要做的第二件事。 第三就是聽力 這個可以算是本階段最難提高的一項技能。因為不管是詞匯還是語法，都算是儲備。但是聽力，就是一項因人而異的技能了。有的人提高也許只需要短短一個月，有的人可能一年都無法有明顯進步。但是，大家需要明確，從聽不懂到聽懂，是需要時間反復(fù)練習(xí)的。作為重要的溝通技能之一的聽力，即使花再多時間去提升都是值得的。這也是為什么即使是高級同傳譯員，也需要定期練習(xí)，以免生疏。 要提高聽力，最好的方法就是找準適合自己的材料反復(fù)精聽。什么叫做適合自己的材料呢?就是難度略高于現(xiàn)階段水平的。比較粗淺的說，基本上就是你聽第一遍可以聽懂70%的材料。整段材料理解起來不費力，但是里面的一些表達、詞匯甚至連讀、略讀，還是讓你無法全部理解。學(xué)習(xí)這樣的材料，因為熟悉材料大致內(nèi)容，不容易產(chǎn)生挫敗心理，而且學(xué)習(xí)新的知識會消化得更快、記得更牢。 特別提醒：如果您對英語語言學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃定制專屬課程 以上為大家介紹的練習(xí)英語口語有什么指南，希望可以切實幫助到大家。更多英語學(xué)習(xí)相關(guān)信息，可以關(guān)注滬江網(wǎng)查詢。

需要的情緒表現(xiàn)。是個體的認識傾向，這種認識傾向使少兒對有興趣的事物能積極的探究，并帶有情緒色彩 和向往的心情。因此，我們在教學(xué)活動時要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)英語。例如在美國私塾的課堂上，外教首先會把要掌握的單詞以圖片、頭飾、 動作等各種不同形式展現(xiàn)給學(xué)生，實行整體定量輸入，根據(jù)不同孩子的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。在玩中學(xué)，學(xué)中用使幼兒的學(xué)習(xí)興趣提高，鞏固 所學(xué)的語言形式，激發(fā)幼兒的成就感。在游戲中通過多聽、反復(fù)感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時還給孩子一個輕 松和諧的語言環(huán)境，使得課堂充滿活力。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 以上就是少兒英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的三元素，這三個必不可少的培養(yǎng)興趣愛好的元素相信大家一定了解了，一旦擁有興趣這把開啟諸般美妙的鑰匙，人生就不同了，會越來越精彩，對孩子的未來也會有很大的影響的!

看吧! 一、親子閱讀對孩子少兒英語學(xué)習(xí)有什么好處 1、親子閱讀能夠增強孩子語言表達能力，對于英語聽說讀寫方面能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。 2、鍛煉孩子英語協(xié)調(diào)溝通能力，通過和孩子進行英語文章的閱讀，不僅可以進行感情的交流，還能透過書籍得到更多的生活啟示。 3、可以有效增加孩子的知識量，在進行親子閱讀的時候，孩子的注意力會更加的集中，學(xué)東西也會更快。 4、可以進行經(jīng)驗傳承，父母可以把一些好的少兒英語學(xué)習(xí)的方法分享給孩子，讓孩子更好的進行學(xué)習(xí)。 5、可以放松身心，在親子學(xué)習(xí)的過程中也能更好的進行玩耍，豐富孩子精神世界?，F(xiàn)今父母都非常忙碌，與子女在家庭中接觸的時間減少，但是無論時間再怎么緊縮，陪伴孩子閱讀的時間，絕對要空出來，因為親子共讀的魅力是非常大的，并且對于少兒英語的學(xué)習(xí)也是大有裨益。 二、親子閱讀的重要性和意義 1、孩子通過大量閱讀積累可以形成一定的語言能力，還可以儲備詞匯繼而發(fā)展他的語言表達能力、語言組織能力、語言理解力。 2、親子閱讀可以讓家長與孩子有更多的共同話題，增進父母與孩子之間的情感交流。通過閱讀能及時了解孩子的心理活動，從而進行正面引導(dǎo)。 3、當(dāng)代社會各種技術(shù)占據(jù)了人們的注意力，電視、電腦游戲

