本聽寫系列選自網(wǎng)校O+入門口語【劍橋國(guó)際英語1級(jí)班】的口語部分，通過聽寫給自己的口語學(xué)習(xí)做個(gè)預(yù)熱，學(xué)有O余力的同學(xué)不妨在聽寫后跟讀和背誦。 Unit 1 Conversation 1: I'm Jennifer Miller 拼寫提示： Michael Ota Jennifer Miller 滬江網(wǎng)校O+口語課程簡(jiǎn)介 涵蓋與生活息息相關(guān)的各類時(shí)尚話題，大量情景會(huì)話、口語討論輕松實(shí)現(xiàn)跨語言體驗(yàn)。 雙語授課，循序漸進(jìn)，最大限度擺脫單一傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓生動(dòng)幽默的口語交際成為可能。 中教外教強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，每日在線語音互動(dòng)，切實(shí)滿足你口語即時(shí)交流的需求。 多視角解析中西方文化差異，多渠道分享體驗(yàn)與觀點(diǎn)，讓跨文化討論，個(gè)性化口語不再遙不可及！ 點(diǎn)擊了解更多O+課程體系介紹>> Hi. My name is Michael Ota. I'm Jennifer Miller. It's nice to meet you, Jennifer. Nice to meet you, too. I'm sorry. What's your last name again? It's Miller. 你好！我叫Michael Ota。 我叫Jennifer MIller。 很高興見到你，Jennifer。 我也是。 不好意思。你姓什么來著？ 姓Miller。 ——譯文來自: 望著貓的魚 這篇材料你能聽出多少？點(diǎn)擊這里做聽寫，提高外語水平>>

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高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試”分為A、B兩級(jí)。A級(jí)考試為高職高專學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)要求;B

去年，張偉麗42秒K.O.對(duì)手拿到了中國(guó)第一個(gè)UFC冠軍，創(chuàng)造了中國(guó)格斗歷史。 而在今年，她又擊敗了波蘭的挑戰(zhàn)者喬安娜，成功衛(wèi)冕冠軍。 在這里恭喜張偉麗的同時(shí)，小編也想給大家科普一下，在拳擊賽里經(jīng)常出現(xiàn)的K.O.是什么意思呢？ K.O.是一個(gè)拳擊術(shù)語，英文全稱是knockout，在拳擊賽里，如果把對(duì)手擊昏或是擊倒了，就可以可以用K.O.這個(gè)說法。 而與其相關(guān)的術(shù)語還有“TKO”，也O就是technical knockout，意思是“技術(shù)性擊倒”。 此外，knock out還有“消去”的意思，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里可能較為常用。 比如，“我們可以消去X和Y”用英語說就可以是We can knock out X and Y。 除了knock out，K.O.還是kick out的英文簡(jiǎn)稱，有“解雇”、“踢”、“拼命抵抗”的意思。 比如，“解雇某人”的英文表達(dá)就可以是kick somebody out。 最后，K.O.還有必殺技的含義，也就是kill operation。 ? ? 你喜歡看拳擊賽嗎？ ? ? ?

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b2高級(jí)意味著考試沒通過。bec高級(jí)通過應(yīng)該是C1或C2，獲得B續(xù)約50分鐘，老師會(huì)提醒考生填寫答題紙。 2.根據(jù)劍橋大學(xué)的官方指示，考生可以在錄音播放開始后打開試卷并瀏覽試題。 但是，中國(guó)的考試都是提前發(fā)出的，一般是提前5分鐘。 因此，考生可以在這額外的5分鐘時(shí)間里先瀏覽試題的第二部分，然后再瀏覽第一部分和第三部分。 3.參加bec考試不需要任何特殊資格，并且報(bào)名不受年齡，性別，職業(yè)，地區(qū)，學(xué)歷等的限制。適用的人群是具有初級(jí)，中級(jí)和高級(jí)英語水平，且是從事商業(yè)工作為學(xué)習(xí)目的的人群 。 任何人(包括學(xué)生，失業(yè)者等)都可以使用其身份證在當(dāng)?shù)乜荚囍行膱?bào)名。 在中國(guó)工作的外國(guó)人員和現(xiàn)役軍人也可以使用有效的身份證和兩張照片報(bào)名考試，還可以攜帶工作證和單位介紹信進(jìn)行報(bào)名。 考試時(shí)間為：bec初級(jí)閱讀、寫作90分鐘，聽力

