四線。 (8)小寫字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它們的提筆是一個上挑的小圓鉤，不能寫成銳角。 (9)書寫單詞時，字母與字母之間的間隔要均勻、適當，不要湊得過緊，也不要離得太遠。 (10)書寫句子時，單詞之間必須有適當?shù)木嚯x，一般以空出一個小寫字母a的寬度為宜。 (11)標點符號要寫在一定的位置上。 通過上表，我們可以看出，有的字母是一筆完成，而有的是兩筆或三筆完成的?，F(xiàn)歸納如下： (1)一筆完成的字母： 大寫：C G J L O S V W Z 小寫：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z (2)兩筆完成的字母

快地掌握，就可以教會孩子英文字母歌曲，讓他們在唱歌當中學習英文字母，這個方法很有效并且起效快! 2、重復記憶法，讓孩子多次閱讀再記憶 不管背什么知識點，都不是長期記憶，需要多次重復才能變?yōu)殚L期記憶。除此之外，只有經(jīng)常去閱讀這些英文字母，才能更快地記憶住字母，然后才能將其背得。所以每天家長都需要讓孩子去閱讀字母，嘗試著背誦。 3、把字母代入簡單的單詞來記憶 最初學習的單詞都很簡單，比如bag、apple等等，這些都是既簡單又有趣的單詞，很適合小朋友去學習。同理，我們也能夠通過這些簡單單詞，來讓孩子們掌握26個英文字母，只要把簡單單詞掌握之后，字母也順帶著掌握了。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識

我們所學的26個英文字母,大概起源于古代埃及的象形文字。 A起源于古埃及表示“牛頭”的象形文字,把A顛倒過來不是很像牛頭嗎?而且那左右兩邊的兩個斜道倒真字母,大概起源于古代埃及的象形文字。 A起源于古埃及表有點像牛的兩只角呢。 B一般認為是起源于表示“家”或者“院子”的埃及象形文字。那上下兩個半圓,很像兩間房子。 C和G很像古代木匠用的“曲尺”。 D是表示“門扇”的埃及象形文字。 E是由一個“舉起雙手叫喊的人”的埃及象形文字演變來的。 F和V有共同的“祖先”,起源于表示“棍棒”或者“支棒”的埃及象形文字。 H起源于表示“一節(jié)麻絲卷”的埃及象形文字。 I的來源大概和表示“展開的手”的埃及象形文字有關。 J是個“晚生兒”,是由I加尾巴變來的。 K像個伸開的“手掌”。 M的“祖先”大概是表示“水”的埃及象形文字,看,它多像水的波浪。 N是由表示“蛇”的象形文字演變而來。 O起源于表示“眼睛”的埃及象形文字。 P來自表示“嘴巴”的埃及象形文字。 Q原來是表示“繩圈”的象形文字。 R是表示“從頭”的象形文字。?

就是英語專業(yè)同學所說的“精聽”模式啦。這樣練習聽力，我感覺比每天云里霧里為了聽而聽BBC效果要好太多了。 當然，要提高英語考試中的聽力水平，做真題還是少不了的。所以我一邊每天用滬江網(wǎng)校的APP練習聽力，一邊聽著考試錄音刷聽力真題。讓我特別開心的是，聽力考試里念的對話和句子，似乎能聽懂得多了。我覺得，這也是一個潛移默化的過程吧，還是要靠練習和積累。 最近，我對學英語的興趣越發(fā)濃厚了，等過了六級，我還打算聽聽TED演講來擴展自己的知識面。因為，TED的每個演講都有一個主題，十幾分鐘的長度也不會太長，很適合進一步提高聽力水平。當然，TED對現(xiàn)階段的我來說，還是略有難度，這是我的下一個目標啦。