面的規(guī)劃建議?一起來看看吧! 一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 基礎(chǔ)技能：確保孩子掌握基本的英語單詞、句型和語法規(guī)則。 交流能力：培養(yǎng)孩子用英語進行簡單日常交流的能力。 學(xué)習(xí)興趣：激發(fā)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)習(xí)成為一種樂趣而非負擔(dān)。 二、制定學(xué)習(xí)計劃 1、分階段學(xué)習(xí) 啟蒙階段(3-6歲)：以聽說為主，通過兒歌、動畫、游戲等形式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中接觸英語。 基礎(chǔ)階段(6-9歲)：加強詞匯和句型的積累，通過簡單的閱讀、寫作練習(xí)，提高孩子的語言運用能力。 提高階段(9歲以上)：注重聽、說、讀、寫的全面發(fā)展，增加語法知識和閱讀量的積累，提高綜合語言運用能力。 2、每日安排 聽力訓(xùn)練：每天安排15-20分鐘的聽力練習(xí)，可以是英文歌曲、故事或新聞廣播。 口語練習(xí)：鼓勵孩子與家人或朋友用英語進行簡單對話，參加英語角或線上英語交流活動。 閱讀時間：每天安排30分鐘左右的英語閱讀時間，可以是英文繪本、小說或科普文章。 寫作練習(xí)：每周至少進行一次寫作練習(xí)，如寫日記、短文或作文。 三、選擇學(xué)習(xí)資源 教材選擇：選擇適合孩子年齡和水平的英語教材，如《新概念英語》、《牛津英語》等。 在線資源：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺、APP(如ABCmouse、VIPKID等)和英文動畫片、電影等資源，豐富孩子的學(xué)習(xí)體驗。 圖書資源：購買或借閱英文繪本、故事書、科普讀物等，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。 四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 定時復(fù)習(xí)：引導(dǎo)孩子養(yǎng)成定時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，鞏固所學(xué)知識。 積極提問：鼓勵孩子在學(xué)習(xí)過程中積極提問，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。 堅持學(xué)習(xí)：家長應(yīng)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進度，確保孩子能夠堅持學(xué)習(xí)，不半途而廢。 五、創(chuàng)造語言環(huán)境 家庭環(huán)境：家長可以在家中設(shè)置英語角，貼上英文標(biāo)簽，播放英文歌曲或故事，營造英語學(xué)習(xí)氛圍。 社區(qū)活動：參加社區(qū)或?qū)W校組織的英語角、英語競賽等活動，提高孩子的英語實踐能力。 國際交流：如果有條件，可以讓孩子參加國際交流活動，與外國小朋友交流，提升語言運用能力。 六、關(guān)注孩子心理 鼓勵為主：在孩子學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)以鼓勵為主，肯定孩子的進步和努力。 調(diào)整心態(tài)：引導(dǎo)孩子正確看待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 綜上所述，少兒英語學(xué)習(xí)的規(guī)劃需要從明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃、選擇學(xué)習(xí)資源、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)造語言環(huán)境和關(guān)注孩子心理等方面入手，全面提升孩子的英語能力。

能到北方生活一段時間,受到地道的普通話的熏陶,勝過讀書、學(xué)習(xí)幾年。我們的母語不是英語,學(xué)習(xí)英語是在漢語的氛圍下進行的。沒有英語環(huán)境,教師就要刻意創(chuàng)造英語環(huán)境。 2　利用多媒體實行情境教學(xué) 《九年義務(wù)教育全日制初中英語教學(xué)大綱》指出:“利用實物、掛圖、錄音機、幻燈機、電視機、錄像片、電影和計算機進行英語教學(xué)。形象直觀,生動活潑,有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語?！彼宰鳛楝F(xiàn)代教育者,就要經(jīng)常利用圖片、實物、收錄機、幻燈機、錄像機等輔助工具,利用情景和設(shè)置情景進行教學(xué)。使學(xué)生直接地、具體地獲得英語知識。 3　進行游戲教學(xué) 小孩子天性好動,樂于參與游戲活動。若能將知識溶于游戲之中。讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識,在蹦蹦跳跳中學(xué)習(xí)英語,學(xué)生是非常愿意接受的。雖短短幾分鐘,但卻能活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的興趣。 4　實施快節(jié)奏的教學(xué)模式 快節(jié)奏教學(xué)并非語速快、內(nèi)容進程快,而是根據(jù)兒童心理和語言作為技能來學(xué)習(xí)的特性進行多形式、多手段、多環(huán)節(jié)的課堂操練。小學(xué)生的年齡特點是有意注意時間短暫,注意力容易分散。教師要抓住注意力集中的短暫時刻的優(yōu)勢,以學(xué)生能接受的快節(jié)奏來組織

