/ senior student at… 我主修計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。 I major in Computer Science and Technology. My major is Computer Science and Technology. 在過(guò)去的兩年里，我把大多數(shù)時(shí)間用了在學(xué)習(xí)上。 In the past two years, I spent most of my time on study. 我已經(jīng)通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)/ 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)/ 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)/ 英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試。 I have passed CET-4/ CET-6/ TEM-4/ TEM-8 . 畢業(yè)后，我將會(huì)獲得學(xué)士學(xué)位。 I

學(xué)到的內(nèi)容。 二.英語(yǔ)六級(jí)作文怎么拿高分 1.開(kāi)頭段。英語(yǔ)六級(jí)作文涉及的都是一些為人處事的道理，這些道理接近日常生活，寓意明白曉暢，所以考生在理解題意方面不存在問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)開(kāi)頭段的作用：一是引起老師的興趣，二是對(duì)本文所討論的主題的介紹。 2.中間議論段。寫(xiě)一些瑣碎的事情，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)議論文不受限制，可以自由地寫(xiě)一篇名人軼事。只要合理并能證明道理，都可以寫(xiě)。所以在平時(shí)需要積累一些簡(jiǎn)單恰當(dāng)?shù)睦印?3.結(jié)尾段。這一段要求要指出這一話題的現(xiàn)實(shí)意義，呼吁大家踐行這一真理。主要的功能是照應(yīng)開(kāi)頭，重述主題。一般三句話就可以，不要畫(huà)蛇添足，同時(shí)注意變換句子形式，避免措辭重復(fù)。 三.英語(yǔ)六級(jí)如何提高寫(xiě)作 1.詞匯量。詞匯不僅是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，更是寫(xiě)出英語(yǔ)作文的基礎(chǔ)。如果我們能把最常見(jiàn)的單詞或短語(yǔ)都寫(xiě)錯(cuò)，那就很難在英語(yǔ)寫(xiě)作中獲得高分。因此需要有目的性去積累多種類(lèi)的詞匯。 2.邏輯清晰。畢竟，我們大多數(shù)人不能像使用中文那樣自如地使用英語(yǔ)寫(xiě)作。因此，建議應(yīng)該按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)，這樣寫(xiě)起來(lái)容易，批改的時(shí)候老師也能清楚知道我們想

縮寫(xiě)。九月份的縮寫(xiě)通常都是前4個(gè)字母，其他月份的縮寫(xiě)都是前三個(gè)字母。 四、指示代詞this ,that ,these ,those This 和these 都表示距離說(shuō)話人較近的事物，this 用來(lái)修飾單數(shù)，these 用來(lái)修飾復(fù)數(shù) That和those 都表示距離說(shuō)話人較遠(yuǎn)的事物，that 用來(lái)修飾單數(shù)，those 用來(lái)修飾復(fù)數(shù) 例： 1.What is this/that? 這是/那是什么? It's a/an... 它是... 2.Is this/that...? 這是/那是...嗎? Yes, it is. 是的，它是。/ No, it isn't. 不，它不是。 3.What are these/those? 它們是什么? They are... 它們是 ... 4.Are these/those...? 這些/那些是... 嗎? Yes, they are. 是的，它們是。/ No, they aren't.不，它們不是 5.This is a dog.(改為復(fù)數(shù)) These are dogs. 6. Those are some pens. (改為單數(shù)) That is a pen. 關(guān)于月份的英語(yǔ)單詞縮寫(xiě)，大家都學(xué)會(huì)了嗎?上面的內(nèi)容大家可以好好去看看。如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