件事。 Do?what?you?like—I?don't care.? 你想做什么就做什么—我不在乎。 I'm glad?hats?are coming back.? 我很高興帽子再度流行起來。 I've never?been to?the States.? 我從未去過美國。 I?ushered?him?into?the?office.? 我領他進了辦公室。 I'll?double-check?the figures.? 我將對這些數(shù)字進行復核。 I?hurried?away?to?hail?a?taxi.? 我匆忙離開去揮手招了一輛出租車。 I?had to?have?my appendix?out.? 我只字母怎么讀：英 [a?] 美 [a?] ；英語字母表的第9個字母好把盲腸切除了。 I?don't?claim to?be?an expert.? 我不敢自稱為專家。 I'll?be back?in a few

一座樓房，得先把外墻砌好，才能蓋屋頂，所以要先寫豎折，再寫兩橫。 字母 “F”象旗子。講解：“要把F這面旗子插牢，得先把旗桿寫正，先寫一豎?！?英文字母起源→ 示圖表達　　A－牛頭 B－房子、鳥嘴 C,G－房角 D－門 E－舉著雙手的人 F－沙粒 H－荷花 I－手 K－皇帝 L－鞭子 M－水or波浪 N－鼻子 O－圓的東西 P－嘴 Q,R－人頭 S－太陽，沙丘 T－十字架 V－龍 X－十字架 Z－閃電?

字母書寫口訣（1）： 英語字母很重要，四線三格要記牢； 大寫字母上兩格，小寫字母

元音字母(vowel letter)，又稱母音，[1]是音素的一種，指在發(fā)音過程中氣流通過口腔而不受阻礙發(fā)出的音的字母，與輔音字母相對。 英文中只有5個元音字母，沒有20個，其按照字母表順序排列分別是：a、e、i、o、u。人們通常所見到的26個英文字母主要由5個元音字母和21個輔音字母組成，a、e、i、o、u5個元音字母的音標分別為：[ei]、[i:]、[ai]、[eu]、[ju:]。 元音如何發(fā)聲 發(fā)元音時，氣流從肺部通過聲門沖擊聲帶，使聲帶發(fā)出均勻震動，然后震音氣流不受阻礙地通過口腔，通過舌、唇的調(diào)節(jié)而發(fā)出不同的聲音。 發(fā)元音時聲帶必然震動的叫濁元音。有些語言發(fā)元音時聲帶不振動，發(fā)出清元音。 某些語言中一些元音字母在某些情況下不發(fā)音，如在大多數(shù)情況下，法語中元音字母“e”在詞末不發(fā)音。 元音字母發(fā)音特點 元音發(fā)音時聲帶震動、氣流通過口腔不受阻礙。元音分為單元音和雙元音。單元音發(fā)音時唇形和舌位不變。雙元音包含兩個因素，發(fā)音時由一個元音向另一個元音滑動，元音之間的差異，取決于舌位的高低與前后，牙床開合的程度，唇形的大小和圓扁。 單元音又分為前元音、中元音和后元音，其區(qū)分點在于發(fā)音時舌身是在口腔的前部、中部還是后部，牙床的開合，決定發(fā)出的元音是開口元音、半開元音、半合元音、還是合元音。 通過上文相信大家已經(jīng)知道了英字母(vowel letter)，又稱母音，[1]是音素的一種，指在發(fā)音過程中氣流通過口腔而不受阻礙發(fā)出的音的字母，與輔音字母文中只有5個元音字母，雖然只有5個元音字母，他們卻像變魔術一樣能變出好多讀音來。這主要是和元音字母是否在重讀音節(jié)，以及元音字母是在開音節(jié)還是閉音節(jié)來決定的。?