學(xué)習(xí)英語了。 2.模擬英語學(xué)習(xí)環(huán)境 少兒英語聽說能力的培養(yǎng)是大量可理解的輸入和輸出。有效輸入是指在特定情境下，少兒能夠在英語語音表達與真實事物情境之間建立起直接的聯(lián)系，并理解其含義，輸出是指在實際交流中應(yīng)用和表達自己所聽到和理解的內(nèi)容。從這個意義上講，讓少兒在真實的英語環(huán)境中生活似乎是培養(yǎng)英語聽說能力最有效的方法，但這太不現(xiàn)實了，但是我們可以模擬英語國家的語言環(huán)境。遵循少兒的語言學(xué)習(xí)規(guī)律，充分發(fā)揮少兒的語言學(xué)習(xí)優(yōu)勢，注重課程的趣味性，在課堂上不給少兒帶來任何負擔(dān)，讓他們對英語充滿興趣。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 少兒英語的學(xué)習(xí)過程中，重要的還在于家長在孩子學(xué)習(xí)過程中的日常指導(dǎo)，掌握一種真正學(xué)習(xí)英語的方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力，在以后的英語學(xué)習(xí)中達到舉一反三、事半功倍的效果。

心理

流上，而接觸外國人，尤其是陌生的外國人，可以不斷的增強自己的自信心，讓自己變成更加的自信，不再害怕與人說話，與人交流。 3.通用語言。英語作為國際通用語言，不論是到了哪里都可以進行使用，尤其是到達國外去進行旅行，如果懂得英語，就可以和外國人很好的交流，從而為自己的出行增添更多樂趣，不會出現(xiàn)一臉懵懂的現(xiàn)象。 三.英語口語的自學(xué)方法 1.多說，英語口語自學(xué)的過程中，一定要多說英語。一定要把學(xué)習(xí)英語當(dāng)作是一件有趣的事情來做，這樣才可以學(xué)好英語。不要過分強調(diào)說法，只要發(fā)音準確，就可以順利交流。你可以在網(wǎng)上找一些外國人，和他們交流思想和看法，讓英語成為日常生活的一部分，而不是負擔(dān)。 2.多聽。在你的生活中尋找一切可以聽英語的機會。當(dāng)別人在用英語說話的時候，你可以大膽的參與，聽他們的發(fā)音，這樣你就會在積累中慢慢改善發(fā)音，你的聽力也會提高。如果這樣的機會比較少，那么可以多聽一些學(xué)過的課文，對語言語調(diào)的學(xué)習(xí)也有很大幫助。 3.多讀。讀書分為兩種，一種是默讀，一種是朗讀。朗讀是學(xué)習(xí)語言必不可少的一種基本方法。閱讀的內(nèi)容可心理以是你的課本，也可以是讀一些有趣的小讀物，因為現(xiàn)在的英語考試越來越重視閱讀量和閱讀速度。 以上就是關(guān)于英語口語學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

要對學(xué)生進行全面了解，以不同年齡學(xué)生的實際生活經(jīng)歷為依據(jù)，針對學(xué)生感興趣的話題，設(shè)計出一些有趣的口語交際主題，從而成功地引發(fā)學(xué)生的口語交際興趣，讓學(xué)生的大腦和嘴巴都動起來。 適合的英語口語交際主題是調(diào)動學(xué)生交際興趣的重要動力。教師要結(jié)合小學(xué)英語教材上的.內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)狀，選擇一些有用、有趣的主題，讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，積極進行表達。 2、開展新穎的小學(xué)英語口語交際活動 越來越多的教師認識到英語口語表達的重要性，對于口語練習(xí)也越來越重視。然而小學(xué)英語口語訓(xùn)練還主要以完成教材上的對話內(nèi)容為主，學(xué)生們更多的是照本宣科，或者死記硬背，靈活運用英語的能力不足。教師通過對英語口語訓(xùn)練活動形式進行創(chuàng)新，設(shè)計出一些學(xué)生們喜歡的方式，讓學(xué)生們有發(fā)揮的空間，才能真正鍛煉學(xué)生的口語交際能力。 形式多樣的口語交際活動為學(xué)生搭建了一個交流的平臺，使學(xué)生可以利用自己學(xué)習(xí)過的英語知識主動地組織語言，開展口語交際活動，讓學(xué)生的參與性更強，語言應(yīng)用更加靈活。 3、創(chuàng)造英語口語交際的機會 沒有口語交際的環(huán)境，英語口語表達

作和自己的表演，對原本枯燥的英語句子有了新的認識，也大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)口語的樂趣，并激發(fā)學(xué)生課后使用英語交流的感興趣。 2.消除英語學(xué)習(xí)中的文化障礙 在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)漢語和英語之間的許多差異，這是導(dǎo)致中學(xué)生英語口語水平較低的原因之一。 由于當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的影響，在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生自然會將英語本地化，以更熟悉的方式學(xué)習(xí)。然而，由于漢語和英語之間的差異，很多時候是相反的。 因此，在教學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，有意識有目的地讓學(xué)生更好地了解自己的語言環(huán)境和