練習(xí):由于英文歌曲的旋律性比較強(qiáng),很多單詞唱起來(lái)也比較容易記,因此家長(zhǎng)可以和孩子一起

  • 英語(yǔ)聽(tīng)力考前需要注意什么

    提前了解常見(jiàn)的場(chǎng)景,如學(xué)校、醫(yī)院、機(jī)場(chǎng)、餐廳等,以及相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。這樣,在考試中遇到類似場(chǎng)景時(shí),就能夠迅速進(jìn)入狀態(tài),準(zhǔn)確理解聽(tīng)力內(nèi)容。 4、掌握有效的聽(tīng)力技巧 掌握一些有效的聽(tīng)力技巧,可以在考試中事半功倍。比如,學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容,根據(jù)題目和選項(xiàng)提前猜測(cè)可能的答案;學(xué)會(huì)做筆記,快速記錄關(guān)鍵信息;學(xué)會(huì)利用上下文推測(cè)詞義等。這些技巧能夠在聽(tīng)力過(guò)程中幫助考生更好地理解信息,提高答題準(zhǔn)確率。 5、保持良好的作息和飲食 聽(tīng)力高考前,保持良好的作息和飲食習(xí)慣對(duì)考生的發(fā)揮至關(guān)重要。保證充足的睡眠,避免熬夜和過(guò)度勞累,以確保在考試當(dāng)天精力充沛。同時(shí),飲食要清淡且營(yíng)養(yǎng)均衡,避免食用過(guò)于油膩或刺激性的食物,以免影響聽(tīng)力狀態(tài)。 6、調(diào)整心態(tài),保持自信 面對(duì)聽(tīng)力高考,調(diào)整心態(tài)至關(guān)重要??忌鷳?yīng)保持積極自信的心態(tài),相信自己經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的認(rèn)真準(zhǔn)備,完全有能力應(yīng)對(duì)這場(chǎng)考試。在考試過(guò)程中,遇到難題時(shí)不要慌張,要冷靜分析并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。同時(shí),保持專注力,避免受到外界因素的干擾 特別提醒:如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí),或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的,可以掃以下二維碼,定制滬江網(wǎng)校精品課程,高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 希望本文所提及的英語(yǔ)聽(tīng)力考前注意事項(xiàng)能對(duì)廣大考生有所幫助。祝愿每一位考生在聽(tīng)力高考中都能發(fā)揮出自己的最佳水平,取得理想的成績(jī)!

  • 英語(yǔ)六級(jí)寫作滿分秘籍

    英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力部分包括短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、短文理解和聽(tīng)寫四個(gè)部分,考試時(shí)長(zhǎng)約為25分鐘。聽(tīng)力內(nèi)容涉及日常生活、工作、學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)等場(chǎng)景,考查考生的聽(tīng)力理解能力,包括捉關(guān)鍵信息、理解主旨、推斷隱含意義等。 一、英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力解題步驟 熟悉題型和格式:了解英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力的題型和格式,包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。熟悉題型有助于提高答題效率。 提高聽(tīng)力速度:聽(tīng)力速度是英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力的關(guān)鍵。可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)廣播、觀看英文電影、參加聽(tīng)力培訓(xùn)等方式來(lái)提高聽(tīng)力速度。 掌握答題技巧:熟悉各類題型的答題技巧,如排除法、關(guān)鍵詞定位、推理判斷等。掌握答題技巧有助于提高答題準(zhǔn)確率。 注意時(shí)間分配:考試時(shí)間有限,考生應(yīng)注意時(shí)間

  • 托??谡Z(yǔ)怎么備考

    個(gè)人的邏輯思維到位,從而獲得高分。 注意發(fā)音和語(yǔ)法 很多考生認(rèn)為說(shuō)得快反映了英語(yǔ)流利程度。因此,發(fā)音時(shí)存在含混不清的現(xiàn)象,很多托??脊僦攸c(diǎn)考查考生的單詞發(fā)音是否到位,托福詞匯的使用過(guò)于簡(jiǎn)單,信息含量低,也會(huì)影響考官的打分。 因此,考生在托福考試中應(yīng)該具有豐富的抑揚(yáng)頓挫,對(duì)于句子的重音、語(yǔ)調(diào)、停頓等,需要掌握得自然流暢性。 掌握托??荚嚂r(shí)間 在備考托??荚嚂r(shí),考生應(yīng)在短時(shí)間內(nèi)就某一話題形成清晰、有邏輯的觀點(diǎn),并盡量先用漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái),然后再慢慢過(guò)渡到英語(yǔ)。 心理素質(zhì)過(guò)關(guān) 一般而言,參加口語(yǔ)考試的考生擔(dān)心自己會(huì)緊張,其實(shí)第一階段是很輕松的,考官會(huì)理解你緊張的心情,同時(shí)托福考試的題型是由易到難,循序漸進(jìn),所以考生很容易進(jìn)入狀態(tài)。 很多考生在考試后得出的經(jīng)驗(yàn)是,他們第一階段并不緊張,最重要