余力的同學(xué)不妨在聽寫后跟讀和背誦。 Unit 1 Conversation 1: Can I borrow your phone? 拼寫提示： none 滬江網(wǎng)校O+口語課程簡(jiǎn)介 涵蓋與生活息息相關(guān)的各類時(shí)尚話題，大量情景會(huì)話、口語討論輕松實(shí)現(xiàn)跨語言體驗(yàn)。 雙語授課，循序漸進(jìn)，最大限度擺脫單一傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓生動(dòng)幽默的口語交際成為可能。 中教外教強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，每日在線語音互動(dòng)，切實(shí)滿足你口語即時(shí)交流的需求。 多視角解析中西方文化差異，多渠道分享體驗(yàn)與觀點(diǎn)，讓跨文化討論，個(gè)性化口語不再遙不可及！ 點(diǎn)擊了解更多O+課程體系介紹>> Can I borrow your phone to call my boss? I can't believe you still don't have a cell phone. Here you go. Thanks. Now, what do I need to do? First of all, be sure to turn it on. And don't forget to dial the area code. OK, I can see the number, but I can't hear anything. That's because you haven't pressed the "call" button. Oh, good. It's ringing. Try not to get too excited. You'll probably get his voice mail. You're right. It's a recording. Make sure to hit the "end" button or else you'll leave our conversation on his voice mail! “我能O借你的手機(jī)給我老板打個(gè)電話嗎？”“真不敢相信你還沒有手機(jī)。給你。”“那現(xiàn)在我該怎么做？”“首先，要先確定手機(jī)開機(jī)，然后別忘了撥區(qū)號(hào)”“好了，我能看見號(hào)碼，但是我什么也聽不見”“那是因?yàn)槟氵€沒有按撥打鍵”“奧，好了，響了”“別太激動(dòng)，你沒準(zhǔn)會(huì)進(jìn)入語言信箱”“你說對(duì)了，是錄音”“確定按下結(jié)束通話鍵，否則我們的對(duì)話會(huì)錄入到他的語音信箱中” ——譯文來自: lynnyin2010 這篇材料你能聽出多少？點(diǎn)擊這里做聽寫，提高外語水平>>

有的責(zé)任讓我感到不知所措。 I’m really feeling the pressure from my boss to meet the targets. 我感到老板對(duì)我要達(dá)到的目標(biāo)施加了很大的壓力。 二、表達(dá)應(yīng)對(duì)壓力的方式： I try to manage my stress by taking regular breaks. 我嘗試通過定期休息來管理壓力。 I find that exercising helps me relieve stress. 我發(fā)現(xiàn)鍛煉可以幫助我緩解壓力。 I practice mindfulness to stay calm and focused. 我練習(xí)正念來保持冷靜和專注。 I talk to friends or family members about what’s bothering me. 我和朋友或家人談?wù)勎腋械讲皇娣氖虑椤?I prioritize tasks and break them down into smaller, manageable steps. 我工作會(huì)給任務(wù)排序，并將它們分解成更小、更易管理的步驟。 I seek support from colleagues or mentors when I feel overwhelmed. 當(dāng)我感到不知所措時(shí)，我會(huì)向同事或?qū)煂で笾С帧?三、表達(dá)希望減輕壓力的愿望： I hope things will ease up soon. 我希望事情很快會(huì)好轉(zhuǎn)。 I’m looking forward to a break to recharge. 我期待著休息一下，重新充電。 I wish I could find a better work-life balance. 我希望能找到更好的工作與生活的平衡。 I’m hoping for some relief from the pressure in the coming weeks. 我希望在接下來的幾周里能夠得到一些壓力的緩解。 I’m optimistic that things will improve soon. 我很樂觀，相信事情很快會(huì)好轉(zhuǎn)。 I’m looking forward to finding healthier ways to cope with stress. 我期待著找到更健康的應(yīng)對(duì)壓力的方式。 通過以上常用句型，讀者可以更好地用英語表達(dá)自己在面對(duì)壓力時(shí)的感受、應(yīng)對(duì)方式和希望，從而更有效地與他人交流，尋求支持和緩解壓力，使自己能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。 ? 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

工時(shí)，比那些只有英語四六級(jí)證書的學(xué)生有很大的優(yōu)勢(shì)。 但需要注意的是，BEC證書分為低、中、高三個(gè)等級(jí)，其中高級(jí)證書是進(jìn)入外資企業(yè)的可靠保障。此外，在外資企業(yè)中，考驗(yàn)的是靈活運(yùn)用外語的能力。 BEC證書只是一個(gè)入門證書，所以還需要提高自己的綜合能力，尤其是英語聽說能力。 2. 國(guó)有及私營(yíng)企業(yè) BEC在國(guó)有企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)并不明顯。除一種情況外，該企業(yè)為出口導(dǎo)向型企業(yè)，其產(chǎn)品需要出口到國(guó)外。因此，外語能力是非常必要的，而BEC證書也是其英語實(shí)力的體現(xiàn)。 如果在BEC復(fù)習(xí)的過程中，多注重文檔寫作、商務(wù)郵件寫作等技能的培訓(xùn)，那么在進(jìn)入外向型企業(yè)進(jìn)行外銷業(yè)務(wù)時(shí)就會(huì)容易得多，也能快速融入新的工作環(huán)境。這才是使用BEC證書的正確方法。 以上就是BEC高級(jí)B2證書作用介紹，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的過程中帶來幫助。 如果您對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

音節(jié)：元音字母在重讀開音節(jié)中a讀 [ei]，e讀 [i:]，i(y)讀[ai]，o讀 [2u]，u讀作 [ju:]或 [u:]。如：name [neim]、we [wi:]。 2. 閉音節(jié)：在重讀閉音節(jié)中a讀 [9]，e讀 [e]，i(y)讀 [i]，o讀[0]，u讀作 [3]或 [u]。如：bad [b9d]，hot [h0t]。 3. r音節(jié)：在重讀音節(jié)中，ar讀[1:]，or讀 [0:]，ir、er 、ur都讀作[2:]，例如：park [pa:k]，shirt [6'2t]。 4. 字母組合：ee讀 [i:]，air讀 [/2]，ck讀 [k]，sh讀[6]等。如：need [ni:d