帶著空格大致瀏覽文章； 2、最好以段落為單位做題； 3、遇到不會(huì)的不要卡，繼續(xù)做，先易后難，節(jié)約時(shí)間。 注：一般從近義詞辨析、詞語(yǔ)搭配、習(xí)慣語(yǔ)用、上下文語(yǔ)境等方面入手。 05 改錯(cuò)題 1、以行為單位，整句讀完再判斷； 2、改后進(jìn)行檢查。 注：主要考察學(xué)生的語(yǔ)法能力，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣、從句、代詞、介詞等，在做真題時(shí)可以積累一些規(guī)律，比如經(jīng)常會(huì)考到什么知識(shí)點(diǎn)，可以嘗試總結(jié)。 以上就是今日小編分享的BEC中級(jí)閱讀部分的考試技巧啦~希望可以幫到大家~ 做題有不會(huì)的，自己刷題不如跟著老師一起學(xué)~? 推薦BEC中級(jí)備考班，適合高中水平的同學(xué)↓↓↓ BEC商務(wù)英語(yǔ)中級(jí)【隨到隨學(xué)班】 基于經(jīng)典教材，緊密聯(lián)系職場(chǎng)； 基礎(chǔ)快補(bǔ)+能力專(zhuān)項(xiàng)精講提升 新增24節(jié)沖刺課課程，助您攻克BEC中級(jí)！ 咨詢(xún)領(lǐng)取大額券，直接抵現(xiàn) 點(diǎn)擊此處報(bào)名，立即免費(fèi)試聽(tīng)>> ?????? 適合對(duì)象： 參加2024年BEC初級(jí)考試的考生 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握1000個(gè)左右商務(wù)核心詞匯、短語(yǔ)和慣用搭配，能夠在大多商務(wù)場(chǎng)景下準(zhǔn)確使用； 2.掌握商務(wù)場(chǎng)合基本的口頭和書(shū)面溝通能力，表達(dá)恰如其分； 3.熟悉BEC初級(jí)考試的題型和常用答題技巧，順利通過(guò)考試。 課程內(nèi)容及安排 總計(jì)88課時(shí)；開(kāi)課時(shí)間：報(bào)班即學(xué) 報(bào)班后，可自由安排時(shí)間，無(wú)限次反復(fù)學(xué)習(xí)已發(fā)布的課程。課件適合任何網(wǎng)絡(luò)，聽(tīng)課流暢！同時(shí)支持蘋(píng)果、安卓等移動(dòng)設(shè)備，進(jìn)行離線學(xué)習(xí)。 師資介紹 Eric老師 參與編寫(xiě)《時(shí)代報(bào)》商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作，詞匯專(zhuān)題，《白領(lǐng)商務(wù)英語(yǔ)白皮書(shū)》，《BEC備 考指南(寫(xiě)作篇)》等。 曾為包括Magna，Samsung，Clarks，Wison，徐家匯零售集團(tuán)，等多家國(guó)內(nèi)外大型跨國(guó)機(jī)構(gòu)提供專(zhuān)業(yè)的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。 精通跨國(guó)企業(yè)商務(wù)實(shí)戰(zhàn)寫(xiě)作，口語(yǔ)方面的教學(xué)。 Dennis老師 長(zhǎng)期從事BEC中高級(jí)考試教學(xué)、中高級(jí)口譯教學(xué)以及MBA商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)，曾為IFFTI國(guó)際服裝基金會(huì)年會(huì)、世界紡織大會(huì)等重要國(guó)際會(huì)議特聘同傳。 長(zhǎng)期研究如何在短期內(nèi)提高考試分?jǐn)?shù)，輔導(dǎo)學(xué)生托?？荚囎罡哌_(dá)115分（滿分120分）。 主編《英語(yǔ)高級(jí)口譯崗位資格證書(shū)考試練習(xí)口譯口語(yǔ)300題》和《英語(yǔ)中級(jí)口譯崗位資格證書(shū)考試練習(xí)口譯口語(yǔ)300題》等。 咨詢(xún)領(lǐng)取大額券，直接抵現(xiàn) ?????? 點(diǎn)擊立即了解>>

手寫(xiě)，會(huì)讓考生寫(xiě)到最后無(wú)話可說(shuō)。俗話說(shuō)得好：磨刀不誤砍柴工。所以，何不分出一點(diǎn)時(shí)間讓自己好好的思考改怎么寫(xiě)呢? 在這充足的5分鐘內(nèi)，先審題，看清題目要求，免得寫(xiě)偏題了。然后進(jìn)行一個(gè)提綱和內(nèi)容的構(gòu)思，想清楚自己文章的大致結(jié)構(gòu)，是否需要舉例說(shuō)明等等。 2. 撰寫(xiě)時(shí)間(20分鐘) 在正式寫(xiě)作的時(shí)候，也要注意以下幾點(diǎn)： (1)如無(wú)把握，寧愿寫(xiě)簡(jiǎn)單句也不寫(xiě)長(zhǎng)難句。 (2)卷面整潔。清晰明了的段落和結(jié)構(gòu)、工整的字跡會(huì)給閱卷老師留下深刻的正面印象;如果一不小心寫(xiě)錯(cuò)單詞，千萬(wàn)不要涂黑，一筆劃掉就好。 3. 檢查時(shí)間(5分鐘) 由于考試時(shí)間和條件等諸多因素的限制，考生寫(xiě)作的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，于是這就需要在寫(xiě)完后進(jìn)行一個(gè)檢查了。主要檢查以下三個(gè)點(diǎn)： (1)拼寫(xiě)是否正確?？次恼轮惺欠裼衅村e(cuò)的單詞、多余的符號(hào)和寫(xiě)掉的介詞等等。 (2)用詞和搭配是否正確。 (3)語(yǔ)法是否正確。主要是人稱(chēng)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)是否正確，有沒(méi)有出現(xiàn)本應(yīng)用過(guò)去時(shí)態(tài)卻用的是現(xiàn)在時(shí)，動(dòng)詞的三人稱(chēng)單復(fù)數(shù)是否用正確了。 以上就是英語(yǔ)六級(jí)寫(xiě)作時(shí)間安排建議，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