  • 怎樣提高自己的職場(chǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)

    要對(duì)自己有信心。相信自己有能力,在工作中學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ),不怕任何困難。 其次,在工作中盡可能大聲地練習(xí)是提高英語(yǔ)口語(yǔ)的必要方法,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)口語(yǔ)需要不斷地說(shuō)才能提高。我們英語(yǔ)口語(yǔ)不好的原因是缺少機(jī)會(huì)說(shuō),沒(méi)有良好的語(yǔ)言環(huán)境。既然沒(méi)有機(jī)會(huì),就要學(xué)會(huì)創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)和環(huán)境。 平時(shí)可以運(yùn)用英語(yǔ)自言自語(yǔ),增加說(shuō)話的機(jī)會(huì)。針對(duì)自己的不足,可以有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐,培養(yǎng)英語(yǔ)思維模式。等到自己口語(yǔ)流利,不怕說(shuō)英語(yǔ)時(shí),可以找別人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí),提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí),也鍛煉了自己的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。 要想提高職場(chǎng)英語(yǔ)口語(yǔ),應(yīng)該學(xué)會(huì)向別人請(qǐng)教,做到不恥下問(wèn)。職場(chǎng)中,很多人在與他人交流時(shí)不敢向別人請(qǐng)教,不懂裝懂,導(dǎo)致在工作上出現(xiàn)錯(cuò)誤。每個(gè)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)都是一個(gè)從零開始的過(guò)程,當(dāng)不懂的時(shí)候,應(yīng)該及時(shí)向別人提出,大家都會(huì)理解一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)初學(xué)者的困難,會(huì)耐心的幫你解釋。 如果不能自學(xué)來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ),報(bào)一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)也是

  • 適合小學(xué)生的英文對(duì)話

    何用英語(yǔ)進(jìn)行基本的社交交流,并了解如何詢問(wèn)和回答關(guān)于個(gè)人信息的問(wèn)題。 實(shí)例二:購(gòu)物體驗(yàn) 場(chǎng)景:在學(xué)校的模擬超市中,一位小學(xué)生扮演顧客,另一位扮演售貨員。 對(duì)話: Customer: Hello, can I help you find something? Shopkeeper: Yes, please. I want to buy a pencil case. Customer: Sure, we have many colors and sizes. Which one do you like? Shopkeeper: I like the pink one with flowers. How much is it? Customer: It's 10 yuan. Shopkeeper: OK, I'll take it. Here's the money. Customer: Thank you. Here's your change and your pencil case. Shopkeeper: Thank you very much. Have a nice day! 分析:這段對(duì)話模擬了購(gòu)物場(chǎng)景中的真實(shí)交流,涉及了商品選擇、價(jià)格詢問(wèn)和交易完成等環(huán)節(jié)。通過(guò)這樣的對(duì)話,學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何在購(gòu)物時(shí)進(jìn)行基本的英語(yǔ)交流,并了解購(gòu)物過(guò)程中的一些常用表達(dá)。 四、教學(xué)策略 1. 情境教學(xué)法 利用實(shí)物、圖片、視頻等多媒體手段創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。例如,可以布置模擬超市、餐廳、公園等場(chǎng)景,讓學(xué)生在這些場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。 2. 互動(dòng)式教學(xué) 鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)交流,通過(guò)小組討論、角色扮演、游戲競(jìng)賽等形式,提高學(xué)生的參與度和積極性。在互動(dòng)過(guò)程中,教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和反饋,幫助學(xué)生糾正發(fā)音、語(yǔ)法等錯(cuò)誤。 3. 跨文化意識(shí)培養(yǎng) 在英文對(duì)話中融入跨文化元素,如介紹不同國(guó)家的節(jié)日、習(xí)俗、食物等,幫助學(xué)生拓寬視野,增強(qiáng)跨文化交流能力。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文化之間的差異,培養(yǎng)全球意識(shí)和包容心態(tài)。 4. 家庭作業(yè)與課外拓展 布置與英文對(duì)話相關(guān)的家庭作業(yè),如錄制自己與家人或朋友的英文對(duì)話視頻、制作英文手抄報(bào)等,以鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容并拓展學(xué)生的知識(shí)面。此外,鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等課外活動(dòng),以提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。 ? 適合小學(xué)生的英文對(duì)話是構(gòu)建語(yǔ)言能力的基石。通過(guò)設(shè)計(jì)貼近兒童生活、簡(jiǎn)短易懂、融入情感教育和鼓勵(lì)創(chuàng)造性表達(dá)的對(duì)話內(nèi)容,并結(jié)合情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)、跨文化意識(shí)培養(yǎng)以及家庭作業(yè)與課外拓展等教學(xué)策略的實(shí)施,我們可以為小學(xué)生提供一個(gè)豐富多彩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣,想要深入學(xué)習(xí),可以了解滬江網(wǎng)校精品課程,量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,專屬督導(dǎo)全程伴學(xué),掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。