在英語教學，特別是在小學英語教學中26個英語字母起著決定性的作用。說英語難，其實只是認為英語是作為一門外語，而不是母語而覺得難，同時說話環(huán)境也是一種很重要的因素。其實小學英語并不難，說難就難在26個英語字母。所有的英語都是由這26個英語字母所組成。只要你能很好地撐握好這26個英語字母，你可以說學好了英語的一半。如果你不能把這26個英語字母學好，那么你的單詞、詞組、句型、段落也不會好到那里去。所以要成為一個英語好學生，首先應把26個英語字母學好。 要撐握好26個英語字母，首先應撐握它們的基本發(fā)音。在26個英語字母中有5個是元音字母，分別為：a、e、i、o、u。在撐握他們的基本發(fā)音的同時應著重地撐握這5個元音的發(fā)音。 每個英語單詞中至少有一個，甚至更多的元音字母，而且元音字母在單詞中占主導地位，所以我們要學好英語單詞首先就應先撐握好元音字母的基本讀音。 要撐握好26個英語字母，也應撐握他們的書寫和順序。如何才能撐握好他們呢？我們可以利用Aa、Bb、Cc歌來記住他們的先后順序；也可以用三字決來記住他們，而要記住他們的書寫我們可以和語文教學中的拼音結(jié)合起來，但不要混淆了。 要撐握好26個英語字母，也別要忘了他們的語境，也就是說英語中的升降調(diào)。英語中字母有時用升調(diào)，有時用降調(diào)。一般來說升調(diào)時表是疑問；而降調(diào)表示肯定。 要撐握好26個英語字母，別忘了你能夠聽清楚每一個字母的發(fā)音。很常我們會混淆的有：g和j、m和n、e和i、d和t、s和x。這些只有靠平時的復習記憶。不要和中文混在一起。

我是英語專業(yè)大二的學生一枚，覺得自己中學打下的英語基礎還是不錯的，但是現(xiàn)在面對更深入的專業(yè)課程，特別是提升詞匯量的需求，覺得學英語也不像以前那么輕松了。 就背單詞來說，相信是很多人心中的痛點，我也不例外，為了提升詞匯量，也照搬過大神科普的好幾種辦法，接下來我就一一說下感受。 第一種，死磕型，拿一本單詞書或者不怕死的直接祭出詞典來一頁一頁背。據(jù)說有很牛的大神就是這樣背單詞的，但是我總覺得效果不太好。就像有段子編的“背了好幾天，還停留在第一頁第一個單詞“abandon”，我雖然比直接“abandon”還多背了幾個單詞，但是也背得相當痛苦。我覺得這種方法的弊端在于，死記硬背是對毅力的極大考驗，而且單詞之前沒有太大聯(lián)系，記憶效果不是很好。因此如果不是對語言極度熱愛或者天分極高的人，實在不適合這種方法。 第二種，詞根詞綴記憶法，可以買一本講詞根詞綴的單詞書，把各種前綴、后綴、名詞、形容詞都分類記清楚。我覺得這種方法挺好的，可以把單詞歸類記憶。但是我背起來又有一個問題，也可能是我目前的詞匯量還達不到吧，單純記那些詞根就有點費勁，特別是一些奇奇怪怪不知所以的詞根，我看一眼根本猜不出它的意思，更別說連上一串生詞了。于是我決定把這種方法暫時放一放，等背到相關的單詞的時候再來查閱詞根。 第三種，借助手機APP來背單詞。我看到別人安利的幾款背單詞APP，像是“不背單詞”、滬江網(wǎng)校的“開心詞場”、“扇貝單詞”、“百詞斬”之類的我都下載試過。這幾款APP如果每個都展開來講大概又要很長一段，所以太長不看版總結(jié)如下：“不背單詞”我覺得最大的亮點是界面好看；“扇貝單詞”有點小啰嗦，像個老師總問你單詞認識不認識，是什么意思，通過這種方式促進你記憶；“百詞斬”最大的優(yōu)點是通過畫面來提醒你單詞的意思；滬江“開心詞場”最大的優(yōu)點是單詞書分類很全，除了從中學到四六級、考研、雅思、托福詞匯，還有適合我們英語專業(yè)的專業(yè)四級、專業(yè)八級詞書。不過我最喜歡的還是“開心詞場”里跟美劇內(nèi)容緊密相關的詞書，背起來特別有趣而且能學到很多生活化的實用表達，這個功能是其他幾款APP里沒有的。所以比較看重背單詞趣味性或者實用性的同學，可以去應用市場下載“開心詞場”來試試。