。 N /n/ nose： 字母N發(fā)音為“n”，舌尖輕觸上齒齦，發(fā)出鼻音。 O /?/ ox： 字母O發(fā)音為“?”，類(lèi)似漢語(yǔ)拼音的“哦”。 P /p/ pig： 字母P發(fā)音為“p”，發(fā)音時(shí)要有清晰的氣流爆破。 Q /kw/ quilt： 字母Q發(fā)音為“kw”，要將“k”和“w”兩個(gè)音結(jié)合發(fā)出。 R /r/ rose： 字母R發(fā)音為“r”，舌尖輕觸上齒齦，發(fā)出卷舌音。 S /s/ sit： 字母S發(fā)音為“s”，輕柔地吹氣，嘴唇微微張開(kāi)。 T /t/ top： 字母T發(fā)音為“t”，發(fā)音時(shí)要有清晰的氣流爆破。 U /?/ bus： 字母U發(fā)音為“?”，類(lèi)似漢語(yǔ)拼音的“啊”。 V /v/ vet： 字母

助你在以后找到工作都無(wú)關(guān)緊要，可以把這次考試當(dāng)成一次挑戰(zhàn)，在備考的過(guò)程中，英語(yǔ)口語(yǔ)能力一定會(huì)提高，這將有助于你在未來(lái)從事英語(yǔ)相關(guān)的工作。 可能獲得的這個(gè)證書(shū)含金量不高，找工作用不上，但是在備考和參加考試的過(guò)程中確實(shí)有所收獲。此外，你獲得的證書(shū)也表明沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，在大學(xué)期間沒(méi)有懈怠，一直在努力學(xué)習(xí)。 大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)是必須考的，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)能通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試。翻譯、外籍行政助理等工作對(duì)英語(yǔ)要求較高，出國(guó)或進(jìn)入外企一般要求英語(yǔ)證書(shū)或托福成績(jī)證書(shū)，英語(yǔ)中高級(jí)口譯含金量高，但是很難考。 Cet-4和Cet-6的口語(yǔ)考試是考查學(xué)生的口語(yǔ)能力，而口語(yǔ)好不好通過(guò)證書(shū)也反饋不出來(lái)，最重要的是自己的能力，流利的英語(yǔ)口語(yǔ)可以讓你輕松進(jìn)入外企。 以上就是關(guān)于英語(yǔ)四級(jí)口語(yǔ)考試的相關(guān)內(nèi)容，希望可以給大家備考帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

解題的比例在逐年加大。 這些題的答案，考生若不經(jīng)過(guò)上下文的邏輯推理、揣測(cè)作者的意圖、挖掘深層含義，是完成不好的。另外，考題中語(yǔ)篇加長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的閱讀速度也提出更高的要求.需要猜測(cè)的詞語(yǔ)約占語(yǔ)篇數(shù)的3%，若考生的知識(shí)面狹窄，理解的難度就會(huì)更大。 3.注重基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考核 在近幾年的考研英語(yǔ)試題中不在設(shè)置單純考查詞匯、語(yǔ)法的項(xiàng)目，這是否意味著考研試題忽略了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試?在2002年至2014年的考研大綱中，都明確要求考生具備“在交際中更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)”這一語(yǔ)言能力。 由此可見(jiàn)，考研英語(yǔ)是不注重基礎(chǔ)知識(shí)的測(cè)試，而是考核形式改變了，考查要求更

(if ) 后面跟隨著某種情況發(fā)生的前提或者是條件。 if/unless/whether/provided that/Given that /for/so that/whether/depending on 第七、Time 時(shí)間 (when) before/since/as/until/meanwhile/at the moment/when/whenever/as soon as/just as 第八、Summary 總結(jié) (in a word) 作者的最后總結(jié) in conclusion/in summary/lastly/finally/to sum up/to conclude

要把ì給發(fā)出來(lái)，濁音】 /m/ 【嘴巴閉住，然后發(fā)音，氣流從鼻子出來(lái)，濁音】 /n/ 【嘴巴微張，舌尖頂住上顎，氣流從鼻子出來(lái)而不是從嘴巴出來(lái)，濁音】 /?/ 【嘴巴長(zhǎng)大，舌頭向下彎曲，氣流從鼻子出來(lái)而不是從嘴巴出來(lái)，濁音】 /l/ 【有兩個(gè)讀音。一是放在音標(biāo)結(jié)尾發(fā)嘔，濁音;而是放在音標(biāo)中發(fā)了，濁音】 /w/ 【我 不要把ǒ給發(fā)出來(lái)，濁音】 /j/ 【呀 不要把ǎ給發(fā)出來(lái)，濁音】 以上就是小編給大家整理的關(guān)于英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音特點(diǎn)，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時(shí)候帶來(lái)幫助。 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專(zhuān)屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